Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UAS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

Total questions: 70

Worksheet time: 36mins

Name
Class
Date
1.

Langkah pertama dalam prosedur pengembangan bahan ajar yang baik adalah ....

a)

perumusan tujuan

b)

analisis

c)

perancangan

d)

pengembangan

2.

Pertimbangan pemilihan media yang harus dilakukan sehubungan dengan tujuan pembelajaran serta karakteristik materi keilmuan yang akan disampaikan dan dipelajari siswa disebut pertimbangan ....

a)

interaktivitas

b)

aksesibilitas

c)

pedagogis

d)

manajerial

3.

Apabila guru hendak memberikan materi baru kepada siswa, aktivitas pembelajaran yang lebih tepat adalah melalui ....

a)

diskusi kelompok

b)

ilustrasi

c)

lembar kegiatan siswa

d)

penyajian informasi

4.

Evaluasi bahan ajar dilakukan untuk memperoleh masukan terhadap ....

a)

efektivitas bahan ajar

b)

tujuan bahan ajar

c)

aktivitas pembelajaran

d)

kualitas kertas yang digunakan

5.

Salah satu peran bahan ajar bagi guru adalah ....

a)

menambah bekal ilmu dan pengetahuan

b)

merupakan pegangan pada waktu mengajar

c)

meningkatkan efektivitas pembelajaran

d)

memberikan pedoman pada saat mengajar

6.

Salah satu peran bahan ajar bagi siswa adalah ....

a)

menghemat waktu belajar

b)

membuat belajar lebih terarah sesuai kemampuan dan kemauan siswa

c)

mempermudah pemahaman materi

d)

mempermudah pengerjaan tugas

7.

Dalam pembelajaran individual peran utama bahan ajar adalah sebagai ....

a)

bahan utama dalam proses pembelajaran

b)

bahan pelengkap buku utama

c)

panduan bagi buku utama

d)

bagian terpisah dari proses pembelajaran

8.

Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk pembelajaran di sebut..

a)

Bahan ajar

b)

Sumber belajar

c)

Media

d)

Jejaring sosial

9.

Mengundang seorang praktisi klimatologi ke dalam kelas dan menyampaikan materi di dalam kelas termasuk sumber belajar orang

a)

Salah

b)

Benar

10.

Dibawah ini yang bukan termasuk bahan ajar

a)

Buku

b)

Lks

c)

Film

d)

Lingkungan

11.

Sumber belajar yang dirancang untuk pembelajaran dapat juga disebut

a)

Buku ajar

b)

LKS

c)

Bahan ajar

d)

Kurang ajar

12.

E learning merupakan bahan ajar cetak

a)

Benar

b)

Salah

13.

Dibawah ini merupakan bahan ajar cetak kecuali

a)

LKS

b)

Buku Ajar

c)

LKPD

d)

Proyektor

14.

Seorang guru ingin membuka situs google untuk menuliskan catatan, ide, atau refleksi yang bersifat pribadi atau untuk dibagikan secara umum. Fitur yang dapat dimanfaatkan oleh guru tersebut adalah…

a)

Book

b)

Forum

c)

Blog

d)

E-portofolio

15.

Seorang guru sedang googling untuk mencari informasi mengenai pembelajaran berbasis TIK. Pengertian googling dalam istilah internet tersebut adalah…

a)

Program mencari informasi

b)

Program desktop publishing

c)

Program untuk menjelajahi laman

d)

Program penciptaan laman

16.

Seorang guru yang akan mencari informasi tentang suatu topik dapat menggunakan aplikasi internet yang dikenal dengan istilah mesin pencari (search engine). Salah satu laman yang berfungsi sebagai mesin pencari adalah...

a)

www.gmail.com

b)

www.google.com

c)

www.hotmail.com

d)

www.cari-data.com

17.

Guru dapat menampilkan bahan tayang yang menarik perhatian siswa dalam pembelajaran. Aplikasi keluaran Microsoft yang dapat digunakan untuk membuat bahan presentasi adalah....

a)

Microsoft Database

b)

Microsoft Spread Sheet

c)

Microsoft Power point

d)

Microsoft Desktop Publishing

18.

