Font size
WorksheetsPedagogik
Total questions: 16
Worksheet time: 16mins
Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar
yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari
tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan
indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif
mencipta (C6) yang tepat, adalah
Membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan
Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni
rupa
Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni
rupa
Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk
produk karya seni rupa
Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh
rumusan indikator kompetensi yaitu “menjelaskan kondisi operasi
sistem dan komponen perangkat keras”, jika seorang pendidik
akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan
yang tepat adalah….
Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik,
siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen
perangkat keras berupa komponen input, proses dan output
Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali
informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi
operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar
Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen
perangkat keras berupa komponen input, proses dan output
secara benar
Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat
keras komponen input, proses dan output tanpa melihat
catatan
Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh
rumusan indikator kompetensi yaitu “menjelaskan kondisi operasi
sistem dan komponen perangkat keras”, jika seorang pendidik
akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan
yang tepat adalah….
Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik,
siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen
perangkat keras berupa komponen input, proses dan output
Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali
informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi
operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar
Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen
perangkat keras berupa komponen input, proses dan output
secara benar
Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat
keras komponen input, proses dan output tanpa melihat
catatan
Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi
tentang Unggas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran
agar siswa dapat mendefinisikan hewan unggas, mengelompokan
dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi
pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut
yaitu strategi pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan
strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam
pengetahuan yang jenisnya….
Fakta
Prosedur
Konsep
Prinsip
Keterampilan
Perencanaan pembelajaran yang menenkankan pada proses
keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan
materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan
sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan
dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang
tepat yaitu….
Konstektual
Inkuiri
Problem Solving
Discovery
Kooperatif
Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin
menyederhanakan konsep/prinsip /hukum yang kompleks
sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis,
media apa yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut....
Bagan
APE (Alat Permainan Edukatif)
Flip Chart
Foto
Gambar
Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada
indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP.
Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan
kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih
oleh guru adalah
Evaluasi formatif
Evaluasi Sumatif
Evaluasi Selektif
Evaluasi Diagnostik
Evaluasi Penempatan
Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat
menyusun rencana pembelajaran (RPP), materi dan media
tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan
maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami
pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran….
Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi
inti, kompetensi dasar, dan indikator
Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan
karakteristik daerah; dan struktur keilmuan
Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual,
emosional, sosial, dan spritual peserta didik
Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas,
kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan
lingkungan, alat dan sumber bahan, dan alokasi waktu
Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang
pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebagaimana yang tertuang
dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya....
Kompetesi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi
ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, strategi
pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi
dasar, materi ajar, model pembelajaran, metode pengajaran,
sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot penilaian
hasil belajar
Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran,
media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran,
tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes
Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar,
model pembelajaran, media, sumber belajar, langkah
pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan
pembelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, langkah
pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi
dan menggunakan media gambar yang sudah berlangsung dari
tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa dikelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar kinestetik
sehingga mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi
berlangsung, siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut strategi pembelajaran
yang paling tepat dipilih guru….
Kooperatif
Project Based Learning
Discovery learning
Konseptual
Inkuiri
Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti
dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini
merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang
kecerdasan….
Kinestetis
Visual Spasial
Naturalis
Verbal Linguistik
Logis Matematis
Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam
mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan
diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek
(check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa
untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik
yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu….
Penilaian Kinerja
Penilaian Proyek
Penilaian Portofolio
Pertanyaan Terbuka
Penilaian Diri
Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan
untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu
dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik
yang tepat adalah….
Penilaian Kinerja
Penilaian Portofolio
Penilaian Proyek
Penilaian Jurnal
Penilaian diri
Pada akhir pembelajaran siswa diminta untuk
mendemonstrasikan tugas belajar yang diberikan guru dengan
tujuan agar siswa tersebut mengaplikasikan kemampuan keterampilan yang dimilikinya dan guru dapat menilai
kompetensinya. Instrumen yang dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar yaitu….
Daftar cek (check list)
Benar salah (true false)
Pilihan ganda (multiple choice)
Menjodohkan (matching)
Jawaban bebas (Completion test)
Sebagian siswa mengalami kesulitan menjawab soal tes pilihan
ganda yang disusun oleh guru hal tersebut disebabkan materi
dalam soal sebagian belum dipelajari oleh siswa, karena materi
tersebut seharusnya diberikan pada pertemuan berikutnya. Hal
yang seharusnya dilakukan guru dalam menyusun soal tes pilihan
ganda pada aspek materi yaitu….
Soal harus sesuai dengan indikator
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas
Pilihan jawaban harus homogen dan logis
Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama
Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya
Hasil penilaian akhir yang dilakukan oleh guru diketahui
beberapa siswa telah memenuhi ketuntasan belajar dan ada juga
siswa yang belum memenuhi kreteria ketuntasan belajar.
Mendasarkan pada kasus tersebut guru dapat melakukan tindak
lanjut hasil penilaian yang dapat dimanfaatkan untuk beberapa
hal. Berikut merupakan pemanfaatan hasil penilaian oleh Guru,
kecuali…
Memperbaiki program pembelajaran
Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya
rendah
Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang
hasilnya tinggi
Mengadministrasikan hasil penilaian
Menyusun laporan hasil penilaian
