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WorksheetsJOGOS E BRINCADEIRAS
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
O jogo é uma forma lúdica utilizada pela a escola para:
distrair a criança.
divertir a criança.
ensinar a criança.
incentivar a disputa entre as crianças.
O brincar norteia uma situação que parte do imaginário infantil, em que a criança atribui novos significados aos objetos, com isso:
aprende regras de comportamento.
controla suas ações.
desenvolve o pensamento.
aprende a socializar-se.
todas as alternativas estão corretas.
De acordo com o Guia Brincar Inclusivo da UNICEF, na tentativa de tornar as brincadeiras inclusivas, é CORRETO afirmar que:
Crianças com deficiência precisam sempre ser ajudadas e esse espírito deve ser desenvolvido.
Na participação da criança com deficiência é preciso estimular o espírito colaborativo de todos.
Crianças surdas podem se comunicar por meio de Libras, por oralização e por leitura labial.
Basta algumas mudanças nas regras ou nos acessórios utilizados.
Autores que pesquisam o desenvolvimento humano sinalizam que, quando a criança brinca, ela:
Vivencia somente situações prazerosas.
Apenas reproduz o que está em seu entorno.
Não estabelece nenhuma relação com a realidade.
Cria situações fantasiosas e totalmente distanciadas do contexto real.
Reproduz as relações sociais de forma lúdica e se apropria do mundo em seu processo de construção como sujeito histórico-social.
O Lúdico apresenta diversos valores específicos para todas as fases da vida humana. Dessa forma, na infância e na adolescência, o objetivo é essencialmente pedagógico. Marque a alternativa que não condiz com essa afirmação.
Todo e qualquer ser humano apresenta uma tendência lúdica.
As atividades lúdicas são excitantes e não requerem um esforço voluntário.
O lúdico apresenta dois aspectos: o prazer e o esforço espontâneo.
As atividades lúdicas correspondem a um impulso natural da criança.
A brincadeira, como atividade dominante na infância é, primordialmente, a forma pela qual a criança começa a aprender. Segundo Cunha (2014), o brincar NÃO desenvolve a:
Mente.
Socialização.
Motricidade.
Apatia.
Criatividade.
O jogo e as atividades lúdicas devem ser utilizados como recursos pedagógicos com real importância no cotidiano escolar. Na teoria de Piaget, com o aparecimento do jogo simbólico a criança, EXCETO:
Aprende com as regras e os parceiros.
Assimila a realidade através do faz-de-conta.
Apropria a realidade externa ao seu eu.
Extrapola a satisfação da manipulação.
No que se refere às atividades lúdicas, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – São atividades recomendadas apenas para as crianças acima de 3 (três anos de idade).
II – São atividades que envolvem brincadeiras.
III – São atividades que contribuem para a formação do imaginário da criança.
Apenas o item I é verdadeiro.
Apenas o item II é verdadeiro.
Apenas o item III é verdadeiro.
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
Todos os itens são verdadeiros.
No que se refere aos jogos e às brincadeiras infantis, pode-se citar como exemplos ou modalidades:
I – jogo de cartas.
II – dança das cadeiras.
III – jogar bolas coloridas, cada um em uma cesta.
Apenas o item I é verdadeiro.
Apenas o item II é verdadeiro.
Apenas o item III é verdadeiro.
Apenas os itens I e II são verdadeiros.
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
Leia a afirmativa a seguir.
O jogo satisfaz necessidades das crianças, especialmente a necessidade de “ação”. Para entender o avanço da criança no seu desenvolvimento, o professor deve conhecer as __________, ___________, e _________ que a colocam em ação.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
necessidades / intencionalidades / motivação.
atividades / critérios / propósitos.
compreensões / organizações / aspectos.
motivações / tendências / incentivos.
regras / possibilidades / atividades.
