Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UTS PENELITIAN PENDIDIKAN IPS

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Dalam penelitian ada tiga paradigma umum yakni

a)

Epistemologis, ontologis, retoris

b)

Kontruktivistik, kritis, positivistic

c)

Kontruktivistik, ilmiah, estetik

d)

Epistemologis, kontruktivistik, positivistic

e)

Kiritis, epistemologis, kontruktivistik

2.

Epistemologis berarti bagaimana sesuatu bisa

a)

Ditemukan

b)

Dikerjakan

c)

Diketahui

d)

Direncanakan

e)

Dijelaskan

3.

Aksiologis dari penelitian menjelaskan tentang sebuah

a)

Etika dari penelitian

b)

Alur dari penelitian

c)

Konsep dari penelitian

d)

Pelaksanaan dari penelitian

e)

Nilai dari penelitian

4.

Percaya bahwa tidak ada kebenaran atau realitas tunggal. Realitas harus ditafsirkan dan setia penafsiran pasti berbeda. Adalah paradigma penelitian

a)

Konstruktivistik

b)

Positivistik

c)

Pragmatis

d)

Subjektivis

e)

Kritis

5.

Percaya bahwa terdapat kebenaran tunggal dari sebuah kejadian atau pandangan adalah paradigma

a)

Kritis

b)

Positivistik

c)

Subjektivis

d)

Pragmatis

e)

Konstruktivistik

6.

Percaya bahwa kenyataan atau realitas bisa diperdebatkan dan diinterpretasikan adalah paradigma

a)

Kritis

b)

Positivistik

c)

Subjektivis

d)

Pragmatis

e)

Kritis

7.

Percaya bahwa kenyataan adalah apa yang dipercaya peneliti sebagai sebuah realitas yang nyata. Adalah paradigma

a)

Konstruktivistik

b)

Positivistik

c)

Pragmatis

d)

Subjektivis

e)

Kritis

8.

Percaya bahwa kenyataan adalah wujud yang dikonstruksikan sehingga senantiasa di bawah hubungan kuasa yang berkelanjutan. Prinsip paradigma

a)

Konstruktivistik

b)

Positivistik

c)

Pragmatis

d)

Subjektivis

e)

Kritis

9.

Konstruktivistik adalah paradigma yang menggunakan pendekatan

a)

Kualitatif

b)

Kuantitatif

c)

Kualitatif dan kuantitatif

d)

Pendekatan arkeologis

e)

Analisis wacana

10.

Paradigma penelitian ini menggunakan pendekatan perpaduan dari kuantitatif dan kualitatif

a)

Positivistic

b)

Konstruktivis

c)

Pragmatis

d)

Kritis

e)

Subjektivis

11.

Metode penelitian ini merupakan salah satu jenis penelitian yang spesifikasinya adalah sistematis, terencana, dan terstruktur dengan jelas sejak awal hingga pembuatan desain penelitiannya. Adalah jenis penelitian

a)

Kualitatif

b)

Kuantitatif

c)

Mix method

d)

Survei

e)

Penelitian tindakan kelas

12.

Menurut Sugiyono, metode penelitian ini dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat/paradigma positivisme. Adalah jenis penelitian

a)

Penelitian tindakan kelas

b)

Kualitatif

c)

Kuantitatif

d)

Analisis

e)

Studi kasus

13.

Metode kuatitatif disebut sebagai metode positivistik karena berlandaskan pada filsafat

a)

Positivisme

b)

Positivistik

c)

Pragmatis

d)

Subjektivis

e)

Kritis

14.

Metode kuantitatif disebut sebagai metode ilmiah (scientific) karena metode ini telah memenuhi kaidah- kaidah ilmiah yaitu

a)

Konkrit, empiris, obyektif, terukur, rasional dan sistematis

b)

Kaidah-kaidah teknik ilmiah yang sesungguhnya, dan sistematis

c)

Dengan menggunakan symbol-simbol angka dan terukur

d)

Teknik perhitungan secara kuantitatif matematik dan sistematis

e)

Menghasilkan suatu kesimpulan yang belaku umum dan objektif

15.

Tujuan utama dari metodologi kuantitatif adalah menjelaskan suatu masalah yang menghasilkan

a)

transfrerability

b)

realita

c)

sampel

d)

populasi

e)

generalisasi

16.

Metode penelitian kualitatif sering di sebut metode penelitian naturalistik karena penelitianya di lakukan pada kondisi yang ...

a)

non alamiah

b)

realita

c)

langsung

d)

tidak langsung

e)

alamiah

17.

Salah satu ciri yang menonjol dalam penelitian dengan pendekatan kualitatif yaitu

a)

dilakukan secara terus menerus

b)

menggunakan analis induktif

c)

tebatas pada wilayah tertentu

d)

menggunakan analisis tertentu

e)

bersifat deskriptif

18.

