Font size
WorksheetsPerkembangan Kognitif Peserta Didik
Total questions: 25
Worksheet time: 17mins
Kemampuan intelektual siswa dalam berfikir, mengetahui, dan memecahkan masalah disebut...
Perkembangan peserta didik
Psikoanalitik
Behavioristik
Kognitif
Ketika seorang bayi yang hanya bisa menangis, kemudian mulai belajar berbicara sampai lancar, termasuk dalam proses...
Parientelectual speech
Naïve speech
Egocentric speech
Inner speech
Berikut merupakan contoh dari tahap perkembangan naive speech, yaitu...
Bayi yang tadinya hanya bisa menangis, kemudia bisa mengucapkan satu kata
Adik Yaya memberi label disetiap mainannya
Seorang anak yang berbicara sendiri, baik ada orang maupun tidak
Berbicara kepada diri sendiri (self talk)
Faktor apakah yang menjadi pengaruh utama dalam perkembangan kognitif seorang anak...
Adat istiadat
Keturunan
Pola pengasuhan dan lingkungan
Inspirasi
Pemikiran abstrak dan semata-mata simbolik, masalah dapat dipecahkan melalui penggunaan eksperimen sistematik, terjadi pada usia...
0-2 tahun
2-7 tahun
7-11 tahun
11 tahun - dewasa
Anak akan belajar banyak hal saat dia bermain bersama teman-temannya, interaksi ini mempengaruhi perilaku serta mengasah nalar anak. Hal demikian termasuk faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak, yaitu faktor...
Budaya
Lingkungan
Keturunan
Kematangan
Dibawah ini yang merupakan karakter dari seorang anak usia 3 tahun, yaitu...
Mengembangkan tahap bermain kooperatif
Masih kuatnyarasa egoisentrisme
Sering bertanya
Daya khayal semakin menipis
Eksplorasi lingkungan sekitar untuk menambah pengetahuan dan wawasan anak merupakan kegunaan alat berpikir menurut Vygotsy dalam hal...
Membantu memecahkan masalah
Memudahkan dalam bertindak
Memperluas kemampuan
Melakukan sesuai kemampuan
Berikut yang termasuk dalam implementasi terhadap pembelajaran pada tahap Pre-operational, yaitu...
Memberikan intruksi dengan kalimat sederhana/gambar agar mudah dipahami
Merangsang indera bayi dengan berbagai macam objek
Sadar terhadap tingkat perbedaan berpikir
Membantu siswa dari berpikir konkrit ke berpikir abstrak
Mengamati bagaimana bayi belajar mengontrol lingkungan sekitarnya untuk mencapai reaksi tertentu, merupakan implementasi terhadap pembelajaran yaitu tahap...
Sensorimotorik
Pre operational
Concrete operational
Formal operational
Menurut Piaget, periode perkembangan operasi kongkrit terjadi pada peserta didik usia 7-11 tahun. Maka proses pembelajaran di kelas harus lebih menekankan pada…
Penggunaan metode bervariasi
Penggunaan media, alat peraga, dan sumber belajar
Menekankan berfikir kritis dan pemecahan masalah
Pemberian tugas yang terstruktur
Sekolah memiliki peran penting dalam menngkatkan kemampuan kognitif anak, terutama pada anak usia dini karena di sekolah diajarkan berbagai materi yang akan mengasah kemampuan nalar dan konsentrasi anak. Peranan sekolah ini termasuk salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak, yaitu faktor…
Keturunan
Lingkungan
Pembentukan
Kematangan
Tahap perkembangan kognitif menurut Piaget yang ditandai dengan kemampuan dalam berpikir sistematik terhadap objek yang kongkret disebut dengan tahap…
Sensorimotor
Praoperasional
Konkret operasional
Formal operasional
Luffi mengajak adik-adiknya untuk merobek kertas tisu, kemudian merobek merobek kertas koran dan kertas karton. Adik-adik Luffi dapat dengan mudah ketika merobek tis dan kertas koran, namun kesulitan ketika merobek kertas karton. Kegiatan tersebut merupakan upaya pengembangan kognitif melalui bidang pengembangan…
Auditory
Visual
Taktik
Kinestetik