Tools pembelajaran daring/online cukup banyak dan memiliki fungsi masing-masing. Salah satu fiturnya berupa kumpulan soal tes sumatif dan tes akhir pembelajaran. Fitur ini adalah...

a)

Quiz

b)

Page

c)

Lesson

d)

Blog

19.

Dalam kegiatan pembelajaran, guru menugaskan siswa merumuskan pertanyaan, mengumpulkan data, menganalisis dan mengolah data, menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasilnya. Langkah-langkah tersebut merupakan bagian dari model pembelajaran…

a)

Portofolio

b)

Saintifik

c)

Penemuan

d)

Autentik

20.

Sebuah sekolah bernama SMA X memiliki dua kurikulum yang dipakai dalam pembelajaran. Untuk melengkapi kebutuhan komponen pembelajaran, sekolah mengharuskan tersedianya bahan ajar yang memadai. Menurut Anda, siapa saja yang dapat menyusun bahan ajar sesuai kebutuhan guru tersebut?

a)

Para guru, konsultan pendidikan, dan pimpinan sekolah

b)

Pimpinan sekolah dan para guru

c)

Para guru dan konsultan pendidikan

d)

Para guru, dinas terkait, dan pimpinan sekolah

21.

Pak Tinus adalah seorang guru bahasa Indonesia yang mengenal siswanya dengan baik. Bahan ajar disusun mandiri olehnya agar sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan siswanya. Karena itu, Pak Tinus mencoba menyusun modul sederhana agar siswa dapat belajar mandiri menggunakan modul tersebut. Saat penggunaan modul di kelas, banyak siswa bertanya bagaimana menggunakan modul untuk pembelajaran dan Pak Tinus kewalahan. Menurut Anda, komponen apa yang perlu ada dalam sebuah modul agar kejadian di atas dapat dihindari?

a)

Modul diberi petunjuk yang jelas.

b)

Petunjuk dan tahapan aktivitas pembelajaran diberikan di awal modul secara tertulis

c)

Sebelum menggunakan modul, guru memberikan arahan lisan.

d)

Penggunaan modul dibimbing secara bertahap oleh guru.

22.

Istilah lain bahan ajar yang tidak tepat adalah …

a)

Learning Material

b)

Instructional Material

c)

Teaching and Learning Materia

d)

Instructional Objective Material

23.

Konsep bahan ajar yang komprehensif terdapat pada bagian …

a)

Segala bentuk materi yang digunakan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang disusun secara sistematis guna mencapai kompetensi tertentu.

b)

Informasi, alat dan teks yang diperlukan guru/instruktur untuk perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran.

c)

Pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus diajarkan guru dan dipelajari siswa.

d)

Seperangkat materi yang disusun secara sistematis baik tertulis maupun tidak sehingga tercipta lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar.

24.

Urutan langkah pemetaan bahan ajar adalah …

a)

1, 2, 3, 4

b)

1, 3, 2, 4

c)

1, 4, 3, 2

d)

1, 4, 2, 3

25.

Yang perlu diperhatikan dalam penataan bahan ajar adalah …

a)

materi prasyarat, kecukupan, dan urutan penyajian.

b)

urutan penyajian, prasyarat, dan strategi penyampaian.

c)

urutan penyampaian materi, strategi pembelajaran, dan urutan penyajian.

d)

Materi prasyarat, kecukupan, dan strategi pembelajaran.

26.

Penyusunan materi yang didasarkan pada langkah-langkah yang didasarkan pada urutan suatu kegiatan merupakan pendekatan bahan ajar berdasarkan …

a)

sequencing

b)

procedural

c)

hierarki

d)

adequacy

27.

Mendatangkan seorang pewara dalam kelas pembelajaran, memiliki arti bahwa guru memanfaat sumber belajar berupa...

a)

Pesan

b)

Lingkungan

c)

Material

d)

Manusia

28.

Guru membawa muridnya ke sebuah museum teknologi berarti guru memanfaatkan sumber belajar berupa …

a)

Lingkungan

b)

ALat

c)

Manusia

d)

Material

29.

