NEW
Font size
WorksheetsUTS teori belajar
Total questions: 20
Worksheet time: 16mins
Pada mata kuliah Teori Belajar, dosen berkata bahwa kuis akan diadakan secara mendadak pada pertemuan kapanpun ia merasa diperlukan. Pernyataan ini kemudian ‘memaksa’ mahasiswa untuk lebih giat belajar karena mereka tidak mengetahui kapan kuis akan diberikan. Kondisi ini merupakan contoh jadwal reinforcement:
Fixed ratio
Variable ratio
Fixed interval
Variabel interval
Salah satu asumsi dasar dari teori Thorndike adalah:
Belajar adalah melalui trial-error (selecting and connecting)
Belajar menekankan pada stimulus dalam memprediksi perilaku
Setiap perilaku (respon) yg terbentuk, selain dipengaruhi oleh stimulus eksternal juga dipengaruhi oleh variabel intervening
Belajar terjadi secara tiba-tiba
Perilaku di bawah ini yang bukan merupakan hasil belajar adalah:
Bayi yang baru lahir menyusui pada ibunya
Nala tidak mau lagi melewati jalan setelah pernah dikejar anjing
Anak yang semakin sering tantrum untuk memperoleh apa yang ia inginkan
Alisa selalu mengikat rapi rambutnya setelah dipuji oleh teman-temannya
Konsep teori sekunder Thorndike the law of effect (hukum akibat) sebelum 1930 menyatakan bahwa:
Koneksi antara S-R diperkuat bila digunakan, begitu pula sebaliknya
Kuat atau lemahnya ikatan S-R merupakan hasil dr akibat respon yg dilakukan
individu akan merespon stimulus baru berdasarkan pada respon yg pernah diberikan pada stimulus lain yang mirip
Dua hal yg berdekatan belum tentu diingat lebih baik melainkan yang memiliki kaitan makna
CS, UCS, UCR, CR
CR, CS, UCR, UCS
UCS, UCR, CS, CR
CR, UCR, CS, UCS
Suatu stimulus yang penghilangannya untuk stimulus yang tidak menyenangkan akan memperkuat munculnya suatu perilaku disebut sebagai:
Drive
Hukuman
positive reinforcement
negative reinforcement
Dokter Maria sudah 3 kali memberikan suntikan imunisasi kepada Ara, anak berusia 5 tahun. Setiap kali disuntik, Ara selalu menangis. Kali keempat ketika Ara ke tempat praktik dokter Maria, ia mulai menangis tidak lama setelah bertemu dengan dokter Maria, bahkan sebelum dokter tersebut sempat menyapanya. Bila melihat dari perspektif Pavlov, tiga suntikan yang diterima Ara pada setiap kunjungannya merupakan suatu bentuk _____________, yang menghasilkan _____________ berupa air mata.
UCS, CS
UCS, UCR
UCR, UCS
CS, CR
Dokter Maria sudah 3 kali memberikan suntikan imunisasi kepada Ara, anak berusia 5 tahun. Setiap kali disuntik, Ara selalu menangis. Kali keempat ketika Ara ke tempat praktik dokter Maria, ia mulai menangis tidak lama setelah bertemu dengan dokter Maria, bahkan sebelum dokter tersebut sempat menyapanya. Dokter Maria merasa sedih, lantaran kehadirannya telah menjadi sebuah ______________ bagi tangisan Ara
UCS
UCR
CS
CR
Dokter Maria sudah 3 kali memberikan suntikan imunisasi kepada Ara, anak berusia 5 tahun. Setiap kali disuntik, Ara selalu menangis. Kali keempat ketika Ara ke tempat praktik dokter Maria, ia mulai menangis tidak lama setelah bertemu dengan dokter Maria, bahkan sebelum dokter tersebut sempat menyapanya. Akhirnya, dokter Maria tidak lagi memberi suntikan selama beberapa saat kepada Ara. Pada periode jeda tersebut, Ara mulai berheti menangis dan bahkan mulai menyukai dokter Maria. Maka bisa dikatakan __________________ telah terjadi.
extinction
diskriminasi
generalisasi
higher order conditioning
Fahri sudah beajar statistik dengan giat selama seminggu terakhir karena minggu ini ia akan menghadapi ujian tengah semester. Ketika hari ujian tiba, ternyata ia mendapat kabar bahwa ujian statistik tersebut ditunda. Fahri sangat kecewa karena merasa bahwa persiapannya sia-sia. Menurut Thorndike, situasi yang dialami Fahri tersebut dapat dijelaskan melalui:
Law of excercise
Law of effect
Law of readiness
Law Of belongingness
Dalam konsep Pavlov, proses extinction terjadi karena:
Menghilangnya respon yang dipelajari karena unconditioned stimulus tidak kunjung muncul
Menghilangnya penguatan yang diberikan
Berkurangnya penguatan terhadap pemenuhan kebutuhan
Memaksa individu untuk melakukan respon baru
Seorang anak pernah mendapat kekerasan fisik dari ayahnya kemudian mengembangkan rasa takut pada semua pria dewasa. Kondisi ini menurut Pavlov disebut:
Diskriminasi
Pemulihan spontan
Pengkondisian tingkat tinggi
Generalisasi
Seorang pegawai gagal memenuhi tenggat deadline yang dijadwalkan, sehingga ia diharuskan untuk masuk kantor di hari Minggu. Di bulan berikutnya, ia berusaha bekerja lebih giat agar tidak lagi harus bekerja di hari minggu. Bentuk perilaku ini berupa:
Reinforcement positif
Reinforcement negatif
Punishment positif
Punishment negatif
Lyra memiliki phobia terhadap badut. Ia pun berusaha menghilangkan ketakutannya dengan menemui psikolog. Psikolog tersebut kemudian memberikan terapi dengan cara menyusun tingkat ketakutan Lyra terhadap badut secara hirarki disertai dengan proses relaksasi. Metode ini disebut dengan:
Flooding
Counter conditioning
Belongingness
Systematic desensitization
Berikut merupakan hukum sekunder Thorndike sebelum tahun 1930, kecuali:
Multiple response
Set or attitude
Belongingness
Response by analogy or similarity
Berikut ini yang merupakan prosedur eksperimen Skinner box adalah:
Penekanan tuas-magazine training-deprivasi
Magazine training- penekanan tuas-deprivasi
Magazine training-Deprivasi –penekanan tuas
Deprivasi – magazine training – penekanan tuas
Tokoh yang menekankan pada arti penting stimulus dalam menimbulkan respon yang diinginkan adalah:
B.F. Skinner
Ivan Pavlov
John Watson
E.L. Thorndike
Kondisi dimana seseorang memiliki tendensi untuk merespon suatu stimulus spesifik dan mengabaikan stimulus lain oleh Pavlov disebut:
Diskriminasi
Pemulihan spontan
Pengkondisian tingkat tinggi
Generalisasi
Berikut ini yang bukan karakteristik suatu perilaku dikatakan hasil belajar adalah:
Adanya perubahan perilaku
Perubahan bersifat aktual
Perubahan tidak bertahan lama
Perubahan hasil dari latihan
Kondisi dimana suatu penguat diberikan, kemudian penguat tersebut dihilangkan sehingga respon yang diharapkan tidak lagi muncul disebut:
Deprivasi
Extinction
Shaping
Perilaku takhayul