Metode penelitian ini berusaha mengungkap berbagai keunikan yang terdapat dalam individu, kelompok, masyarakat, dan/atau organisasi dalam kehidupan sehari-hari secara menyeluruh, rinci, dalam, dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Adalah ciri dari metode penelitian

a)

kuantitatif

b)

kualitatif

c)

deskriptif

d)

mix method

e)

penelitian tindakan kelas

19.

Perbedaan mendasar dari metode penelitian kuantitatif dengan metode penelitian kualitatif yaitu terletak pada strategi dasar penelitiannya. Penelitian kuantitatif dipandang sebagai sesuatu yang bersifat konfirmasi dan deduktif, sedangkan penelitian kualitatif bersifat

a)

Eksploratoris dan induktif

b)

Eksporatoris dan deduktif

c)

Eksporatoris dan induktif

d)

Deduktif dan induktif

e)

Ekspliratoris dan Eksporatoris

20.

Dari segi teknik pengumpulan data, penelitian kuantitatif mengutamakan penggunaan kuisioner, sedang penelitaian kualitatif mengutamakan penggunaan

a)

Populasi dan sampel

b)

Dokumentasi dan wawancara

c)

Wawancara dan tes

d)

Observasi dan kuisioner

e)

Wawancara dan observasi

21.

Dari segi analisis data penelitian kuantitatif dilakukan di akhir pengumpulan data dengan menggunakan perhitungan statistik, sedang penelitian kualitatif analisis datanya dilakukan, kecuali

a)

mengangsur

b)

mereduksi

c)

mengelompokkan

d)

menginterprestasi

e)

mengoreksi

22.

Menggambarkan kejadian-kejadian yang ada dan masih terjadi sampai saat sekarang atau bahkan pada masa lampau adalah jenis penelitian

a)

Eksperimen

b)

Deskriptif

c)

Korelasional

d)

Penelitian tindakan kelas

e)

Survei

23.

Merupakan penelitian yang bertujuan untuk menentukan hubungan antara dua variabel atau lebih adalah

a)

konten analisis

b)

survei

c)

studi kasus

d)

korelasional

e)

esperimen

24.

Penelitian berbasis meliputi kegiatan analisa secara detail melalui kelompok sosial yang ada di masyarakat. Kegiatan ini biasanya dilakukan dengan wawancara dengan narasumber serta dokumentasi peristiwa yang ada dalam kelompok social. Adalah jenis penelitian

a)

Etnografi

b)

Fenomenologi

c)

Historis

d)

Studi kasus

e)

Deskriptif

25.

Merupakan penggalian informasi mendalam melalui permasalahan yang ada di sekitar kita. Dalam penelitian ini kita diibaratkan menjadi seorang detektif yang mencoba memecahkan masalah yang ada. Adalah jenis penelitian

a)

survei

b)

simulasi

c)

evaluasi

d)

studi kasus

e)

etnografi

26.

Dalam penelitian ini kajian yang akan dijadikan objek berupa sejarah atau faktafakta mengenai fenomena yang telah terjadi di masa lampau. Data utama dari penelitian historis ini berupa dokumentasi baik suara, gambar digital atau bahkan objeknya langsung. Adalah jenis penelitian

a)

cultural

b)

etnografi

c)

historis

d)

studi kasus

e)

survei

27.

Yang bukan bagian jenis penelitian esperimen

a)

pre exprerimental

b)

true exprerimental

c)

quasy exprerimental

d)

design factorial

e)

post exprerimental

28.

Ilmu statistik sangat berperan dalam pengambilan data yang dikumpulkan dapat dikatakan valid. Adalah merupakan kegiatan untuk mengumpulkan data pada jenis penelitian

a)

cultural

b)

survei

c)

studi kasus

d)

etnografi

e)

historis

29.

Sebuah rancangan awal serta kondisi sistem yang telah ditetapkan sehingga lingkungan pengujian dibuat semirip mungkin dengan kondisi sistemnya. Adalah jenis penelitian

a)

survei

b)

studi kasus

c)

cultural

d)

korelasional

e)

simulasi

30.

Pada dasarnya pendekatan penelitian digunakan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan, jika suatu penelitian dimaksudkan untuk menguji unsur yang satu dengan unsur yang mengontrolnya maka disebut penelitian

a)

eksploratoris

b)

deskriptif

c)

pengamatan

d)

eksperimental

e)

studi kasus

31.

Merupakan penelitian dengan objek yang berupa budaya atau hal yang sudah turun temurun dari masyarakat. Jenis penelitian

a)

historis

b)

cultural

c)

etnografi

d)

studi kasus

e)

korelasi

32.

Merupakan penelitian yang bersifat coba-coba atau menguji sebuah hipotesis atau mengenali hubungan sebab akibat dengan maksud tertentu. Jenis penelitian

a)

studi kasus

b)

deskriptif

c)

eksperimen

d)

korelasi

e)

etnografi

33.

Sebelum melaksanakan suatu penelitian, terlebih dahulu peneliti harus mampu

a)

kunjungan lapangan

b)

wawancara informan

c)

mencari informan

d)

dokumentasi awal permasalahan

e)

mengidentifikasi permasalahan

34.

