wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

LATIHAN UAS SEJARAH PEMINATAN KELAS 10 IPS SMSTR 1

Total questions: 25

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

1. Perhatikan wacana berikut !

Agus Salim lahir pada 8 Oktober 1884 di Koto Gadang, Sumatera Barat dengan nama Masyudul Haq. Ketika berusia enam tahun, Agus Salim diterima di sekolah dasar Belanda., Europe Lagere School (ELS),. Lulus dari ELS, Agus Salim meneruskan sekolah di Batavia tepatnya di Hogere Burger School (HBS). Agus Salim lulus dengan nilai tertinggi. Kecerdasannya terkenal di Hindia Belanda. Pada 1905 Agus Salim bekerja di kosulat Belanda di Jedah sebagai penerjemah dan pengurus urusan haji. Pada 1917 Agus Salim mulai terjun ke dunia politik dengan bergabung dalam organisasi Pergerakan Sarekat Islam. Selain itu, Agus Salim terjun ke dunia media massa dengan mendirikan sekaligus menjadi pemimpin redaksi harian Neratja, Hindia Baroe, Fadjar Asia , dan Moestika.

Sumber : https//historia.id/politik/articles/asal-usul-nama-haji-agus-salim-6/j11,diakses 20 januari 2020


Konsep ruang dan waktu dalam wacana di atas ditunjukkan oleh pilihan ....

a)

Agus Salim meneruskan sekolah di Batavia.

b)

Agus Salim sekolah di ELS

c)

Agus Salim bekerja sebagai pengurus urusan haji pada 1905.

d)

Agus Salim lahir pada tanggal 8 Oktober 1884 di Koto Gadang

e)

Kecerdasan Agus Salim terkenal ke Hindia Belanda.

2.

Perhatikan wacana berikut !

Evan Dimas merupakan salah satu pemain tim nasional sepakbola Indonesia. Pada 2013 Evan Dimas bermain untuk tim nasional sepakbola Indonesia kelompok umur di bawah 19 tahun (U-19). Empat tahun berselang, Evan Dimas bermain di timnas sepak bola kelompok umur di bawah 22 tahun(U-22). Sekarang Evan Dimas telah berhasil bermain untuk tim nasional Indonesia senior.


Berkaitan denngan konsep sejarah , wacana tersebut menunjukkan bahwa ...

a)

Kehidupan manusia ruang dan waktu

b)

Kehidupan manusia mengalami perkembangan dari waktu ke waktu

c)

Manusia menjadi pelaku utama dalam setiap peristiwa sejarah

d)

Kisah hidup seseorang dilihat berdasarkan catatan masa lalu

e)

Perjalanan hidup manusia senanatiasa berubah-ubah

3.

Perhatikan tabel berikut ini!

Faktor internal penyebab perubahan ditunjukkan oleh kombinasi ...

a)

X1), X2), dan Y1)

b)

X1), X2), dan Y2)

c)

X2), X3), dan Y2)

d)

X3), Y1), dan Y3)

e)

X3), Y2), dan Y3)

4.

Perhatikan uraian berikut !

Lesty Kejora gemar menonton video dokumenter sejarah karya sutradara lokal. Ia selalu menulis nilai-nilai penting berdasarkan video yang ditonton. Navira juga berusaha meneladani dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Uraian di atas menunjukkan manfaat sejarah sebagai pendidikan ...

a)

Moral

b)

Politik

c)

Kebijakan

d)

Penalaran

e)

Perubahan

5.

Demonstrasi mahasiswa tahun 1998 terjadi karena krisis sosial, politik, dan ekonomi. Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan sejarah bersifat ....

a)

sinkronik

b)

diakronik

c)

kausalitas

d)

anakronik

e)

kronologis

6.

Perhatikan kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di pulau Jawa berikut !

1) Kerajaan Holing

2) Kerajaan Singosari

3) Kerajaan Majapahit

4) Kerajaan Kediri

5) Kerajaan Tarumanegara

Urutan berdirinya kerajaan-kerajaan di atas secara kronologis yaitu ...

a)

1)-2)-3)-4)-5)

b)

3)-2)-5)-1)-4)

c)

5)-4)-1)3)-2)

d)

4)-5)-3)-2)-1)

e)

5)-1)-4)-2)-3)

7.

Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

1) Amerika Serikat terlibat dalam peristiwa G Satu Oktober(Gestok)

2) Indonesia dijajah Belanda selama 350 tahun

3) Serangan Umum 1 Maret digagas dan dimpimpin oleh Soeharto

4) Presiden Soeharto mengundurkan diri dari jabatan presiden Pada 21 Mei 1998

5) Indonesia merupakan salah satu pendiri ASEAN

Pernyataan yang menunjukkan fakta lunak ditunjukkan oleh angka ....

a)

1),2), dan 3)

b)

1), 2), dan 4)

c)

2), 3), dan 4)

d)

2), 4), dan 5)

e)

3), 4), dan 5)

8.