Melalui media yang menarik dan menantang, anak dapat dirangsang untuk menemukan gagasan-gagasan baru berkaitan dengan dengan materi yang sedang dibicarakan. Dalam hal ini, media berfungsi untuk…
Menghilangkan verbalisme
Mengembangkan kreativitas
Menyelidiki sesuatu
Melaksanakan tugas
Perilaku kognitif berupa menggabungkan umsur-unsur yang kecil menjadi suatu kesatuan menurut Bloom disebut dengan…
Analisis
Pemahaman
Sintesis
Penerapan
Haqi tidak sengaja memecahkan sebuah botol minuman di rak supermarket. Dia tidak panik dan tidak merasa ketakutan, tetapi dia segera menemui pemiliki supermarket dan memberi tahu apa yang sebenarnya terjadi. Ilustrasi tersebut merupakan perbuatan intelije yang berhubungan dengan kemampuan…
Memerlukan konsentrasi yang tinggi
Mengatasi masalah yang lebih tinggi dari tingkat kemampuannya
Perbuatan yang dilakukan sesuai dengan tujuan
Abstraksi digunakan dalam memecahkan masalah
Feby memiliki seorang bayi berusia 3 bulan. Untuk melatih respon bayi terhadap orang dewasa, dapat dilakukan dengan cara…
Melatih kelenturan tangan dan indera pendengaran
Melatih bayi belajar tentang sebab akibat
Melatih bayi belajar mengenali sentuhan
Mengajak bayi tersenyum dan berbicara sambal menatap matanya
Seorang anak usia 5 tahun akan mencari ibunya di rumah dengan melihat semua ruangan yang ada. Tetapi anak usia 8 tahun akan mencari ibunya dengan cara memanggil ibunya terlebih dahulu kemudian mendatangi sumber suara dari ibunya. Contoh tersebut menunjukkan…
Fleksibilitas anak meningkat
Anak memformulasikan masalah dan kemungkinan pemecahannya
Kesadaran anak akan proses kognitif yang diperlukan untuk memecahkan masalah
Anak menggunakan aktivitas kaidah dan strategi kognitif
Anak berusia 3-5 tahun berperilaku kratif, bebas, dan penuh imajinasi. Masa ini termasuk masa…
Reaksi serkuler tersier
Sensoris motoris internalisasi skema
Praoperasional awal
Prasekolah
Septa adalah seorang remaja putri asal Malang yang berusia 16 tahun kabur dari rumah karena kesal kepada orang tuanya. Orang tua Septa pun bingung mencari anak mereka dan kasus ini bahkan berimbas pada orang lain.
Jika dianalisis, kasus tersebut merupakan salah satu contoh masalah yang menghambat perkembangan kognitif pada remaja. Pada kasus ini, Septa tidak dapat memilih alternatif penyelesaian masalah keluarganya secara tepat. Bagaimana cara yang seharusnya dilakukan oleh Septa?
Alika dan Tya merupakan bayi berusia 11 bulan yang masing-masing memiliki kemampuan bicara yang berbeda. Ibu Alika selalu aktif mengajaknya berbicara dan membantu untuk mengucapkan kata, juga sering mengajaknya keluar rumah untuk beriteraksi dengan lingkungan. Berbeda dengan Ibu Tya yang jarang membawa yang keluar dan pasif mengajaknya berbicara. Berdasarkan hal tersebut, siapa yang memiliki kemampuan bicara yang lebih lancar? Faktor apakah yang dapat menghambat perkembangan kognitif anak berdasarkan kasus diatas?
Seorang ibu mempunyai anak yang bernama Hanum. Hanum merupakan seorang anak yang ceria, tetapi dia memiliki sifat tertutup dan suka memendam semua masalahnya sendiri. Ibu tersebut menyadari keanehan pada Hanum, kemudian dia mencoba mencari tahu apa yang sebenarnya terjadi pada Hanum. Ternyata Hanum bersikap seperti itu karena dia sering dimarahinya di depan orang banyak dan tidak ada rasa demokrasi terhadap apa yang diinginkan Hanum sehingga dia menutupi apa yang terjadi pada dirinya dengan bersikap ceria. Bagaimana sikap Ibu Hanum terhadap Hanum dalam mengatasi permasalahan yang ada dalam dirinya?
Apa yang anda ketahui tentang perkembangan kognitif?
Apa saja tahap perkembangan kognitif anak menurut Jean Piaget?