Masalah penelitian secara umum dapat diartikan sebagai suatu

a)

kesenjangan

b)

hal yang biasa

c)

yang tidak memungkinkan

d)

yang berbeda

e)

ketidakpercayaan

35.

Data yang diperoleh dari sumber literature, kemudian diseleksi, dikritik, dan diinterpretasikan oleh peneliti sesuai dengan keperluan dan tujuan penelitiannya disebut

a)

primer

b)

sekunder

c)

mentah

d)

matang

e)

dasar

36.

Penelitian ilmiah selalu akan didahului dengan uraian tentang

a)

latar belakang masalah

b)

rumusan masalah

c)

manfaat penelitian

d)

kesimpulan penelitian

e)

tujuan penelitian

37.

Langkah penting dalam merumuskan masalah penelitian adalah

a)

menghilangkan masalah

b)

memfokuskan masalah

c)

menihilkan masalah

d)

menghiraukan masalah

e)

mengaplikasikan masalah

38.

Tiga karaktersitik yang perlu diperhatikan dalam mengindentifikasi masalah untuk diteliti lebih lanjut adalah

a)

Nyata, realistis, dan layak diteliti

b)

Masalah benar, valid, dan dapat dipercaya

c)

Layak diteliti, sifat dari masalah , dan realistis

d)

Bersumber pada praktik pendidikan, nyata, dan akurat

e)

Nyata, valid, dan akurat

39.

Suatu rumusan latar belakang masalah yang baik, pada umumnya mampu mengungkapkan, kecuali

a)

mengungkapkan isu-isu

b)

mengungkapkan fakta-fakta

c)

menguraikan kebutuhan penelitian

d)

memiliki tingkat kesukaran dengan pemecahan masalahnya

e)

memberikan masukan

40.

Singkat, padat, dan jelas merupakan syarat merumuskan

a)

objek penelitian

b)

subjek penelitian

c)

teknik penelitian

d)

judul penelitian

e)

saran atau kesimpulan

41.

Agar kualitas data yang diperoleh di lapangan dapat dikatakan baik maka yang harus diperhatikan adalah

a)

jumlah variabel

b)

kualitas responden

c)

prosedur pelaksanaan

d)

perumusan masalah

e)

judul penelitian

42.

Masalah penelitian dapat dikembangkan dari berbagai sumber, diantaranya adalah, kecuali

a)

kepustakaan

b)

Bahan diskusi temu ilmiah, hasil seminar, symposium atau lokakarya

c)

Pengalaman atau observasi lapangan

d)

Pendapat pakar yang masih bersifat spekulatif

e)

Informasi dari media sosial

43.

Segala sesuatu yang akan menjadi objek pengamatan penelitian. Adalah pengertian dari

a)

lokasi penelitian

b)

waktu penelitian

c)

judul penelitian

d)

variabel penelitian

e)

rumusan masalah penelitian

44.

Apabila populasi cukup besar, maka pengambilan sampel dilakukan dengan system penelompokkan dimana sampel penelitian diambil dari setiap kelompok. Teknik tersebut dinamakan sampling

a)

acak

b)

starta

c)

wilayah

d)

rumpun

e)

purposive

45.

Variabel dapat diklasifikasikan berdasarkan skala pengukurannya sebagai berikut, kecuali

a)

nominal

b)

ordinal

c)

angka

d)

interval

e)

rasio

46.

Merupakan skala paling sederhana karena fungsinya hanya untuk membedakan atau memberi label suatu subjek atau kategori adalah

a)

nominal

b)

ordinal

c)

angka

d)

interval

e)

rasio

47.

Contoh dari skala nominal

a)

rendah, sedang, tinggi

b)

5, 6, 7, 8, dst

c)

berat badan

d)

laki-laki dan perempuan

e)

tinggi badan

48.

Skala interval adalah skala yang selain dimaksudkan untuk membedakan, mempunyaitingkatan, juga mempunyai jarak yang pasti atau satu kategori dengan kategori lainnya. Contohnya

a)

tes hasil belajar

b)

sosial ekonomi: rendah, sedang, tinggi

c)

berat badan, tinggi badan

d)

laki-laki dan perempuan

e)

kilo gram

49.

Skala rasio merupakan skala selain berisfat membedakan, mempunyai tingkatan yang jaraknya pasti, dan setiap nilai kategori diukur dari titik yang sama, contoh

a)

Prestasi belajar: 5,6,7,8, dst

b)

Social ekonomi: rendah, sedang, tinggi

c)

Berat badan, tinggi badan

d)

Laki-laki dan perempuan

e)

Sangat setuju, setuju, tidak setuju

50.

Skala ordinal adalah skala yang dibedakan menjadi beberapa secara bertingkat, contohnya

a)

Prestasi belajar: 5,6,7,8, dst

b)

Social ekonomi: rendah, sedang, tinggi

c)

Berat badan, tinggi badan

d)

Laki-laki dan perempuan

e)

Tingkat pendidikan