NEW
Font size
WorksheetsKUIS PSP
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
1. Berpihak pada peserta didik.
2. Peran seorang pendidik bertujuan untuk menuntun tumbuhnya kekuatan kodrat pada anak.
3. Menerima segala keunikan dari seorang anak. Berdasarkan ketiga pernyataan ini, manakah yang sejalan atau sesuai dengan filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara?
1
2
3
Benar Semua
Dalam menerapkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara, kita perlu melihat konteks kebutuhan peserta didik yang berbeda dari waktu ke waktu. Seperti pada zaman sekarang, peserta didik diharapkan mempunyai keterampilan abad 21. Pernyataan ini sesuai dengan prinsip filosofi Ki Hadjar Dewantara ....
Kodrat Zaman
Kodrat Alam
Budi Pekerti
Cipta
Manakah dari pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan konsep pengajaran berbasis kemampuan peserta didik ....
Semua peserta didik mempunyai karakteristik yang sama
Pembelajaran dibuat dan disesuaikan dengan capaian atau tingkat kemampuan peserta didik
Perlu dilakukan asesmen diagnostik terhadap peserta didik terlebih dahulu sebelum membuat aktivitas pembelajaran
Proses pendampingan dilakukan untuk membantu peserta didik mencapai capaian pembelajaran yang diharapkan
Gaya Belajar Karakter Minat.
Dari ketiga hal ini, mana yang penting untuk kita ketahui untuk menyusun pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan peserta didik ....
Semua Benar
1
2
3
1.Berbasis kompetensi.
2.Muatan atau konten ditambahkan
3.Pembelajaran yang fleksibel
4.Sinergi antar kegiatan di kelas yang berorientasi pada pembentukan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Dari keempat pernyataan di atas yang mendukung penjelasan bahwa kurikulum Sekolah Penggerak melanjutkan proses peningkatan kualitas pembelajaran yang telah diinisiasi kurikulum sebelumnya adalah pernyataan nomor ....
1 dan 3
2 dan 3
3 dan 4
1 dan 4
Seorang peserta didik yang memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi antar budaya serta melakukan kolaborasi adalah gambaran Profil Pelajar Pancasila dimensi ....
berkebhinekaan global dan bergotong royong
berkebhinekaan global
bergotong royong
tidak ada jawaban yang benar
Tujuan dan visi misi pendidikan perlu dipahami dan diperhatikan oleh seluruh pemangku kepentingan pendidikan. Dalam Kurikulum Sekolah Penggerak, tujuan dan visi misi pendidikan tersebut diterjemahkan ke dalam ....
Profil Pelajar Pancasila
Tujuan Pendidikan Nasional
Profil Pelajar Pancasila dan Tujuan Pendidikan Nasional
Standar Kompetensi Lulusan
Ketika terjadi pandemi Covid-19, dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru meminta peserta didik mengamati dan merefleksikan pengalaman dan perubahan yang terjadi di keluarganya dalam kehidupan sehari-hari, serta menuliskannya dalam sebuah narasi. Strategi pembelajaran yang dilakukan guru tersebut dapat memfasilitasi pencapaian profil pelajar Pancasila, yaitu dimensi ...
mandiri, kreatif dan bernalar kritis
mandiri, berkebinekaan global dan bergotong royong
kreatif, bergotong royong, bernalar kritis
kreatif, bernalar kritis, dan berkebinekaan global
Suatu sekolah melakukan pembelajaran yang melibatkan masyarakat sekitar sebagai mitra; berpusat pada peserta didik; dan mendorong peserta didik mengenali budaya daerahnya. Sekolah tersebut menerapkan salah satu prinsip pembelajaran, yaitu ....
relevan
dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik
menstimulasi perkembangan kompetensi dan karakter secara holistik
dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik
Seorang guru ingin melakukan asesmen terhadap kegiatan pembelajaran untuk mengetahui pemahaman peserta didik tentang pelajaran. Guru tersebut berpedoman bahwa asesmen harus memberikan informasi yang bermanfaat untuk peserta didik dan orang tua. Guru tersebut menerapkan prinsip asesmen bahwa ....
laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif
merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran
perlu dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan
dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya
Dalam presentasi kelompok untuk projek pembelajaran bertema "pengelolaan dan pelestarian kebudayaan daerah", guru mempersilakan peserta didik memberikan umpan balik terhadap gagasan kelompok lain dalam melestarikan kebudayaan daerah dari hasil inkuiri mereka. Dalam proses ini, guru dapat menilai bagaimana peserta didik saling memberi dan menerima pendapat dan masukan, selain penilaian terkait proses inkuiri yang dilakukan dalam projek pembelajaran tersebut. Prinsip asesmen yang diterapkan guru tersebut adalah ....
terpadu, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh
terpadu, bersifat sumatif, dan fleksibel
fleksibel, bersifat sumatif, dan berpola pikir bertumbuh
fleksibel, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh
Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahap perkembangan peserta didik untuk setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah merupakan pengertian dari ...
Capaian pembelajaran
Indikator hasil pembelajaran
Tujuan pembelajaran
Apabila peserta didik kelas XI harus belajar materi Fase E (Fase kelas X), misalnya, guru dapat menggunakan materi pelajaran Fase tersebut. Ini merupakan penerapan dari prinsip pembelajaran sesuai tahapan capaian atau yang dikenal dengan istilah…
Teaching at the right level
Rasional
Karakteristik pembelajaran
Jenjang
Bapak Azhar sebagai guru Pendidikan Jasmani mencantumkan alasan pentingnya mempelajari mata pelajaran tersebut dan keterkaitan antar mata pelajaran dengan satu atau lebih Profil Pelajar Pancasila. Hal ini merupakan salah satu format Capaian Pembelajaran yang disebut…
Rasional Mata Pelajaran
Karakateristik Mata Pelajaran
Capaian Pembelajaran Setiap Fase
Tujuan Mata Pelajaran
Untuk dapat mengembangkan kompetensi secara komprehensif, maka Capaian pembelajaran dirumuskan dengan cara....
Pengintegrasian antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap
Penggabungan tujuan Pembelajaran dan Indikator hasil Pembelajaran
Pembagian masing-masing tujuan pembelajaran
Menyatukan fase dan kelas
Guru-guru di sekolah penggerak perlu memahami proses pembelajaran dengan menerapkan Capaian Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik agar mampu mengembangkan kemampuan dalam implementasinya. Dalam perannya sebagai Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah di Sekolah Penggerak, apa yang perlu dilakukan untuk mendukung guru di sekolahnya ?
Memfasilitasi guru-guru dengan kegiatan seperti pelatihan guru atau menjejaringkan guru yang berkelanjutan dengan komunitas pendidikan di satuan pendidikan untuk saling berbagi ide, informasi atau insprirasi.
Guru belajar secara mandiri
Guru menyamakan Capaian Pembelajaran dan turunannya dari Capaian yang telah dilakukan di kelas lainnya
Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah melakukan kunjungan ke dalam kelas sekolah lainnya
Seorang guru memberikan tugas kepada peserta didiknya untuk membuat konten tiktok yang berhubungan dengan kompetensi yang terdapat pada elemen Capaian Pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampunya. Hal ini dilakukannya karena sebagian besar peserta didiknya sangat menyukai dan aktif membuat konten tik-tok. Dalam menentukan aktivitas pembelajaran, guru tersebut mempertimbangkan faktor...
Kegemaran peserta didik
Fasilitas yang di satuan pendidikan
Lingkungan sosial dan budaya di sekitar satuan pendidikan
Kondisi fisik peserta didik
Salah satu kekhasan pembelajaran berbasis proyek di SMK baik dengan produk/proyek berupa barang atau jasa adalah ....
Proyek yang dilakukan berdasarkan pada permintaan pelanggan
Pemeriksaan proyek atau uji coba produk
Pembuatan proyek sesuai dengan spesifikasi dan prosedur yang ditentukan;
Pembelajaran berbasis pada kebutuhan peserta didik
Pembelajaran berbasis pada kebutuhan peserta didik
Apakah peranan alur pembelajaran?
Alur pembelajaran berperan sebagai panduan bagi guru dan siswa untuk mencapai Capaian Pembelajaran di suatu fase.
Alur pembelajaran berperan sebagai petunjuk dan pedoman yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk guru mengajar setiap harinya.
Alur pembelajaran berperan untuk menggambarkan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa di akhir fase.
Alur Pembelajaran berperan untuk memudahkan proses pembelajaran agar guru dapat mengajar dengan menyenangkan sehingga Capaian Pembelajaran dapat terpenuhi.
