Worksheets六年级科学第一和第二课
Total questions: 30
Worksheet time: 16mins
上图显示某位学生进行的一项活动。哪项是他所应用的科学技能？
精确解释法
运用空间和时间的关系
测量和应用数目
控制变数
上图画红线的部分是属于哪项科学技能？
作出假设
操纵性变数
反应性变数
固定性变数
什么是推断？
将相同特征的物体放一组
运用观察来了解事物
用已有的知识解释事物
透过观察和已有的知识来预测将要发生的事
以上的器具如果被打破了，应该要如何解决当前的问题？
立刻清理干净
立刻通知班长
立刻通知老师
让值日生帮忙清理
试验中必须观察或测量的事项称为什么？
控制变数
反应性变数
固定性变数
反应性变数
实验中必须改变的事项称为什么？
控制变数
固定性变数
反应性变数
操纵性变数
试验中必须保持不变的的事项称为什么？
控制变数
操纵性变数
反应性变数
固定性变数
图片里用了哪一种科学程序技能？
假设
控制变数
观察
推断
针对以上两片叶子的观察，可对这两种植物作出什么推断？
它们都不会开花
它们都有主根
它们的茎部长有刺
它们是木质茎植物
以下哪项不是科学程序技能？
假设
推断
分类
结论
哪项有关使用弹簧秤的说明是正确的？
把要测量的物体吊在挂钩上时，要避免指针与外壳摩擦，以减少误差。
使用弹簧秤前，先把重物吊在挂钩上，以确保指针不会卡在外壳上。
手握着吊环并左右摇晃弹簧秤，便能使指针指着零刻度。
读取以克或以牛顿为单位的读数都能得知物体的质量
上图显示一项实验的观察结果。左图显示面团在实验前的情况。30分钟后，右图显示面团的情况。根据该实验的观察结果，哪项有关运用空间与时间的关系的说明是正确的？
面团的温度越来越高。
面团的体积越来越大。
面团的颜色不断地在改变。
面团的形状不断地产生变化。
上图显示建筑工人进行的一项活动。这项活动应用了哪种科学程序技能？
预测
控制变数
测量和应用数目
运用空间与时间的关系
收集科学园内的小动物标本时，哪项是必须掌握的操纵性技能？
懂得将标本进行分类
熟悉小动物的藏身之处
懂得应用收集标本的用具
能辨别小动物的呼吸器官
以下是两名学生的对话。
林丹: 在电路中增加干电池，会使灯泡变得更亮。
宗伟：如果增加电线的长度呢？
如果要根据以上的疑问进行实验，可作出什么假设？
电线是让电流通过的通道。
电线越长，灯泡的亮度越弱。
电线越长，电路变得越完整。
电线越短，使用的干电池越少。
上图显示一种本地水果。把上图的水果切开，预测观察到的情况。
马上惹一群苍蝇。
会看到绿色的果肉。
会有一些胶乳粘着刀。
果肉中会有一些毒素。
以下哪项显示沟通？
绘图
进食
跑步
绝食
以下哪一项是违反科学室规则？
听从老师的指示
擅自尝和嗅科学物质
实验后，清理科学室
把科学物品放回原位
如果有同学在科学室里不小心打破科学用具，你发现后，会怎样做？
会帮同学把打破的用具清理掉
会大声叫喊
会立刻通知老师
会去骂哪位同学
为什么在科学室禁止喧哗和嬉戏？
避免误食科学室的有毒物质
避免打翻科学室的物品而发生意外
避免老师生气
避免学生不用心听课
选出与图片相符的科学室规则。
发生意外须立刻通知老师
先排队，老师允许后才进入科学室
清理科学室，保持整洁
禁止喧哗和嬉戏
须遵从老师的指示进行实验。
以上这科学室规则与哪张图片相符？
禁止擅自尝、嗅科学物质。
为什么学生需要遵守此科学室规则？
保持科学室的整洁
得到妥当的处理，减少意外
避免因吃下科学物质而中毒
确保教学过程能顺利地进行
观察此图片并选出正确的科学室规则。
禁止擅自拿走科学室的东西
先排队，老师允许后才进入科学室
禁止喧哗和嬉戏
清理科学室，保持整洁
发生意外须立刻通知老师。
说出此科学室规则的重要性。
避免吃下被科学材料污染的食物
避免吸入有害的气体
避免科学室里的桌椅被弄脏
得到妥善的处理，减少意外
哪些是遵守科学室的行为？
把打破的用具丢掉，以免被老师发现。
实验后，把科学室清理干净才离开。
遵从老师的指示进行实验。
禁止在班上喧哗和嬉戏。
哪些是进入科学室前应做的事？
在科学室外排队。
清理科学室，保持整洁。
把书包放在科学室外，只带书和文具。
把科学室里的用具擅自拿走。
在科学室里不可以（）和（）。
因为这样可能会因（ ）科学物质而（ ）
吃汉堡、喝汽水、吞食、啃到
吃东西、喝水、误食、中毒
吃菜、喝白开水、乱食、晕倒
根据图片, 选择答案
禁止在科学室内喝饮料和吃食物。
使用后的用具必须被清洗干净，并安全地存放。
在门口排队，等待老师的允许才进入科学室。
坐在自己的位子后，要保持安静。
