wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

DIAGNOSTIC FILIPINO SA PILING LARANG(AKADEMIK)-ABM1

Total questions: 50

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Ang salitang academie ay mula sa salitang

a)

Pranses

b)

India

c)

Tsina

d)

Malaysia

2.

Ang salitang Akademos ay mula naman sa salitang

a)

Hapon

b)

Malaysia

c)

Griyego

d)

a. Pranses

3.

Itinuturing na isang institusyon na kinikilala at nirerespeto.

a)

aklat

b)

akademiko

c)

aklatan

d)

akademiya

4.

Isa ito sa mga itinuturing na layunin ng akademiya.

a)

magpaunlad

b)

maglahad

c)

magpasaya

d)

magsulat

5.

Ito ay ang paggamit ng kaalaman, kakayahan, pagpapahalaga at talino.

a)

mapanuring likha

b)

mapanuring pag-iisip

c)

mapanuring pagsusulat

d)

mapanuring pakikipag-usap

6.

Ang akademiko o academic ay mula sa wikang

a)

Europeo

b)

Griyego

c)

France

d)

Tsina

7.

Alin ang angkop na salitang ginagamit minsan bilang katawagan sa akademikong tumutukoy sa tao?

a)

akademik

b)

academia

c)

akademiya

d)

akademya

8.

. Pangunahing pinagtutuunan sa akademik ang mga gawaing________.

a)

pagsulat

b)

akademiko

c)

pag-awit

d)

di-akademik

9.

Ano ang tawag sa mga gawaing labas sa akademiya?

a)

akademik

b)

di-akademiko

c)

akademiko

d)

akademiks

10.

Alin sa mga sumusunod ang katangian ng akademiko?

a)

subhetibo

b)

iba’t ibang publiko

c)

obhetibo

d)

komunidad

11.

Alin sa mga sumusunod ang layunin ng akademiko?

a)

magbigay ng impormasyon

b)

magbigay ng haka-haka

c)

magbigay sabi-sabi

d)

magbigay opinyon

12.

Sino ang awdeyns ng akademikong gawain?

a)

guro

b)

hardinero

c)

labandera

d)

tsuper

13.

Ano ang ideya ng akademikong gawain?

a. planado c. hindi malinaw

b. malabo d. huwad

a)

planado

b)

malabo

c)

hindi malinaw

d)

huwad

14.

Ano ang pananaw ng gawaing akademiko?

a)

opinyon

b)

tao at damdamin

c)

obhetibo

d)

subhetibo

15.

Ano ang layunin ng di-akademikong gawain?

a)

sariling opinion

b)

magbigay impormasyon

c)

magbigay ideya

d)

wala sa nabanggit

16.

Ano ang batayan ng datos sa gawaing akademiko?

a. obserbasyon c. karanasan

b. pamilya d. komunidad

a)

obserbasyon

b)

pamilya

c)

karanasan

d)

komunidad

17.

Ano ang batayan ng datos sa gawaing di-akademiko?

a)

sariing karanasan

b)

pananaliksik

c)

obserbasyon

d)

pagbabasa

18.

Paano inoorganisa ang ideya ng di-akademikong gawain?

a)

planado

b)

magkakaugnay

c)

may estruktura ang pahayag

d)

hindi malinaw ang estruktura

19.

Sino ang awdyens ng di-akademikong gawain?

a)

iskolar

b)

guro

c)

mag-aaral

d)

publiko

20.

Ano ang pananaw ng di-akademikong gawain?

a)

tumutukoy sa tao

b)

subhetibo

c)

obhetibo

d)

wala sa nabanggit

21.

Ito ay estruktura ng tekstong akademiko na nagbibigay ng depinisyon, paglilinaw, at pagpapaliwanag.

a)

deskripsyon ng paksa

b)

Pagkakasunud-sunod

c)

problema at solusyon

d)

sanhi at bunga

22.

Dito tinutukoy sa pamamagitan ng paksang pangungusap ang pinakatema ng teksto at ang punto at layunin ng paksa, ang gusting patunayan, ipaggiitan, isangguni, ilahad, at paano ito mauunawaan.

a)

deskripsyon ng paksa

b)

Pagkakasunud-sunod

c)

problema at solusyon

d)

sanhi at bunga

23.

Ito ay estruktura ng tekstong akademikong tumutukoy

sa pagkakasunod-sunod ng ideya.

a)

kronolohikal

b)

sanhi at bunga

c)

hierarkikal

d)

deskripsyon ng paksa

24.

Ito ay estruktura ng tekstong akademikong

tumutukoy sa sekwensya ng mga ideya.

a)

kronolohikal

b)

sanhi at bunga

c)

hierarkikal

d)

deskripsyon ng paksa

25.

Estruktura ng tekstong akademiko na nagagamit para pagbatayan ang mga ebidensya at katuwiran sa teksto.

a)

deskripsyon ng paksa

b)

Pagkakasunud-sunod

c)

problema at solusyon

d)

sanhi at bunga

26.

Ito ay estruktura ng akademikong teksto na may pagkakapareho at/o pagkakaiba ng mga datos upang pagtibayin ang katuwiran.

a)

deskripsyon ng paksa

b)

Pagkakasunud-sunod

c)

problema at solusyon

d)

pahkokompara

27.

Estruktura ng tekstong akademiko na inuuugnay ang paksa at mga ideya sa tunay na nagaganap sa buhay.

a)

aplikasyon

b)

pagkakasunud-sunod

c)

pagkokompara

d)

problema at solusyon

28.