Clear my choice
Berikut ini adalah beberapa contoh deskripsi tujuan pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menganalisis perubahan aktivitas harian anggota keluarganya selama pandemi Covid-19
2. Peserta didik dapat menyebutkan penyebab pandemi Covid-19
3. Peserta didik dapat menjelaskan cara mencuci tangan yang benar untuk mencegah penularan Covid-19
4. Peserta didik dapat menyebutkan lokasi pertama kali virus Covid-19 ditemukan
Dari keempat pernyataan di atas, manakah rumusan tujuan pembelajaran yang mencakup ketiga aspek kompetensi, konten, dan variasi?
1 dan 3
1 dan 4
2 dan 3
2 dan 4
Perhatikan tahapan dalam penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran berikut:
1. Mengidentifikasi kompetensi di akhir fase dan kompetensi sebelumnya
2. Merumuskan tujuan pembelajaran
3. Menentukan pelaksanaan pembelajaran
4. Menentukan lingkup materi dan materi utama
5. Menentukan jumlah JP yang diperlukan
Urutan penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang benar adalah...
1, 2, 4, 5
1, 2, 3, 4
2, 3, 4, 5
1, 3, 4, 5
Dalam rapat bersama para guru, Pak Sugiman, Kepala Sekolah SMK Negeri 46 Bandung memberikan pengarahan kepada guru bahwa Modul Ajar yang dibuat perlu ada pengalaman belajar untuk peserta didik dapat lebih memahami konsep yang diajarkan. Pada situasi tersebut, arahan dari Pak Sugiman merupakan salah satu dari prinsip penyusunan Modul Ajar yang disebut ....
Esensial
Menarik, bermakna, menantang
Relevan dan kontekstual
Berkesinambungan
Dari 4 pilihan di bawah ini, manakah fakta yang kurang tepat dalam menyusun modul ajar?
Untuk kepentingan mengajar sendiri, guru perlu untuk membuat semua komponen yang diwajibkan ada.
Guru, sekolah, atau stakeholder dapat menggunakan referensi lain yang sesuai dengan kondisi dan lingkungan peserta didik.
Guru dapat mengembangkan modul ajar sendiri sesuai dengan kondisi sosial, budaya, kemampuan peserta didik, serta tingkat ekonomi masyarakat sekitar.
Dalam menyusun modul, guru perlu membuat modul ajar yang menarik dan tidak terlalu kompleks serta tidak terlalu mudah untuk tahap usianya
Andi adalah seorang pelajar SMK kelas X. Ia mengawali pembelajaran di tahun ajaran baru dengan belajar di rumah karena pandemi korona. Setelah satu semester, Ibunya berkonsultasi pada kepala sekolah, mengeluhkan perilaku Andi yang menjadi pemurung, mudah marah, terutama jika mendapat notifikasi pesan singkat dari gurunya mengenai daftar tugas yang belum dikumpulkan. Apa yang sebaiknya dilakukan Kepala Sekolah Andi?
Meminta guru menunda memberikan peringatan daftar tugas pada Andi dan mengajak guru melakukan diskusi empat mata untuk mengetahui lebih lanjut kondisi sosial emosi Andi dalam menjalani kegiatan belajar di rumah
Menyarankan ibu Andi membawa Andi ke psikiater atau psikolog untuk mendapatkan intervensi lebih lanjut
Menginformasikan pada wali kelas sehingga wali kelas dapat mengingatkan Andi melalui pesan singkat bahwa hal tersebut tidak baik dilakukan dan memintanya fokus mengerjakan tugas yang semakin hari semakin menumpuk.
Menunggu beberapa pekan untuk melihat apakah situasinya bisa membaik dengan sendirinya atau tidak. Jika ibu Andi tidak datang lagi ke sekolah bisa disimpulkan keadaan sudah membaik.
