wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Критериалды - Әдістемелік -45 -2021

Total questions: 45

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Тапсырма бойынша орындаған жұмыс деңгейінің немесе сапасының сипаттамасы

a)

Модерация

b)

Кері байланыс

c)

Портфолио

d)

Критерий

e)

Дескриптор

2.

Модерация

a)

Арнайы ұйымдастырылған мақсатты үдеріс

b)

Жалпы білім беру және тәрбиелеу үдерісі

c)

Нәтижеге бағытталған білім беру үдерісі

d)

Бағаларды стандарттаудағы талқылау жасайтын үдеріс

e)

Жүйелі ұйымдастырылған үдеріс

3.

Білім алушылардың оқу жетістік деңгейлері өлшенетін белгі, өлшем

a)

Берілетін тапсырма

b)

Кері байланыс

c)

Бағалау критерийі

d)

Топтық жұмыс

e)

Жеке жұмыс

4.

Белгілі бір әрекетті немесе оқиғаны түсіну, игеру, онымен келісіп, келіспейтіндігін көрсететін белгілі бір әрекет

a)

Тапсырма

b)

Кері байланыс

c)

Бақылау

d)

Топтасу

e)

Жеке жұмыс

5.

Оқушының құзіреттілік деңгейін (пәндік, тілдік және т.б.) бағалауға мүмкіндік беретін нақты жағдай

a)

Тапсырма

b)

Кері байланыс

c)

Бақылау

d)

Бағалау

e)

Білім беру

6.

Бағалаудың бірыңғай стандартын белгілеу үшін оқушылардың жиынтық жұмыстарының нәтижесін талқылау үдерісі

a)

Кері байланыс

b)

Модерация

c)

Бақылау

d)

Бағалау

e)

Оқыту

7.

Нақты бір кезеңдегі жеке оқу жетістіктерін белгілеу мен бағалау бойынша жинақтау, тіркеу тәсілі

a)

Мұғалім портфолиосы

b)

Сынып жетекші портфолиосы

c)

Оқушы портфолиосы

d)

Педагог портфолиосы

e)

Қызметкер портфолиосы

8.

Оқушы портфолиосында көптеген деректер қамтылауы мүмкін

a)

Сұрақтардың үлгілері мен бағалау сызбалары

b)

Дайындық деңгейін көрсететін тұжырымдамалар

c)

Оқу жоспары мен сабақ жоспары

d)

Оқушы жазбалары немесе бейне дәлелдемелер

e)

Оқу бағдарламалары мен оқу жоспары

9.

Кері байланыс және құрдастарының ескертулері тұрақты нәтижелерге қол жеткізуде мұғалімнің сынына қарағанда көп әсер етуі ықтимал екендігін айтқан ғалым

a)

Блэк

b)

Дарлинг-Хэммонд

c)

Глейзер

d)

Драхмэнмен Суэтс

e)

Мунби

10.

Мұғалімнің модерацияға дейінгі іс-әрекетінде

a)

Жұмыстың нәтижесін әріптестермен бірге талқылайды

b)

Балл қою кестесін бірдей түсінетініне көз жеткізеді

c)

Балл қою кестесіне қажет жағдайда өзгерістер енгізеді

d)

Қорытынды балл қаламмен қойылады

e)

Жұмыс үлгілерін іріктейді

11.

Мұғалімнің модерация кезіндегі іс-әрекетінде

a)

Балл қою кестесіне қажет жағдайда өзгерістер енгізеді

b)

Оқушылардың жұмыстарының көшірмелерін дайындайды

c)

Бағалауда балдың арту не кему жағына қарай өзгертеді

d)

Шифрлы жұмыстарды дайындайды

e)

Қорытынды балл қаламмен қойылады

12.

Мұғалімнің модерациядан кейінгі іс-әрекетінде

a)

Оқушылардың жұмыстарының көшірмелерін дайындайды

b)

Қорытынды балл қаламмен қойылады

c)

Жұмыс үлгілерін іріктейді

d)

Шифрлы жұмыстарды дайындайды

e)

Жұмыстың нәтижесін әріптестермен бірге талқылайды

13.

Модерацияны тиімді өткізу үшін жасалатын жағдайлар

a)

Бірлескен оқуға қатысу

b)

Реттілікті, жинақылықты сақтау

c)

Кәсіби қолдау

d)

Мәдениет нормаларын сақтау

e)

Өз бетінше іс-әрекет

14.

Жоғары және орта кезеңді аяқтағанда өткізілетін қорытынды рәсім

a)

Білім беру деңгейлерінің соңындағы жиынтық бағалау

b)

Тоқсанның жиынтық бағалау

c)

Бөлім бойынша бағалау

d)

Оқу мақсаттарына жеткендігін бағалау

e)

Кері байланыс жүргізу

15.

Бірдемені анықтау немесе классификациялау кезіндегі бағалаудың белгісі

a)

Дескриптор

b)

Кері байланыс

c)

Портфолио

d)

Модерация

e)

Критерий

16.