Aspek kronologi sangat penting dalam upaya merekonstruksi peristiwa masa lalu untuk menghindari terjadinya anakronisme. Anakronisme dalam sejarah dapat diartikan sebagai ....

a)

ketidakjelasan sumber sejarah dalam penelitian

b)

keruntutan dalan penyusunan peristiwa sejarah

c)

ketidakruntutan dalam penyusunan peristiwa sejarah

d)

keterkaitan peristiwa sejarah dengan berbagai faktor

e)

ketidaklengkapan peristiwa sejarah dalam suatu cerita

9.

Perhatikan ciri-ciri berikut !

1) Bersifat Indonesiasentris

2) Menunjukkan legitimasi raja

3) Menekankan struktur, bukan proses

4) Menampilkan geneologi (silsilah) secara runtut dan kronologis.

5) Membahas aspek-aspek tertentu.

Kekuatan historiografi tradisional ditunjukkan oleh angka ...

a)

1), 2), dan 3)

b)

1), 2), dan 4)

c)

2), 3), dan 4)

d)

2),3), dan 5)

e)

e. 3),4), dan 5)

10.

. Perhatikan keterangan berikut !

1) Memuat kisah berdirinya kerajaan Islam pertama di Jawa

2) Mengisahkan peran Raden Patah atau Panembahan Jimbun

3) Menceritakan Walisanga yang berperan menyebarkan agama Islam di Pulau Jawa

Keterangan di atas terkait dengan salah satu produk historiografi masa Islam yaitu ...

a)

Babad Demak

b)

Babad Tanah Jawi

c)

Babad Giyanti

d)

Serat Siti Jenar

e)

Serat Centhini

11.

Perhatikan tabel berikut!

Peperangan internal penyebab perubahan ditunjukkan oleh kombinasi ...

a)

X1),X2),dan Y1)

b)

X1), X2),dan Y2)

c)

X2),X3), dan Y2)

d)

X3), Y1, dan Y3)

e)

X3),Y2,dan Y3)

12.

Penelitia asal Amerika mengkaji patung Sphinx di Mesir. Ilmu bantu yang dapat digunakan peneliti tersebut untuk melakukan penelitiannya adalah ....

a)

filologi

b)

paleologi

c)

arkeologi

d)

paleontologi

e)

paleoantropologi

13.

Ciri khas penulisan sejarah adalah menggunakan aspek kronologi. Aspek kronologi dalam sejarah berguna untuk ...

a)

menentukan generalisasi atau kesimpulan umum

b)

menghilangkan unsur subjektivitas dalam historiografi

c)

mengklasifikasi sumber sejarah berdasarkan urutan waktu

d)

merekonstruksi peristiwa berdasarkan urutan waktu secara tepat

e)

menentukan latar belakang peristiwa sejarah dari berbagai aspek

14.

Kritik sumber merupakan tahap yang harus dilakukan peneliti setelah pengumpulan sumber. Tahap kritik sumber bertujuan ...

a)

menguji keaslian sumber-sumber sejarah

b)

menyeleksi data hingga memperoleh fakta

c)

menyalin sumber sejarah ke dalam laporan

d)

memaparkan data-data dari sumber sejarah

e)

mengklasifikasikan sumber-sumber sejarah

15.

Berdasarkan urutan peyampaiannya, sumber sejarah dibedakan menjadi sumber primer, sumber sekunder, dan sumber tersier. Sumber sejarah dapat disebut sumber sekunder apabila ...

a)

ditulis oleh sejarawan dari hasil penelitian secara langsung

b)

dikisahkan oleh informan yang mendapat informasi dari pelaku sejarah

c)

disampaikan oleh tokoh yang menyaksikan peristiwa sejarah secara langsung

d)

diungkapkan oleh sejarawan dalam sebuah pemaparan umum secara langsung

e)

diceritakan oleh peneliti sejarah yang melakukan penelitian secara langsung

16.

Konsep waktu dalam sejarah mencakup empat unsur, yaitu perkemabngan, kesinambungan, pengulangan, dan perubahan. Contoh unsur berkesinambungan ditunjukkan oleh pilihan ...

a)

Prinsip Agraria Wet diterapkan kembali dalam undang-undang penanaman modal asing masa orde baru

b)

Benteng Vredeburg di Yogyakarta dijadikan sebagai salah satu destinasi wisata sejarah

c)

Demonstrasi mahasiswa 1966 dan tahun 1998 berhasil menjatuhkan presiden yang berkuasa saat itu

d)

Penggunaan LRT sebagai moda transportasi massal sebagai pengganti busway di Jakarta

e)

Perayaan tradisi grebeg maulud di keraton Kesunanan Surakarta

17.

