wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pendagogik

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Manusia pada dasarnya berpotensi untuk berperilaku baik, dan bisa menj adi manusia ideal, jika ia dididik sesuai dengan norma dan nilai yang berlaku di masyarakat. Pernyat.aan tersebut merupakan asas dari ....

a)

potensialitas

b)

moralitas

c)

dinamika

d)

sosialitas

2.

Pak Ali ingin melihat keseriusan siswanya dalam mata pelajaran IPS dengan cara mendiskusikan suatu topik kasus kesenjangan sosial di masyarakat. Kegiatan diskusi tersebut mernbuat Riri sernangat karena dilingkungannya banyak orang miskin, dan yang dia lihat ada balita kekurangan gizi. Pada contoh tersebut Pak Ali sedang menerapkan prinsip belajar ...

a)

perhatian

b)

motivasi

c)

aktivitas

d)

perbedaan individual

3.

Kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan merupakan kemampuan siswa sebagai prasyarat untuk mengoptimalkan metode ....

a)

diskusi

b)

demontrasi

c)

simulasi

d)

eksperimen

4.

Pendidikan merupakan suatu upaya untuk membantu manusia agar mampu hidup sesuai dengan martabat kemanusiaannya. Hal ini karena pendidikan bersifat ....

a)

humanisasi

b)

individualitas

c)

sosialitas

d)

potensialitas

5.

Alfred adalah siswa kelas IV SD Kertajaya, ayahnya seorang pengusaha kaya, bila kesekolah ia diantar oleh sopir pribadi. Hal ini membuat ia disayang oleh semua guru, padahal kecerdasannya pas-pasan sajA. Nandy juga bersekolah di sekolah yang sama, ayahnya seorang pemulung, Nandy seringkali menunggak SPP maupun uang buku, sehingga seringkali ia mendapat skorsing dari sekolah. Hal ini mengakibatkan Nandy menjadi pendiam dan rendah diri, padahal sebenarnya ia adalah anak yang cerdas, Tindakan sekolah yang rnembeda-bedakan murid karena status ekonominya adalah salah, karena pendidikan itu ....

a)

merupakan martabat orang perorang

b)

hanya boleh diikuti oleh orang yang memupunyai uang

c)

hak asasi manusia

d)

pendidikan dapat membentuk kepribadian manusia menjadi baik

6.

Maju mundurnya ekonomi suaru negara terletak pada maju atau tidaknya pendidikan di negara tersebut, hal ini membuktikan bahwa pendidikan merupakan salah satu landasan ekonomi dan memandang pendidikan sebagai ....

a)

ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso, rut wuri handayani

b)

Human invesment

c)

deviant behaviour

d)

pranata sosial

7.

Secara umum, tujuannya adalah memberikan bekal kemampuan kepada peserta didik dalam mengembangkan kehidupannya sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga negara, dan sebagai makhluk Tuhan. Tujuan yang dimaksud adalah tujuan dari ....

a)

instruksional umum

b)

instruksional khusus

c)

pendidikan nasional

d)

pendidikan sekolah

8.

Sekolah yang baik dan unggul adalah sekolah yang ditandai oleh banyaknya lulusan / alumni yang diterima jika mendaftar di sekolah,di perguruan tinggi negeri (khususnya), maupun akan melamar pekerjaan. Contoh di atas diakibatkan oleh faktor-faktor yang paling dominan. Pilihlah faktor yang dimaksud di bawah ini ....

a)

guru, siswa dan orang tua murid saling mencari kepandaian secara sendiri-sendiri

b)

kompetensi mengajar guru sangat baik, tetapi jarang mengajar karena disibukkan oleh tugas tambahannya

sebagai wakil kepala sekolah

c)

baik guru, siswa, dan orang rua murid memiliki kesadaran untuk bisa maju secara bersama-sama

d)

siswa memiliki kompetensi belajar yang sangat baik, tetapi tidak pernah diperhatikan oleh orang tua rnaupun sekolah

9.

Perilaku yang terlihat pada Yani yang sedang memasuki tahap sensori motor, adalah ....

a)

Yani akan menunjuk pada seekor ayam yang ada di depannya, ketika ibunya mengatakan ayam kepadanya

b)

Yani berteriak-teriak mernanggil ibunya ketika ada rukang es krim lewat

c)

Yani selalu menangis apabila diberikan malianan yang tidak disukainya

d)

Yani menangis sambil memukul-mukul tembok, ketika apa yang diinginkan tidak terpenuhi

10.

