NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsPendidikan Bahasa di SD
Total questions: 18
Worksheet time: 10mins
Name
Class
Date
1.
Psikolinguistik secara terminologi dapat diartikan ilmu yang mempelajari tentang ….
a)
Pemerolehan bahasa
b)
Gangguan Berbahasa
c)
Kemampuan Berkomunikasi
d)
Perilaku Berbahasa
e)
Sifat-sifat Bahasa
2.
Pembelajaran di kelas rendah sudah seharusnya bahasa pengantar menggunakan tata bahasa Indonesia yang sesuai dengan konteks kehidupan siswa, agar mereka mampu memahami mteri yang disampaikan guru terhadap siswa. Berdasarkan pernyataan tersebut psikolinguistik berperan sebagai?....
a)
Terapan
b)
Perkembangan
c)
Umum
d)
Teori
e)
Konsep
3.
Sendi merupakan siswa kelas 1 SD. Saat ia memperkenalkan diri di depan kelas, ia sudah mampu menggunakan tata bahasa yang baik melalui penggunaan kalimat yang cukup baik. Dalam fase perkembangan bahasa I berada dalam fase?....
a)
Fonologis
b)
Semantik
c)
Sintaksis
d)
Pragmatik
e)
Morfologis
4.
Pemerolehan pembendaharaan kata pada siswa kelas rendah masih terbatas, sehingga wajar ketika berkomunikasi, ia cendrung mencampurkan bahasa resmi dengan bahasa Ibu. Perolehan pembendaharaan kosa kata dalam perkembangan bahasa disebut ke dalam fase?....
a)
Leksikon
b)
Semantik
c)
Sintaksis
d)
Pragmatik
e)
Morfologis
5.
Berikut ini yang termasuk kedalam 4 keterampilan berbahasa adalah
a)
Standup comedy
b)
Menulis blog
c)
Menonton film
d)
Membaca Novel
e)
Semua Tepat
6.
Riko siswa kelas 3 SD sangat suka sekali dengan buku-buku bacaan cerita, bahkan setiap minggunya ia suka pergi berbelanja ke toko buku dengan ibunya. Keterampilan membaca merupakan keterampilan berbahasa secara?.....
a)
Aktif
b)
Kreatif
c)
Visual
d)
Produktif
e)
Reseptif
7.
Berikut ini urutan ruang lingkup kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia di SD/MI yang benar.
a)
Menulis – membaca – menyimak – berbicara
b)
Berbicara – menyimak – menulis – membaca
c)
Membaca – menyimak – menulis – berbicara
d)
Menyimak – berbicara – membaca – menulis
e)
Menulis – menyimak – berbicara – membaca
8.
Setiap anak telah dibekali Language Acquisition Device (LAD) sejak lahir. Hal tersebut merupakan perangkat intelek nurani yang khusus untuk menguasai bahasa sebagai alat komunikasi. Teori tersebut pertama kali dicetuskan oleh ….
a)
Jean Piaget
b)
Noam Chomsky
c)
Bloom
d)
Anderson
e)
Miller
9.
Sejalan dengan perkembangan kognitif menurut Piaget, bahwa di usia 7-12 tahun masa perkembangan kognitif anak berada pada fase operasional konkret. Begitu juga pada tahap usia ini perkembangan bahasa anak ditandai dengan ….
a)
Mampu menyusun kalimat tanya
b)
Mampu menyusun klausa secara sempurna
c)
Mampu menirukan bahasa sapaan
d)
Mampu memahami kalimat abstrak
e)
Mampu menginterpretasi kalimat abstrak
10.
Salah satu kemampuan membaca lanjutan di kelas tinggi, siswa sudah mampu memperoleh pengetahuan baru yang diperoleh dari bacaan, dan menginterpretasikannya dengan pengalaman yang pernah ia peroleh, sehingga mereka akan cepat memahami bacaan. Hal tersebut disebut juga dengan proses ….
a)
Skemata
b)
Berfantasi
c)
Tematik<br />
d)
Berpikir Kritis
e)
Kontekstual
11.