1. Mengklasifikasi peserta didik yang telah mempunyai pemahaman utuh, pemahaman sebagian, dan belum paham pada setiap indikator dari materi prasyarat
2. Menentukan satu kegiatan pembelajaran strategis dengan kecepatan tertentu yang dapat mengejar target ketercapaian kurikulum
3. Menyesuaikan kembali rencana kegiatan pembelajaran dengan kondisi aktual siswa saat itu sehingga dapat dilakukan sesuai dengan kompetensi siswa
4. Membuat variasi rencana kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi peserta didik dengan pemahaman yang beragam
Empat hal di atas perlu dilakukan guru setelah melakukan asesmen diagnostik, kecuali…
2
1
3
4
1. Memantau pemahaman murid selama proses pembelajaran
2. Memberikan umpan balik yang berkala dan berkelanjutan
3. Memberikan kesempatan pada murid untuk merefleksikan hal-hal apa saja yang sudah mereka pahami dan yang belum secara mandiri
4. Memberikan kesempatan pada murid untuk mengevaluasi pembelajaran apa saja yang akhirnya dapat tercapai dan yang belum
Dari empat hal tersebut, mana sajakah yang merupakan fungsi asesmen formatif?
1,2,3
1,2,3,4
1,3,4
1,2,4
Di bawah ini adalah hal yang dapat dilakukan guru agar asesmen formatif dapat efektif dilakukan, kecuali ...
Sering memberikan latihan dengan kesempatan mengerjakan ulang di rumah jika jawaban masih salah sehingga siswa dapat belajar mandiri
Jumlah asesmen formatif yang lebih banyak dengan variasi bentuk yang berbeda sehingga siswa bisa menikmati proses pengembangan diri
Meminta siswa mengerjakan asesmen sumatif dalam beberapa tahapan asesmen formatif dan memberikan umpan balik di setiap tahapan
Memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan refleksi apa saja yang telah dilakukan dan memberikan umpan balik pada hasil kerja temannya
Clear my choice
Manakah dari pernyataan berikut yang tidak benar mengenai asesmen sumatif?
Dengan asesmen sumatif, dapat diketahui kapasitas kognitif siswa dan kemampuannya untuk bekerja dalam tekanan sehingga persiapan pekan penilaian akhir semester penting dilakukan
Asesmen sumatif bisa dilakukan dengan bentuk tidak tertulis
Asesmen sumatif bisa dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran selanjutnya
Asesmen sumatif bisa digunakan untuk mendiagnosis pemahaman siswa sebelum masuk pada materi selanjutnya
Dari pilihan berikut, manakah yang merupakan definisi dari prinsip Esensial dalam kurikulum operasioanl di satuan pendidikan?
Semua unsur informasi penting/utama yang dibutuhkan para pemegang kepentingan tentang kurikulum yang digunakan di satuan pendidikan dapat diperoleh di dokumen tersebut. Mudah dipahami dan ringkas. Tidak mengulang naskah/kutipan yang sudah ada di naskah lainnya. Misalnya tidak memasukkan lampiran Kepmendikbud seperti CP, struktur, dll, dalam dokumen kurikulum operasional
Dapat dipertanggungjawabkan karena berbasis data, aktual (benar-benar diterapkan, bukan cuma teori atau mengarang bebas)
Menunjukkan kekhasan dan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan, konteks sosial budaya dan lingkungan.
Pembelajaran harus memenuhi potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik.
Dari rangkaian proses penyusunan kurikulum operasional sekolah berikut, manakah proses paling awal yang harus dilakukan?
Analisis konteks karakteristik satuan pendidikan
Membuat tujuan
Membuat Profil Pelajar
Menyusun Rencana Pembelajaran
Dari pilihan berikut, manakan yang bukan merupakan prinsip analisis lingkungan belajar dalam penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan?
Berpusat kepada kepala sekolah sebagai pemimpin dalam proses analisis
Melibatkan perwakilan warga satuan pendidikan
Menggunakan data-data yang diperoleh dari situasi nyata/kondisi satuan pendidikan
Mengalokasikan waktu yang cukup untuk pengumpulan, pengorganisasian, analisis dan dokumentasi data
Manakah dari pernyataan di bawah ini yang tidak tepat menggambarkan tentang pendampingan dan pengembangan profesional ....
Dilakukan bersama komite sekolah dan stakeholder terkait
Ditekankan pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi guru
Menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur
Dapat dilakukan melalui coaching, mentoring, maupun pelatihan
Clear my choice
Kurikulum operasional di satuan pendidikan diharapkan dapat menjadi acuan untuk refleksi dan perbaikan. Hal ini merupakan salah satu prinsip kurikulum operasional di satuan pendidikan, yaitu...
