Les objectifs de groupe sont travaillés à la phase de travail. Les objectifs individuels, quant à eux, sont plutôt travaillés lors de la phase de dissolution.

Voici des éléments de la phase de travail.

Lequel n'a pas sa place ici?

Laquelle parmi les suivantes n'est pas une stratégie pour développer l'autonomie des membres?

Effets ou bénéfices individuels qu’un membre peut retirer de sa participation à un groupe.

Vrai ou faux?

Les groupes atteignent tous le stade de développement différenciation/interdépendance lors de la phase de travail.

Fait pour un intervenant de cerner les préoccupations immédiates du groupe et de décoder le climat ambiant de façon à pouvoir adapter son intervention.

Vrai ou faux.

Les activités de type exercices sont utiles au processus d'apprentissage et leur valeur dépend plus du processus que des résultats.

Les activités favorisent la cohésion et l'établissement de _______________ en poussant les membres à participer.

Quel est le rôle de l'intervenant dans cet exemple:

Tim explique au groupe quels sont les étapes du deuil.

Quel est le rôle de l'intervenant ici?

Véronique réalise que le café rencontre n'accepte pas de nouveaux membres. Cela serait une activité parfaite pour André, afin de le maintenir actif socialement. Elle appelle l'organisme et tente de faire changer les choses, afin qu'il crée un groupe supplémentaire ou qu'ils acceptent quelques membres.

Paul encourage les élèves à créer un conseil d'élèves, afin de créer des occasions entre eux de déployer leurs idées et d'être attentif les uns aux autres.

De quel apprentissage est-il question ici?

Les commentaires et réactions des autres peuvent contribuer à l'apprentissage de comportements interpersonnels plus adéquats.

Vrai ou faux?

Il vaut mieux tout révéler dans un groupe. Tous les détails de notre vie privée concernent le groupe avec qui, dorénavant, nous partageons tout.

À quoi sert l'évaluation en cours de processus?

Cochez les éléments qui s'appliquent.

Vrai ou faux?

Il est préférable de prendre des notes tout au long de la rencontre de groupe pour éviter d'oublier certains propos.

À la fin de la rencontre de groupe, il est utile d'écrire quelques mots clés sur une feuille, en vue de la rédaction éventuelle. Les faits sont à privilégier, car les impressions resteront plus longtemps en mémoire.

La phase de dissolution amène les membre à vivre des émotions positives et à laisser de côté les problèmes qu'ils avaient jadis. Enfin: c'est fini!

Il est pertinent de faire des jeux de rôles, pour s'assurer que les participants du groupe envisagent la suite avec des exemples concrets. Ceci se déroule à quelle phase du processus d'intervention?

Dans la clientèle non volontaire, la participation à un groupe a certains effets positifs. Lesquels parmi les suivants?

À quel stade du modèle transthéorique?

Olivier est en train de modifier certaines de ses habitudes d’écran. Il pouvait passer des heures et des heures à jouer en ligne. Depuis qu’il a pris connaissance que c’était un problème, il a établi certains temps fixe et depuis quelques jours, il travaille fort pour les respecter.

À quel stade du modèle transthéorique?

Yan prépare soigneusement son plan pour cesser de consommer. Il pense aux obstacles qui pourraient survenir et y associe des défenses associées.

Vise à stimuler la motivation intrinsèque à changer par l’exploration et la résolution de l’ambivalence qui est reconnue comme une réaction normale au changement

Lorsque l'on intervient avec une clientèle non-volontaire, on doit miser sur deux éléments en particulier. Lesquels?

Cochez les éléments qui correspondent à l'examen de demain.