Bahan ajar non-cetak yang bertujuan agar siswa mampu belajar mandiri dan bersikap lengkap yang menyajikan per-unit terkecil dari materi berbentuk digital disebut .....

a)

buku elektronik

b)

buku teks non-cetak

c)

modul digital/elektronik

d)

modul kinerja guru

e)

buku lembar kerja elektronik

30.

Bahan ajar memegang peranan penting bagi guru, satu di antaranya adalah....

a)

memberikan pegangan ketika bertugas mengajar

b)

menambah pengetahuan tentang materi

c)

menjadi sumber ilmu pengetahuan guru

d)

meningkatkan efektivitas pembelajaran

e)

menjadi bahan sarana komunikasi pembelajaran

31.

Ketika akan mengembangkan bahan ajar mandiri untuk siswa, guru harus memenuhi salah satu prinsip atau karakteristik bahan ajar mandiri yang baik, yaitu self-contained. Makna dari prinsip self-contained tersebut adalah bahwa

....

a)

bahan ajar yang dikembangkan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan jaman

b)

bahan ajar itu dapat mengajar atau dipelajari sendiri oleh peserta didik, bahkan tanpa bantuan guru.

c)

bahan ajar tersebut telah lengkap dan memadai sehingga siswa tidak perlu bahan lain untuk memahami materi yang harus dikuasai.

d)

bahan ajar tersebut mudah digunakan, komunikatif, dan mudah ditemukan siswa.

e)

bahan ajar tersebut disusun sesuai dengan konteks di mana siswa berada.

32.

Bahan pembelajaran cetak berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) merupakan bahan ajar sederhana karena komponennya didominasi oleh....

a)

Soal-soal dan latihan

b)

Analisis kompetensi

c)

Paparan materi

d)

Penugasan

e)

Soal-soal, latihan dan tes kemampuan

33.

Bahan ajar noncetak (digital) merupakan inovasi baru dalam dunia pendidikan. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sangat pesat dalam mendorong berbagai lembaga pendidikan kita untuk memanfaatkan bahan ajar noncetak yang menarik. Bahan ajar noncetak berikut ini yang 100% dikembangkan menggunakan komputer adalah....

a)

Video Pembelajaran

b)

Audio Pembelajaran

c)

Multimedia Pembelajaran Interaktif

d)

Program Radio Edukasi

e)

Program simulasi

34.

Untuk sekolah di daerah yang sulit atau belum bisa mengakses internet karena belum teraliri listrik dan keterbatasan fasilitas penunjang lainnya, bahan ajar non cetak yang efektif digunakan untuk menunjang proses pendidikan di sekolah adalah ....

a)

Program Radio Pendidikan

b)

Program Video Pembelajaran

c)

Power Point Presentation (PPT)

d)

Modul Elektronik/Buku Sekolah Elektronik

e)

E-book atau buku elektronik.

35.

Berikut manakah bahan ajar noncetak yang paling tepat biasanya digunakan untuk pembelajaran jarak jauh adalah ...

a)

e-commerce

b)

e-learning

c)

e-book

d)

e-Pub

e)

e-modul

36.

Tujuan penyampaian tujuan pembelajaran dalam bahan ajar cetak di bagian Pendahuluan adalah ....

a)

Agar siswa dapat memahami kemampuan yang harus dikuasai setelah belajar

b)

Karena tujuan pembelajaran tidak terlalu penting bagi siswa dan guru

c)

Penyampaian materi tidak terganggu oleh hadirnya tujuan pembelajaran

d)

Agar soal-soal evaluasi segera dapat ditulis oleh guru.

e)

Karena guru merupakan satu-satunya sumber belajar

37.

Hal-hal yang menjadi pusat perhatian untuk dievaluasi atau apapun yang ditentukan oleh evaluator atau penilai untuk dievaluasi dinamakan ....

a)

Objek Evaluasi Pembelajaran

b)

Landasan Evaluasi Pembelajaran

c)

Ruang Lingkup Evaluasi Pembelajaran

d)

Kriteria Evalausi Pembelajaran

38.