Andi yang berusaha 8 tahun memperlihatkan gejala tidak dapat konsentrasi, kurang tidur, selera makannya kurang, berbuat yang tidak baik di sekolah, dan selalu merasa bersalah. Kondisi Andi dikategorikan menderita ....

a)

masalah emosional

b)

gangguan kecemasan

c)

fobia sekolah

d)

depresi masa kanak-kanak

11.

Upaya yang dilakukan guru dalam pembelajaran untuk menghadapi tingkat kecerdasan siswa yang berbeda, di antaranya adalah....

a)

memperhatikan kondisi sosial anak

b)

memanfaatkan berbagai macam media pendidikan

c)

mengelompokkan anak yang berintelegensi tinggi

d)

mengelompokkan anak yang berintelegensi rendah

12.

Ada individu yang dapat bertindak dengan cepat, ada individu yang bertindak dengan lambat, tetapi ada juga individu yang bertindak dengan biasa-biasa saja. Hal ini terjadi karena adanya perbedaan yang didasarkan pada ....

a)

emosinya

b)

kepribadiannya

c)

intelegensinya

d)

kematangannya

13.

Susi mempunyai kesulitan dalam memecahkan masalah dan memahami konsep-konsep materi pelajaran, serta

sulit untuk belajar keterampilan akademik. Kondisi Susi ini dikategorikan sebagai ....

a)

kebodohan

b)

sakit jiwa

c)

keterbelakangan mental

d)

gangguan ernosional

14.

Tujuan dilakukannya evaluasi kemajuan belajar, pada dasarnya untuk mengukur....

a)

tercapainya tujuan pembelajaran umum dan khusus

b)

tingkat keberhasilan belajar siswa

c)

perbedaan antara kondisi sebelum dan sesudah pembelajaran

d)

keberhasilan guru dalam mernberikan pembelajaran

15.

Perkembangan intelektual antara siswa SLTP dan siswa SLTA memiliki perbedaan. Kemampuan siswa SLTP

dalam hal mengoperasikan kaidah logika formal masih terbatas, sedangkan siswa SLTA sudah dapat berpikir....

1). generalisasi

2). komprehensi

3).roendekati abstrak

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

1, 2 dan 3

16.

Pernyataan yang menunjukkan perbedaan antara asesmen dan evaluasi dalam pernbelajaran adalah ....

a)

asesmen adalah keputusan sedangkan evaluasi proses pengambilan keputusan

b)

lingkup asesmen adalah individu siswa sedangkan Lingkup evaluasi adalah program pendidikan.

c)

asesmen identik dengan tes sedangkan evaluasi identik dengan nontes

d)

asesmen bersifat kualitatif sedangkan evaluasi bersifat kuantitatif

17.

Dengan melihat basil pre-test, seorang guru dapat mengetahui bahwa 3 dari 8 soal yang diberikan mampu dijawab hampir seluruh siswa dengan benar. Jika Anda sebagai guru, manfaat apa yang dapat dipetik dari informasi tadi ...

a)

Mengajarkan seluruh materi sesuai dengan kurikulum agar penguasaan siswa lebih baik

b)

3 dari 8 soal tersebut tidak akan ditanyakan lagi pada saat melakukan post-test

c)

Materi yang telab dikuasai siswa tidak perlu diajarkan lagi pada proses kegiatan belajar mengajar.

d)

melaksanakan pelajaran remedial untuk materi yang belum dikuasai siswa berdasarkan basil pre-test

18.

Suatu kegiatan yang bertujuan untuk memperoleh informasi tentang efektivitas suaru program pembelajaran disebut ....

a)

tes

b)

evaluasi

c)

pengukuran

d)

asesmen

19.

Penilaian yang dilakukan oleh seorang guru harus dapat menilai kemampuan siswa sesuai dengan tuntutan

kurikulum dan meliputi berbagai aspek. Hal ini sesuai dengan prinsip ....

a)

terbuka

b)

menyeluruh

c)

bermakna

d)

adil

20.

Untuk menguji kemampuan kognitif tinggi dan menghindari tebakan dalam menjawab soal, ragam tes pilihan ganda yang paling tepat adalah ....

a)

melengkapi pilihan

b)

hubungan antar hal

c)

membaca diagram

d)

melengkapi berganda