Di sekolah siswa diajak mengembangkan kemampuan berbicara melalui pembelajaran drama. Setiap siswa dituntut untuk memainkan perannya masing-masing. Model pembelajaran yang menunjang kegiatan tersebut menggunakan ….
a)
Cooperative Learning
b)
Problem Based Learning
c)
Roleplaying
d)
Inquiry
e)
SQ3R
12.
Salah satu karakteristik dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD, peserta didik akan diajak melakukan kegiatan bahasa, mulai dari mendengarkan penjelasan guru/instruksi guru, bekerjasama dengan kelompok untuk memecahkan masalah melalui kegiatan komunikasi (bersosial), mengamati dan mengidentifikasi referensi yang peserta didik peroleh, hingga mencatat hal-hal penting dari informasi yang diperoleh. Kegiatan tersebut mengacu pada pembelajaran bahasa berbasis? ....
a)
Jigsaw
b)
Cooperative Learning
c)
CIRC
d)
Whol Language
e)
SQ3R
13.
Peserta didik kelas IV ditugaskan untuk mengumpulkan informasi tentang jenis-jnis makanan di sekolah dengan cara mewawancarai beberapa penjaga kantin di sekolah. Hal tersebut bertujuan agar peserta didik memperoleh pengalaman langsung tentang apa yang sedang dipelajarinya. Dalam kegiatan tersebut guru telah menerapkan pembelajaran berbasis?...
a)
Keaktifan/pembelajaran langsung.
b)
Penggunaan sumber belajar otentik.
c)
Terintegrasi dengan lingkungan (kontekstual).
d)
Pemberian umpan balik.
e)
Cooperative Learning
14.
Manakah aktivitas pembelajaran bahasa Indonesia di kelas rendah yang lebih mendukung tercapainya kemampuan berbahasa?
a)
Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif dan bercerita
b)
Bercerita berdasarkan gambar seri.
c)
Memberi kata hubung atau konjungsi yang tepat pada gabungan dua klausa atau lebih.
d)
Mencari beberapa kosa kata dari kamus.
e)
Memilih kata yang sesuai dengan konteks kalimat dan bercerita
15.
Kesulitan yang biasa dihadapi dalam pemilihan media pembelajaran bahasa Indonesia, yaitu…
a)
Kesesuaian media dengan materi pembelajaran yang disampaikan.
b)
Ada banyak media, sehingga menimbulkan keraguan dalam menentukan pilihan.
c)
Penyediaannya sering tidak memadai sehingga mengajar menggunakan media seadanya.
d)
Pengalaman yang kurang dalam memilih media.
e)
Dalam memilih tidak ada keharusan.
16.
Media pembelajaran yang sangat mendukung dalam pembelajaran menyimak melalui kegiatan mendongeng.
a)
Back sound (musik)
b)
Intonasi suara
c)
Gambar yang relevan
d)
Boneka / wayang
e)
Latar tempat
17.
Seorang guru di kelas 2 mengajarkan materi pokok karangan narasi dengan KD: menentukan gagasan utama pada teks wacana, dengan indikator “menceritakan kembali cerita di depan kelas”. Metode pembelajaran yang dapat diterapkan melalui ....
a)
Role Playing
b)
Ceramah
c)
SQ3R
d)
Cooperatif Learning
e)
Pcture and picture
18.
Berdaarkan prinsip penilaian dari Kurikulum 2013 pada kompetensi inti, terdapat empat aspek yang harus dipenuhi guru dalam melakukan penilaian terhadap siswa. Urutan aspek tersebut meliputi ….
a)
Kognitif – afektif – spiritual – sosial
b)
Sosial – Spiritual – Afektif – Psikomotor
c)
Spiritual – Sosial – Kognitif – Psikomotor
d)
Psikomotor – Sosial – Kognitif – Spiritual
e)
Spiritual – Kognitif – Sosial – Psikomotor
Reset