Berkesinambungan
Akuntabel
Esensial
Berpusat pada siswa
Berikut ini serangkaian asumsi dasar terkait karakteristik belajar orang dewasa, kecuali ....
Proses belajar orang dewasa akan lebih efektif apabila menggunakan metodologi yang berfokus pada tugas baca dan ceramah.
Orang dewasa harus belajar melalui pengalaman dan mengadopsi pendekatan yang berorientasi pada pemecahan masalah.
Orang dewasa belajar dengan efektif ketika hal yang dipelajari memberikan nilai yang dapat dirasakan manfaatnya dalam waktu dekat.
Orang dewasa memiliki kemampuan dalam mengarahkan dirinya sendiri.
Berdasarkan prinsip-prinsip berikut, tentukan empat prinsip yang disarankan Knowles (1984) untuk diterapkan pada pembelajaran orang dewasa?
1. Keterlibatan
2. Dialogis
3. Kebebasan dan Kemandirian
4. Pengalaman
5. Relevansi dan dampaknya bagi kehidupan
6. Rekonstruksi dan Analisis
7. Berpusat pada masalah
1, 4, 5, 7
2, 3, 5, 6
1, 2, 4, 7
3, 5, 6, 7
Perhatikan lima teknik fasilitasi di bawah ini.
1. Memparafrasakan kembali
2. Menyimpulkan
3. Mendorong/menyemangati
4. Menggali pendapat peserta
5. Mengatur peserta bergantian berbicara
Keterampilan dasar apa yang harus dimiliki seorang fasilitator untuk menggunakan teknik-teknik tersebut?
Keterampilan bertanya dan keterampilan mendengar aktif
Keterampilan bertanya dan keterampilan memandu refleksi
Keterampilan merancang proses
Keterampilan mendengar aktif dan keterampilan melakukan observasi
Ibu Andri merupakan seorang fasilitator. Penerapan fasilitasi manakah yang kurang tepat dilakukan Ibu Andri jika peserta didik dari pelatihan tersebut adalah orang dewasa?
Menyusun konten dengan menggunakan teknik penyajian berupa buku teks dan artikel agar lebih mudah dipahami
Membuat kesepakatan kelas/kontrak belajar untuk melibatkan partisipasi peserta didik
Membentuk kelompok-kelompok kecil sebagai sarana untuk bertukar pengalaman
Melakukan aktivitas belajar yang beragam, seperti studi kasus, bermain peran, stimulasi, dan evaluasi mandiri
Ketika Anda menggunakan aplikasi, termasuk produk-produk Platform Teknologi Sekolah Penggerak, dan mendapatkan gangguan, maka langkah pertama yang dilakukan adalah mengidentifikasi persoalan. Di bawah ini, apa yang termasuk dalam kegiatan mengidentifikasi persoalan?
Periksa apakah spesifikasi perangkat sudah sesuai dengan kriteria minumum perangkat yang diminta
Periksa letak tombol restart agar dapat segera reset perangkat
Periksa apakah sudah memiliki cadangan (back-up) agar dapat segera melakukan hard-reset
Mulai mencari perangkat baru yang lebih tahan terhadap gangguan
Dari pernyataan mengenai Platform Teknologi Sekolah Penggerak di bawah ini, pernyataan mana yang tidak tepat?
Platform Profil dan Rapor Pendidikan memiliki 8 Dimensi
Produk-produk Platform Teknologi Sekolah Penggerak adalah produk tumbuh
Platform Profil dan Rapor Pendidikan terdiri dari Profil Pendidikan dan Rapor Pendidikan, masing-masing untuk Satuan Pendidikan dan Daerah
Integrasi proses perencanaan, pembelanjaan, dan pelaporan merupakan salah satu fokus dari upaya Platform Sumber Daya Sekolah untuk meningkatkan efisiensi dan akuntabilitas proses pengelolaan sumber daya sekolah
Platform Teknologi Sekolah Penggerak: Produk/fitur apa saja dari Platform Guru yang akan hadir pada bulan Juli 2023 nanti?
Platform Asesmen Siswa, Platform Perangkat Ajar, Platform Guru Karier
Platform Guru Belajar, Platform Asesmen Siswa, Platform Perangkat Ajar
Platform Guru Mengajar, Platform Guru Belajar, Platform Guru Karier
Platform SDS, Platform Asesmen Siswa, Platform Perangkat Ajar