Alin sa mga sumusunod sa tekstong akademikong estratehiya ang hindi dapat mapabilang?

a)

maingat

b)

replektibo

c)

aktibo

d)

lahat ng nabanggit

29.

Sa pagiging maparaan sa mapanuring pagbasa, alin sa mga nabanggit ang hindi dapat mapabilang.

a)

pre-viewing

b)

scanning

c)

skimming

d)

brainstorming

30.

Estartehiya sa mapanuring pagbasa na binubusisi muna ang ang sinulat at huling bahagi ng artikulo.

a)

pre-viewing

b)

scanning

c)

skimming

d)

brainstorming

31.

Estartehiya sa mapanuring pagbasa na hindi na babasahin ang kabuuan ng teksto sa prosesong ito ngunit titignan ang mga pangunahing bahagi upang magkaroon ng pangkalahatang kaalaman sa tekstong binabasa.

a)

pre-viewing

b)

scanning

c)

skimming

d)

brainstorming

32.

Estartehiya sa mapanuring pagbasa na ang talakayan ng grupo upang makapagbigay ng input ang bawat miyembro at magkaroon ng pangkalahatang ideya kaugnay ng teksto.

a)

pre-viewing

b)

scanning

c)

skimming

d)

brainstorming

33.

Alin sa mga sumusunod ang hindi dapat mapabilang sa metakognitibong pagbasa tungo sa mapanuring pagbasa at mambabasa?

a)

tradisyonal na pananaw

b)

metakognitibong pananaw

c)

pananaw na kognitibo

d)

lahat ng nabanggit

34.

Uri ng metakognitibong pagbasa na kung saan matatagpuan na sa teksto ang lahat ng ideya, impormasyon, at kahulugan para sa mambabasa.

a)

tradisyonal na pananaw

b)

metakognitibong pananaw

c)

pananaw na kognitibo

d)

lahat ng nabanggit

35.

Uri ng metakognitibong pagbasa na kung saan may interaksyon ang mambabasa sa teksto.

a)

tradisyonal na pananaw

b)

metakognitibong pananaw

c)

pananaw na kognitibo

d)

lahat ng nabanggit

36.

Uri ng metakognitibong pagbasa na kung saan ang pangunahing katangian nito ang pag-iisip kung ano ang ginagawa habang nagbabasa.

a)

tradisyonal na pananaw

b)

metakognitibong pananaw

c)

pananaw na kognitibo

d)

lahat ng nabanggit

37.

Ito ay katangian ng mapanuring pagsulat at tekstong akademiko na karaniwang pagpapaunlad o paghamon ito sa mga konsepto ng katuwiran.

a)

layunin

b)

perspektiba

c)

tono

d)

batayan ng datos

38.

Ito ay mula sa salitang Griyego na ethos na may kahulugang karakter.

a)

etiketa

b)

values

c)

etika

d)

pagpapahalaga

39.

Tumukoy na ang etika ay tumutugon sa mahalagang tanong ng moralidad, konsepto ng tama at mali.

a)

Chris Newton

b)

Charles Newton

c)

Chris Brown

d)

Charles Brown

40.

Ito ay ang istandard o batayan mga ideyal at gawi at institusyon gaya ng simbahan, pamilya, paaralan, at negosyo- na pinagbabatayan natin ng tama o mali ang ating mga desisyon.

a)

pagpapahalaga

b)

pagtangkilik

c)

pagtatanong

d)

pagnanais

41.

Ano ang pangunahing batayan ng pagpapahalaga ng mga Pilipino?

a)

kalikasan

b)

kabutihan

c)

kultura

d)

konsensya

42.

Bakit nababago, nagbabago, at napapalitan ang mga pagpapahalagang Pilipino lalo na sa mga kabataan?

a)

dahil sa edad

b)

dahil sa teknolohiya

c)

dahil sa kasarian

d)

dahil sa talino at galing

43.

Anong pagpapahalaga ang hindi nakatutulong sa pag-unlad ng karakter?

a)

utang na loob

b)

bahala na

c)

pakikisama

d)

lahat ng nabanggit

44.

Ano ang nililinaw ng Republic Act No. 8293 dito sa ating bansa?

a)

Karapatan at obligasyon ng matatanda

b)

Karapatan at obligasyon ng mayayaman

c)

Karapatan at obligasyon ng may-akda

d)

Karapatan at obligasyon ng mamimili

45.

Ito ay siksik at pinaikling bersyon ng teksto.

a)

buod

b)

hawig

c)

ubod

d)

sinopsis

46.

Ipinapahayag sa sariling pangungusap ang mga pangunahing ideya ngunit nagkakaiba ito sa pinipiling pahayag.

a)

buod

b)

hawig

c)

ubod

d)

synopsis

47.

Isa itong pagpapaikli ng mga pangunahing punto, kadalasan ng piksyon.

a)

buod

b)

hawig

c)

ubod

d)

synopsis

48.

Ito ay buod nang buod.

a)

buod

b)

hawig

c)

presi

d)

lagom

49.

Ano ang layon ng humanides?

a)

gawin tayong tao sa pinakamataas na kahulugan

b)

gawin tayong tao sa pinakamababang kahulugan

c)

gawin tayong tao sa kabila ng kahirapan

d)

gawin tayong tao sa kabila ng estado

50.

Gumagamit ng lapit na analitikal, kritikal, at ispekulatibo ang Humanides na _________.

a)

reaksiyon sa iskolastisismo

b)

metodolohiya at estratehiya

c)

pagsulat sa humanides

d)

wala sa nabanggit