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Expresión Oral y escrita

Total questions: 26

Worksheet time: 27mins

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1.

Selecciona las funciones de la comunicación

a)

Informar

b)

Investigar

c)

Persuadir

d)

Comunicar

e)

Transmitir

2.

Es sacar, es manifestar la pensamientos y las impresiones de nuestra realidad por medio de palabras, gestos o actitudes.

a)

Expresar

b)

Expresión

c)

Comunicación

d)

Informar

3.

El el medio por el cual nos comunicamos, es un conjunto de signos estructurados que dan a entender una cosa.

a)

Expresar

b)

Lengua

c)

Lenguaje

d)

Informar

4.

Se refiere a la comprensión del lenguaje; se inicia mucho antes de que el niño emite la primer palabra y es una asociación de imágenes mentales...

a)

Nivel semántico

b)

Nivel fonológico

c)

Nivel sintáctico

d)

Nivel pragmático

5.

Proceso que consiste en la transmisión de información desde un punto de origen a un punto de llegada

a)

Retroalimentación

b)

Información

c)

Comunicación

d)

Lenguaje

6.

Elemento perceptible por los sentidos que se asocian a representar algo distinto de si mismo

a)

Receptor

b)

Código

c)

Ruido

d)

Signo

7.

El conjunto de signos y normas a través del cual se codifica el mensaje es

a)

el emisor

b)

el receptor

c)

el canal

d)

el código

e)

el mensaje

8.

A los factores que dificultan la comunicación los podemos llamar...

a)

Ruidos y barreras

b)

Conceptos.

c)

Altercados y fallas

d)

Factores

9.

Dentro del proceso de comunicación, ¿Qué es el mensaje?

a)

Es la información que el emisor le envía o le transmite al receptor.

b)

Es el soporte por donde se envía el mensaje.

c)

Es el conjunto de signos que nos permiten comunicarnos

d)

Son las palabras que envía el receptor al emisor

10.

¿Qué es el código?

a)

Es el conjunto de signos que nos permiten comunicarnos.

b)

Es el lenguaje que usan el emisor y el receptor

c)

Es el conjuntos de signos lingüísticos que usa el emisor para que el receptor le entienda el mensaje

d)

Es el conjunto de signos lingüísticos y paralingüísticos que usan el receptor y el emisor para comunicarse y entenderse

11.

El elemento que se refiere a la situación concreta donde se desarrolla la comunicación, se llama:

a)

Referente

b)

Contexto

c)

Feedback

d)

Filtro

12.

Un barco sufre una importante avería en alta mar. Desde la cabina de mando, el telegrafista envía un mensaje de auxilio en morse a otro barco de la compañía.

¿Quién es el receptor?

a)

El barco averiado

b)

Aviso de auxilio

c)

Morse

d)

La línea telegráfica

e)

El otro barco de la compañía

13.

Un barco sufre una importante avería en alta mar. Desde la cabina de mando, el telegrafista envía un mensaje de auxilio en morse a otro barco de la compañía.

¿Quién es el mensaje?

a)

El barco averiado

b)

Aviso de auxilio

c)

Morse

d)

La línea telegráfica

e)

El otro barco de la compañía

14.

Un barco sufre una importante avería en alta mar. Desde la cabina de mando, el telegrafista envía un mensaje de auxilio en morse a otro barco de la compañía.

¿Quién es el código?

a)

El barco averiado

b)

Aviso de auxilio

c)

Morse

d)

La línea telegráfica

e)

El otro barco de la compañía

15.

Un barco sufre una importante avería en alta mar. Desde la cabina de mando, el telegrafista envía un mensaje de auxilio en morse a otro barco de la compañía.

¿Quién es el canal?

a)

El barco averiado

b)

Aviso de auxilio

c)

Alta mar

d)

La línea telegráfica

e)

El otro barco de la compañía

16.

Descubrir la palabra que se esconde detrás de cada definición.