Dalam penulisan sejarah sebagai seni, sejarawan memerlukan imajinasi. Kemampuan berimajinasi diperlukan sejarawan untuk ...

a)

menampilkan fakta-fakta sejarah yang layak

b)

menyajikan tulisan yang penuh kata kiasan sehingga mudah dipahami

c)

membayangkan peristiwa yang terjadi secara utuh

d)

membangun alur cerita sejarah yang akan ditullis

e)

menganallisis sumber-sumber sejarah yang diperoleh

18.

Perhatikan uraian berikut!

Sejak SMA Rizky Billar menyukai kisah-kisah sejarah. Ketika memasuki bangku kuliah Najwa memutuskan mengambil jurusan sejarah untuk memperdalam pengetahuannnya mengenai sejarah. Selama kuliah Najwa melakukan penelitian tentang berbagai peristiwa sejarah . Kegiatan tersebut tetap ia lakukan setelah lulus kuliah. Hasilnya, Najwa berhasil menerbitkan buku-buku sejarah.

Dari uraian di atas, dapat disimpulkan sejarah bermanfaat sebagai ...

a)

Ilmu pengetahuan

b)

Profesi atau pekerjaan

c)

Cara mengetahui masa lalu

d)

Pernyataan pendapat

e)

Pendidikan masa depan

19.

Dalam konsep berpikir-sinkronik , sejarah sering menggunakan ilmu-ilmu sosial lainnya untuk merekonstruksi suatu peristiwa. Keuntungan penggunaan ilmu-ilmu sosial tersebut dalam kajian sejarah adalah ...

a)

membantu sejarawan membuat keksimpulan baru

b)

melepaskan fakta-fakta sejarah dari unsur imajinasi

c)

memudahkan pembaca memahami hasil rekonstruksi sejarah

d)

menyediakan teori dan konsep yang berguna dalam analisis sejarah

e)

membantu sejarawan mengelompokkan dan mengurutkan fakta

20.

Berdasarkan bentuknya, sumber sejarah dibedakan menjadi sumber tertulis, sumber benda, dan sumber lisan. Sumber lisan dianggap lebih unggul dari sumber tertulis dan benda karena ...

a)

Sumber lisan memiliki tingkat objektivitas tinggal

b)

sebagian sumber tertulis sulit diakses secara luas

c)

narasumber dalam sumber lisan memiliki kredibilitas tinggi

d)

sebagian besar sumber tertulis dan sumber benda disimpan di Beland

e)

sumber lisan mampu menyajikan peristiwa secara utuh.

21.

Manusia memiliki kedudukan penting dalam peristiwa sejarah. Manusia dalam peristiwa sejarah menjadi sentral karena ....

a)

perisiwa sejarah menentukan masa depan manusia

b)

kehidupan manusia selalu terkait dengan sesamanya

c)

aktivitas manusia mencakup dimensi ruang dan waktu

d)

manusia merupakan pemeran utama dalam peristiwa sejarah

e)

manusia mengambil himkah dan pelajaran dari peristiwa sejarah

22.

Perhatikan pembabakan sejarah Indonesia berikut!

1) Masa pergerakan nasional

2) Prasejarah

3) Masa kerajaan-kerajaan tertua

4) Masa Republik Indonesia

5) Masa perlawanan terhadap imperialisme Barat

Urutan pembabakan sejarah Indonesia di Indonesia menurut Sartono Kartodirjo secara kronologis yaitu ....

a)

1)-2)-3)-4)-5)

b)

1)-2)-4)-5)-3)

c)

2)-3)-5)-1)-4)

d)

2)-3)-5)-4)-1)

e)

3)-4)-1)-5)-2)

23.

. Konsep dewa raaja berkaitan dengan karya historiografi tradisional masa Hindu-Buddha. Konsep tersebut digunakan untuk ...

a)

menceritakan kondisi kerajaan

b)

mengubah mitos menjadi fakta

c)

menjelaskan silsilah kerajaan

d)

merendahkan kerajaan lain

e)

melegitimasi kekuasaan raja

24.

Sebagai kisah, sejarah memiliki berbagai tema kajian salah satunya sejarah sosial. Contoh tema sejarah sosial ditunjukkan oleh pilihan ...

a)

Perkembangan permukiman di bantaran Sungai Ciliwung

b)

Kehidupan masyarakat nelayan di Tambak Lorok, Semarang

c)

Pelaksanaan upacara adat “Ngaben” di kalangan masyarakat Bali

d)

Perkembangan partai politik menjelang pelaksanaan pemilu 1955

e)

Pemanfaatan gendhing dalam upacara di lingkungan Keraton Yogyakarta.

25.

Setelah sumber sejarah selesai diverifikasi atau ditelaah secara kritis baik dari dalam maupun dari luar, maka langkah selanjutnya yang dilakukan yaitu...

a)

interpretasi

b)

historiografi

c)

heuristik

d)

pemilihan topik

e)

publikasi