Жиынтық бағалаудың мазмұны мен форматын көрсететін құжат

a)

Тест спецификациясы

b)

Стандарт

c)

Оқу бағдарламасы

d)

Оқу жоспары

e)

Борт журналы

17.

Бағалау үдерісін тиімді түрде өткізу үшін

a)

Нақты іс-әрекет жасау туралы хабарлау

b)

Білім алушылардың оқу жетістіктерінің шамасын анықтау

c)

Жоспарлау дағдыларын қолдану

d)

Оқу мақсатына сәйкес бағалау критерийлерін құрастыру

e)

Белгілі бір әрекетті немесе тапсырманы түсіндіру

18.

Сабақта қалыптастырушы бағалаудың негізгі ұғымдар жүйелігі

a)

Оқу мақсаты, бағалау критерийі, тапсырма, дескриптор

b)

Дескриптор, кері байланыс, жоспар, бағдарлама

c)

Оқу бағдарламасы, жоспар, тапсырма, дескриптор

d)

Оқулық, бағалау критерийлері, оқу мақсаты

e)

Бағдарлама, оқу мақсаты, дескриптор, тапсырма

19.

Нақты критерийлерге сүйене отырып оқушылардың жұмыстарына ауызша жəне жазбаша түрде түсіндірмелер беру үдерісі

a)

Саралау жүргізу

b)

Кері байланыс

c)

Пікірталас

d)

Сұрақ қою

e)

Жауап беру

20.

Тапсырмаларды орындау кезіндегі әрекетті көрсететін сипаттама

a)

Баға

b)

Нәтиже

c)

Дескриптор

d)

Рубрика

e)

Бағалау

21.

Оқу мақсаттарына сәйкес оқушылардың алған білімдері мен жинаған дағдыларының нәтижесін бағалау

a)

Қалыптастырушы

b)

Өзара

c)

Өзін-өзі

d)

Жиынтық

e)

Топтық

22.

Жиынтық бағалаудың функциясы

a)

Оқу бағдарламасы мазмұнын меңгеру деңгейін анықтау

b)

Нәтижеге қол жеткізуіне көмектесу

c)

Сындарлы кері байланысты қамтамасыз ету

d)

Тәжірибе жүзінде құндылықтар жүйесін белгілеу

e)

Оқу жетістіктері туралы ақпарат ұсыну

23.

Пән бойынша оқу жылына білім алушының оқу жетістігінің жеке және жинақталған бағаларын тіркейтін тәсіл

a)

Жиынтық бағалау

b)

Сынып журналы

c)

Жиынтық жұмыс

d)

Балл қою кестесі

e)

Білім алушы портфолиосы

24.

ҚР МЖМББС қолданылатын таксономиялық тәсіл оқу мақсаттары ойлау дағдыларының деңгейлеріне сәйкес ....құрастыруға мүмкіндік береді

a)

Дескрипторын

b)

Оқу мақсатын

c)

Рубрика

d)

Бағалау критерийлерін

e)

Өлшемдер

25.

Қандай жиынтық бағалау оқуға қатысты ілгерілеуді өлшейді

a)

Тоқсандық жиынтық бағалау

b)

Жылдық жиынтық бағалау

c)

Бөлім бойынша жиынтық бағалау

d)

Ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау

e)

Қорытынды жиынтық бағалау

26.

Білім алушының мүмкіндігін мүмкіндігін, қиыншылығын айқындауға бағытталған бағалау

a)

Жиынтық бағалау

b)

Қорытынды бағалау

c)

Қалыптастырушы бағалау

d)

Тоқсандық бағалау

e)

Жылдық бағалау

27.

Қандай бағалау үдерісі стандартталмайды

a)

Жиынтық бағалау

b)

Қорытынды бағалау

c)

Тоқсандық бағалау

d)

Жылдық бағалау

e)

Қалыптастырушы бағалау

28.

Әр критерий аясындағы оқу жетістігі деңгейін көрсетеді

a)

Кері байланыс

b)

Рубрика

c)

Критерий

d)

Дескриптор

e)

Қорытынды

29.

Бағалау нәтижелері электрондық тіркеу журналында тіркеледі

a)

Өзара қалыптастырушы бағалау

b)

Жұптық ынталандырушы бағалау

c)

Тоқсандық жиынтық бағалау

d)

Өзін-өзі салыстырмалы бағалау

e)

Топтық, бірін-бірі бағалау

30.

.....нәтижесінде оқу үдерісін түзетіп, сабақты әрі қарай жоспарлауға мүмкіндік береді

a)

Рубрика

b)

Критерий

c)

Дескриптор

d)

Кері байланыс

e)

Қорытынды

31.

Мұғалімнің білім алушылармен үздіксіз өзара әрекет етуін жүзеге асырады

a)

Рубрика

b)

Критерий

c)

Кері байланыс

d)

Дескриптор

e)

Қорытынды

32.

Сабақтың әр кезеңінде қолданылады

a)

Рубрика

b)

Критерий

c)

Дескриптор

d)

Қорытынды

e)

Кері байланыс

33.