1 Persona que emite el mensaje.

2 Persona que recibe el mensaje.

3 Información que transmite el emisor al receptor.

4 Espacio y tiempo en el que se produce un acto de comunicación.

5 Medio por el cual se transmite el mensaje.

6 Conjunto de signos

a)

1 Canal

2 Mensaje

3 Código

4 Emisor

5 Receptor

6 Contexto

b)

1 Código

2 Canal

3 Mensaje

4 Contexto

5 Emisor

6 Receptor

c)

1 Emisor.

2 Receptor.

3 Mensaje.

4 Contexto.

5 Canal.

6 Código

17.

Nombre de este personaje de caricaturas

a)

Cosmo

b)

Timmy

c)

Vicky

d)

Chloe

e)

Presuposiciones

18.

Expresa una acción, un estado o un proceso que se desarrolla en un tiempo

a)

Sustantivo

b)

Determinante

c)

Adverbio

d)

Verbo

19.

Designa objetos, seres, ideas, acontecimientos, lugares

a)

Sustantivo

b)

Determinante

c)

Adverbio

d)

Verbo

20.

Las palabras "amor", "libro", "leopardo" se clasifican como:

a)

sustantivos

b)

adjetivos

c)

adverbios

d)

verbos

21.

Elige la palabra que no es un verbo

a)

escuchar

b)

es

c)

habló

d)

muerte

22.

Encuentra la preposición en esta oración: El gato está sobre la silla

a)

El

b)

gato

c)

sobre

d)

la

e)

silla

23.

¿Cuál es el orden correcto de una oración?

a)

Pronombre, complemento y verbo.

b)

Sujeto, verbo y complemento.

c)

Sustantivo, verbo y adjetivo.

d)

Determinante, conjunción y adjetivo.

24.

¿POR QUÉ BRILLAN LAS ESTRELLAS?

En una noche sin luna, podemos reconocer 2.500 estrellas a simple vista; con la ayuda de un telescopio, muchos millones. Excepto por los planetas de nuestro sistema solar como Venus y Saturno, todas estas estrellas son soles lejanos, es decir esferas gaseosas, en cuya superficie reinan temperaturas de muchos miles de grados Celsius y de hasta muchos millones de grados en su interior.

Algunas de ellas brillan diez mil veces más fuerte que nuestro Sol, otras tienen menos luz que nuestro astro central. Pero hay algo que todas las estrellas tienen en común: en lo profundo de su interior producen energía nuclear, principalmente a través de la transformación de hidrógeno en helio. Esta fuente casi inagotable de energía les da una vida muy larga: nuestro Sol vivirá 10.000 millones de años. La energía que se produce en el centro de una estrella se transporta hacia fuera y desde la superficie de la estrella se emite en forma de rayos UV, rayos X, radiaciones, luz, calor y ondas hertzianas.

Muchas estrellas mueren mediante violentas explosiones. De ellas quedan sólo pequeñas esferas de materia extremadamente densa, a las que se conoce como “enanas blancas”, “estrellas de neutrones” y “hoyos negros”. Nuestro Sol se convertirá algún día en una de esas enanas blancas. El texto anterior se titula ¿POR QUÉ BRILLAN LAS ESTRELLAS? Debido a que:

a)

Informa acerca de la fuente energética y vital del Sol.

b)

Describe por qué explota una estrella y sus consecuencias

c)

Argumenta cómo y cuándo el Sol se conviertirá en estrella

d)

Explica la razón del principio luminoso de estos astros.

25.

En la expresión “Esta fuente casi inagotable de energía les da una vida muy larga: nuestro Sol vivirá 10.000 millones de años”, el uso de los dos puntos permite incluir una información que:

a)

Especifica el tiempo de vida del Sol.

b)

Aclara de dónde proviene la energía del Sol.

c)

Informa sobre los elementos de las estrellas.

d)

Describe la producción de energía nuclear.

26.

En el tercer párrafo, la frase “...De ellas quedan sólo pequeñas esferas…” la palabra de color verde reemplaza a:

a)

Estrellas.

b)

Violentas explosiones.

c)

Enanas pequeñas.

d)

Radiaciones