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WorksheetsRepaso Lenguaje Infantil
Total questions: 18
Worksheet time: 30mins
El periodo prelingüístico contempla desde :
el 1 mes hasta los 12 meses
el recien nacido hasta aproximadamente los 18 meses
el recien nacido hasta los 9 meses
el primer mes hasta los 9 meses
¿por qué es importante hablar de la práctica centrada en la familia en el periodo prelingüístico?
Cualquier condición que ponga en peligro el desarrollo general de un niño también constituye un riesgo para el desarrollo del lenguaje
Verdadero
Falso
Mencione ejemplos de niños en riesgo de presentar un desorden de lenguaje (recien nacidos)
Se consideran niños preintencionales
Entre 1 - 8 mes
Entre 1 - 12 mes
niños recien nacidos hasta el 3 mes
niños entre los 9 y 18 meses
3 items a evaluar en la interacción padres/hijos
Uno de los objetivos de la intervención en niños preintencionales es:
Favorecer los procesos de audición, deglución y habla
Hacer que los padres y otros cuidadores sean conscientes de los patrones comunicativos de los niños y la manera de favorecer estos comportamientos en casa
Aumentar el vocabulario comprensivo y expresivo de los niños
Modelar la interacción para que los padres copien el modelo y lo repliquen en sus cassas y de este modo favorecer la expresión lingüística de sus hijos en el hogar.
Se deben fomentar cuatro tipos de comportamientos interactivos en los padres para fomentar la comunicación con sus bebés (periodo preintencional):
Iniciativa comunicativa, imitación, atención conjunta y seguimiento visual
Construcción de rutinas, desarrollo de juegos anticipatorios y toma de turnos
Toma de turnos, imitación, atención conjunta y desarrollo de juegos anticipatorios
Imitación, producción de sonidos, producción de palabras aisladas
De los niños que se encuentran en la etapa prelingüística es cierto decir que:
Se encuentran en una edad lingüística entre los 9 y 18 meses
Se encuentran entre los 9 y 18 meses de edad
Se encuentran en la etapa ilocutiva
Se encuentran en la etapa locutiva
Pasa de ser participante en la comunicación a ser comunicadores intencionales
El Esquema auto simbólico se refiere a:
el niño hace actividades relacionadas con el mismo.
el niño muestra entendimiento de los objetos convencionales con el uso o breves gestos de reconocimiento
el niño extiende lo simbólico mas allá de sus propias acciones
Finge en actividades con otras personas u objetos
Un ejemplo de una tentación de comunicación es:
Del leguaje emergente es cierto decir que:
Son niños con un nivel de desarrollo entre los 18 a 36 meses
Se encuentran en la etapa ilocutiva
Producen palabras aisladas e inicia la combinación de palabras
Son niños con un nivel de desarrollo entre los 12 y 18 meses
Son criterios de alarma para niños entre 18 a 36 meses
Pocas vocalizaciones
Pocas imitaciones espontáneas
Construcción de oraciones simples
Construcción de combinaciones yuxtapuestas
bajo uso de verbos
Una prueba estandarizada que puedo incluir en la evaluación del lenguaje en niño de 3 años:
Si tengo un niño que tiene 18 meses, produce solamente 3 palabras aisladas, se evidencian fallas en el componente pragmático y a nivel productivo. Mencione 3 estrategias que incluiría en la intervención
¿Seleccione las principales razones del por qué evaluar en lenguaje infantil?
Tamizaje, establecer linea base y medir los cambios en la intervención
Test estandarizados, escalas de desarrollo y muestras de lenguaje
Establecer y medir las metas de intervención y establecer la duración de la intervención
Describir a detalle las falencias en los componentes del lenguaje: fonología, semántica, morfosintaxis, pragmática
¿Cuàles elementos debe contener un informe de evaluación en lenguaje infantil?
¿Cuáles elementos debe contener un plan de intervención en lenguaje infantil?