Қалыптастырушы бағалау міндеттері

a)

Оқу мақсаттарын, критерийлерін анықтау, ұсыну

b)

Оқу жетістігін дейгейін анықтау, талдау

c)

Ілгерілеуін қамтамасыз ету, тіркеу

d)

Бағалау формаларын қолдану, жинақтау

e)

Құралдарды интерактивті қолдану

34.

Қалыптастырушы бағалау міндеттері

a)

Оқу жетістігін дейгейін анықтау, талдау

b)

Бірлескен оқытуға арналған орта құру

c)

Ілгерілеуін қамтамасыз ету, тіркеу

d)

Бағалау формаларын қолдану, жинақтау

e)

Құралдарды интерактивті қолдану

35.

Қалыптастырушы бағалау міндеттері

a)

Оқу жетістігін дейгейін анықтау, талдау

b)

Ілгерілеуін қамтамасыз ету, тіркеу

c)

Сындарлы кері байланысты қамтамасыз ету

d)

Бағалау формаларын қолдану, жинақтау

e)

Құралдарды интерактивті қолдану

36.

Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау кезеңінде мұғалімнің негізгі іс-әрекеті

a)

Оқу жетістігін анықтау, талдау, жинақтау

b)

Ілгерілеуін қамтамасыз ету, тіркеу, қорытындылау

c)

Бағалау формаларын қолдану, талдау, жинақтау

d)

Құралдарды интерактивті қолдану, талдау

e)

Оқу мақсаттары негізінде критерийлер құрастыру

37.

Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау кезеңінде мұғалімнің негізгі іс-әрекеті

a)

Критерийлерді ойлау дағдыларының деңгейіне бөлу

b)

Оқу жетістігін анықтау, талдау, жинақтау

c)

Ілгерілеуін қамтамасыз ету, тіркеу, қорытындылау

d)

Бағалау формаларын қолдану, талдау, жинақтау

e)

Құралдарды интерактивті қолдану, талдау

38.

Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау кезеңінде мұғалімнің негізгі іс-әрекеті

a)

Оқу жетістігін анықтау, талдау, жинақтау

b)

Ілгерілеуін қамтамасыз ету, тіркеу, қорытындылау

c)

Бағалау формаларын қолдану, талдау, жинақтау

d)

Құралдарды интерактивті қолдану, талдау

e)

Критерийлерге сәйкес тапсырмалар құрастыру

39.

Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау кезеңінде мұғалімнің негізгі іс-әрекеті

a)

Оқу жетістігін анықтау, талдау, жинақтау

b)

Тапсырманы орындауды сипаттайтын дескрипторлар құрастыру

c)

Ілгерілеуін қамтамасыз ету, тіркеу, қорытындылау

d)

Бағалау формаларын қолдану, талдау, жинақтау

e)

Құралдарды интерактивті қолдану, талдау

40.

Мұғалімнің қалыптастырушы бағалау кезеңдерінде жүзеге асыру талаптары

a)

Оқу жетістігін анықтау, талдау, жинақтау

b)

Ілгерілеуін қамтамасыз ету, тіркеу, қорытындылау

c)

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру, жоспарлау

d)

Бағалау техникасын қолдану, талдау, жинақтау

e)

Құралдарды интерактивті қолдану, талдау

41.

Білім алушылардың жаңа тапсырмаларды шешуді меңгеріп, оқу үдерісіне бейімдей алатын түрлі білімі мен қабілеттерін диагностикалауды болжайды (Б.Блум бойынша)

a)

Бірінші фактор

b)

Екінші фактор

c)

Үшінші фактор

d)

Төртінші фактор

e)

Бесінші фактор

42.

Алғашқы келеңсіздіктердің алдын алуға бағытталған эмоционалдық қолдау көрсетуді болжайды (Б.Блум бойынша)

a)

Бесінші фактор

b)

Екінші фактор

c)

Үшінші фактор

d)

Төртінші фактор

e)

Бірінші фактор

43.

Оқу үдерісін ұйымдастыру кезінде жеке қолдау мен марапаттауды ұсынады (Б.Блум бойынша)

a)

Бесінші фактор

b)

Төртінші фактор

c)

Үшінші фактор

d)

Бірінші фактор

e)

Екінші фактор

44.

Блум таксономиясының төменгі ойлау деңгейлері

a)

Білу, түсіну, бағалау

b)

Талдау, жинақтау, бағалау

c)

Білу, қолдану, бағамдау

d)

Білу, қолдану, жинақтау

e)

Білу, түсіну, қолдану

45.

Мұғалімнің әр іс-әрекетінен кейін қолданылады

a)

Рубрика

b)

Критерий

c)

Дескриптор

d)

Кері байланыс

e)

Қорытынды

Similar Resources on Wayground

тауардын шыгу тегин аныктау 51-100

50 questions

тауардын шыгу тегин аныктау 51-100

quiz

Worksheet

•

1st Grade