Bahan ajar cetak yang salah satu karakteristiknya mampu membelajarkan diri sendiiri , terdapat soal latihan , terdapat rangkuman adalah....

a)

Lembar informasi

b)

jobsheet

c)

handout

d)

modul

e)

operation sheet

39.

pengembangan bahan ajar menurut Kemp et all merupakan suatu aktivitas yang bersifat...

a)

siklus kontinum

b)

sistemik

c)

sinkronik

d)

dikotomik

e)

linearitas

40.

bahan ajar memiliki karakteristik disusun secara...

a)

pola belajar yang fleksibel

b)

linear

c)

kronologis

d)

sistematis

e)

sinkronik materi dan soal

41.

modul memiliki karakteristik stand alone artinya modul dikembangkan...

a)

untuk belajar secara individual

b)

sendiri oleh guru

c)

tidak tergantung pada media lain

d)

untuk materi yang terpisah dari latihan

e)

menyatu materi, latihan dan evaluasi

42.

Salah satu karakteristik yang harus dimiliki modul adalam mudah menyesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. karakteristik ini adalah

a)

sand alone

b)

adaptif

c)

self instructional

d)

konsisten

e)

user friendly

43.

Bahan ajar adalah serangkaian materi pelajaran yang dapat dimanfaatkan oleh ....

a)

siapa saja yang ingin belajar

b)

guru pada waktu mengajar di dalam kelas

c)

siswa untuk belajar

d)

guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran

44.

Acuan atau patokan utama yang digunakan untuk memilih topik dalam pengembangan bahan ajar selain kurikulum, adalah ....

a)

silabus sekolah

b)

buku sumber belajar

c)

analisis instruksional

d)

daftar mata pelajaran

45.

Penggunaan bahan ajar oleh guru berdampak pada perubahan peran guru, yaitu dari seorang pengajar menjadi ....

a)

moderator

b)

fasilitator

c)

tutor

d)

konselor

46.

Fungsi utama penggunaan bahan ajar bagi siswa adalah untuk ....

a)

menerapkan sistem belajar kelompok

b)

belajar dengan bimbingan guru

c)

belajar sesuai kemauan sendiri

d)

membantu siswa dalam belajar

47.

Yang termasuk bahan ajar non-cetak adalah ....

a)

OHP, hand out, cassette-video

b)

Cassette-audio, cassette-video dan modul

c)

Slide program, komputer dan lembar kerja

d)

Cassette video, slide program, komputer

48.

Berikut ini yang termasuk bahan ajar jenis cetak adalah …

a)

Handout, buku, modul, compact disc

b)

Lembar kerja peserta didik, buku ajar, buku teks, handout

c)

Hand out, buku ajar, lembar kerja peserta didik

d)

Modul, buku teks, buku ajar, lembar kerja peserta didik

49.

Slide, filmstrips, OHT dan proyeksi komputer menurut Heinich dkk (1996) termasuk bahan ajar ....

a)

komputer

b)

yang diproyeksikan

c)

non-cetak

d)

video

50.

Manakah dari bahan ajar berikut ini yang dapat digunakan tanpa alat proyeksi?

a)

kaset

b)

display

c)

video

d)

slide

51.

Pembelajaran tematik memerlukan bahan ajar yang lebih lengkap dan komprehensif dibandingkan dengan pembelajaran yang bersifat, …

a)

Terpadu

b)

Monolitik

c)

Holistik

d)

Autentik

52.

Evaluasi bahan ajar dibutuhkan dalam rangka ....

a)

menentukan topik bahan ajar

b)

memilih informasi yang diperlukan

c)

melakukan revisi bahan ajar

d)

merancang pengembangan bahan ajar

53.

Aspek penting yang perlu diperhatikan dalam proses pengembangan bahan ajar adalah terciptanya suatu ....

a)

sistem penyampaian pesan yang komunikatif

b)

metode penggunaan gaya bahasa yang baik

c)

proses kesinambungan berpikir

d)

hubungan yang logis antara ide dan fakta atau realitas

54.

