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Worksheets1º EAN. Tema 4. Examen 2ª evaluación. 1ª parte.
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
¿Cuál es el instrumento que toda persona posee?
(a)
¿Cómo se llama las parte de nuestro organismo, cuya función es la de producir la voz y los sonidos?
Aparato auditivo.
Aparato respiratorio.
Aparato fonador.
Aparato diafragmático.
¿Cuáles son las tres fases en el proceso de la producción de sonido?
(a)
¿Qué condición es fundamental para la producción de la voz?
Tener una buena cavidad bucal.
Un adecuado flujo de aire.
Una gran capacidad torácica.
Haber estudiado música en el conservatorio.
¿Qué órgano de nuestro cuerpo es fundamental para producir un buen chorro de aire y poder mejorar nuestra voz?
(a)
¿En qué consiste la respiración completa?
Llenar la parte superior de los pulmones.
Llenar la parte inferior de los pulmones.
Llenar la parte superior e inferior de los pulmones.
Llenar la parte superior e inferior respirando por la nariz.
¿Por donde pasa el aire para producir el sonido en nuestro cuerpo?
Faringe.
Laringe.
Traquea.
Cavidad nasal.
En la producción del sonido el flujo del aire realiza un recorrido en tu cuerpo. Señala las opciones correctas.
El aire fluye desde el diafragma.
El aire fluye desde los pulmones.
El aire es impulsado por el diafragma.
Pasa por la Faringe.
Pasa por la laringe.
¿Cómo son las cuerdas vocales?
Dos pequeños tendones.
Son unos pequeños cartílagos.
Cartílagos en forma de cuerda, como una guitarra.
Dos pequeños tensores en forma de cuerda.
¿Cuáles son los resonadores de nuestro cuerpo que amplifican nuestra voz?
Faciales y los del pecho.
Faciales.
Pectorales.
Nasales.
¿En qué consiste determinar la tesitura de un cantante?
Saber si su voz es oscura o clara.
Diferenciar si la voz es masculina o femenina.
Saber el conjunto de notas que tu voz puede emitir.
Cantar con falsete.
¿En qué periodo comenzaron a clasificarse las voces?
En el Barroco.
En el Clasicismo.
En el romanticismo.
En el Renacimiento.
Las voces se clasifican en; voces de hombres y de mujeres. Escribe en que se subdividen ambas voces.
(a)
¿Cómo se denominan las voces de los niños?
Voces Blancas.
Voces Grises.
Voces joviales.
Voces castradas.
¿Porqué la voz de los niños se hace más grave y suena una octava más baja que la de las niñas?
Las cuerdas vocales se alargan más en los niños.
Las cuerdas vocales son iguales en los niños y las niñas.
Las cuerdas vocales se alargan más en las niñas.
Las cuerdas vocales se acortan en los niños.
¿Cómo se llama a los hombres que consiguen cantar con la tesitura de una mujer?
Tenores.
Bajos.
Contraltos.
Contratenores.
¿Donde se escriben los semitonos en una escala?
mi-sol, si-do.
mi-fa, si-do
re-mi, la-do
fa-sol, si-do.
¿En qué se diferencia una escala mayor de una menor?
Los semitonos están en distintos grados.
Los semitonos están en los mismos grados.
En la escala menor sólo hay un semitono y la mayor dos.
Las escalas no tienen semitonos.
¿Cuál es el número de la negra?
2
1
4
8
¿Qué es la polirritmia?
Tocar un solo ritmo.
Tocar varios ritmos a la vez.
Tocar sin ritmo,
Tocar con instrumentos.