Salah satu bahan ajar yang dapat dipakai dalam pembelajaran tematik adalah bahan ajar cetak. Berikut ini merupakan contoh bahan ajar cetak adalah, …

a)

Modul

b)

Diorama

c)

Multimedia

d)

CD pembelajaran

55.

Bahan ajar dapat memberikan sebuah pengalaman dan pengetahuan yang dapat diperoleh oleh siswa sendiri. Pernyataan tersebut merupakan salah satu karakteristik dari bahan ajar tematik yang berupa, …

a)

Aktif

b)

Menarik

c)

Holistik

d)

Autentik

56.

Langkah awal proses penulisan modul adalah ....

a)

menentukan gaya bahasa

b)

menulis materi

c)

menetapkan tujuan pembelajaran dan merancang modul

d)

menentukan format dan tataletak

57.

Menurut Widodo dan Jasmadi dalam Ika Lestari, 2013 jenis bahan ajar dibagi menjadi ... .

a)

Cetak, Non Cetak dan Media Masa

b)

Digital dan Non Digital

c)

Cetak dan Non Cetak

d)

Kertas dan Non Kertas

58.

Makna merdeka belajar menurut Mentri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nadiem Makarim

a)

Dosen dibebeaskan dari birokrasi yang berbelit

b)

Mahasiswa diberi kebebasan untuk memilih bidang yang mereka sukai

c)

Mahasiswa diberi kuliah tambahan

d)

Dosen diberi tugas tambahan

59.

Definis Kampus merdeka menurut Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nadiem Makarim ... .

a)

Konsep baru yang membiarkan mahasiswa mendapatkan kemerdekaan belajar di perguruan tinggi

b)

Konsep yang membiarkan mahasiswa mendapatkan hak untuk bersuara

c)

Konsep yang membiarkan dosen untuk bisa liburan

d)

Konsep yang membebaskan dosen dari publikasi scopus

60.

Kain yang umum digunakan sebagai backgroung pembuatan video ... .

a)

Kain Batik Bomba

b)

Kain Batik Parang

c)

Kain Batik Mega Mendung

d)

Green Screen / Kain Hijau

61.

Social media yang digunakan untuk upload video yang umumnya digunakan orang-orang saat ini ... .

a)

Katube

b)

Youtube

c)

Tutube

d)

Kipas Angin

62.

Mengapa harus membuat indikator pencapaian kompetensi?

a)

sebagai prasyarat melaju ke tujuan pembelajaran

b)

tidak penting karena bisa diabaikan

c)

sudah ketentuan pemerintah

d)

kemampuan siswa tidak semua sama

63.

Apa yang harus diperhatikan dan menjadi komponen dalam membuat tujuan pembelajaran?

a)

Audience, Behaviour, condition, self directed

b)

Degree, Audience, Behaviour, condition,

c)

Audience, Behaviour, condition, Skill

d)

Time, Audience, Behaviour, condition,

64.

Pengembangan materi pembelajaran mempertimbangkan?

a)

Relevansi

b)

Potensi

c)

Ruang kelas

d)

Kurikulum

65.

Paradigma baru pembelajaran saat ini adalah......

a)

stundent centered

b)

kontekstual learning

c)

kooperatif learning

d)

teacher centered

66.

Dibawah ini merupakan evaluasi menurut atwi suparman, kecuali

a)

Expert review

b)

Self evaluation

c)

small group

d)

one to one

67.

evluasi produk yang ditujukan kepada ahli dibidang produk yang akan diujikan merupakan bentuk evaluasi

a)

one to one

b)

small group

c)

expert review

d)

field test

68.

evaluasi yang ditujukan kepada ahli bertujuan untuk mendapatkan ..

a)

kevalidan suatu produk

b)

kefektivan suatu produk

c)

kepraktisan suatu produk

d)

valid praktis dan efektif

69.

setelah mengujikan produk pada kelompok kecil makan dapat dilanjutkan evaluasi...

a)

expert review

b)

small group

c)

one to one

d)

field test

70.

evaluasi yang dtujukan pada kelompok yang terdiri dari 9-10 orang merupakan bentuk evaluasi...

a)

one to one

b)

expert review

c)

small group

d)

field test