NEW
Font size
WorksheetsUKG yuk
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
Anak usia sekolah dasar berada pada tahap perekembangan kognitif operasional konkret. Menurut teori Piaget , salah satu kemampuan anak yang penting pada tahap ini adalah mampu mengurutkan benda dari yang terpanjang ke yang terpendek. Kemampuan kognitif ini termasuk kemampuan...
A. konservasi
B. klasifikasi
C. akomodasi
D. asimilasi
A
B
C
D
Gina termasuk anak yang cepat belajar. Prestasi belajarnya hampir pada semua bidang studi di atas KKM, namun Gina sering mendapat nilai di bawah KKM pada bidang studi menggambar, keterampilan, dan materi pelajaran menulis. Berdasarkan identifikasi faktor penyebab, kesulitan belajar Gina diduga disebabkan oleh...
A. kemampuan motorik halusnya belum berkembang dengan baik
B. tingkat kecerdasan di bawah rata-rata
C. sikap negatif terhadap keterampilan dan menggambar
D. kurangnya menyukai mata pelajaran bahasa
A
B
C
D
Pada suatu pagi, setelah ibu Endah memasuki ruang kelas.
“Selamat pagi anak-anak, baiklah marilah kita mulai pelajaran hari ini,”
“Ketua kelas silakan menyiapkan,”
Fungsi bahasa yang dilakukan oleh bu Endah dalam kelas tersebut adalah...
A. Fungsi kontekstual
B. Fungsi emotif
C. Fungsi referensial
D. Fungsi fatis
A
B
C
D
Pada suatu pagi, setelah ibu Endah memasuki ruang kelas.
“Selamat pagi anak-anak, baiklah marilah kita mulai pelajaran hari ini,”
“Ketua kelas silakan menyiapkan,”
Fungsi bahasa yang dilakukan oleh bu Endah dalam kelas tersebut adalah...
A. Fungsi kontekstual
B. Fungsi emotif
C. Fungsi referensial
D. Fungsi fatis
A
B
C
D
Berdasarkan KD “Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar”.
Berikut ini materi yang tepat adalah…
A. Adab dan sopan santun dalam berdiskusi.
B. Simulasi tata cara berdiskusi yang baik dan benar.
C. Penjelasan tentang diskusi dan mempertahankan pendapat.
D. Kalimat yang digunakan memberi tanggapan dalam diskusi
A
B
C
D
Pahami kalimat ini!
a) Kami sedang mendengarkan nasihak Pak Guru.
b) Kakak membeli lima pack mineral untuk acara arisan di rumah.
Huruf yag bercetak miring pada kalimat tersebut memiliki hubungan makna ...
A. Homonim
B. Homofon
C. Polisemi
D. Homograf
A
B
C
D
Kami melaksanakan diskusi di dalam kelas. Kalimat yang memiliki pola yang sama dengan kalimat tersebut adalah:
A. Ibu guru mengajar di kelas
B. Para siswa membaca buku di perpustakaan
C. Adik sedang berenang di Ancol
D. Ayah membaca di teras rumah
A
B
C
D
Pembelajaran yang menekankan keaktifan siswa dimana mereka menemukan ide dan maknanya terdapat dalam ....
Problem based learning
Contextual Teaching and Learning
Experimental Teadhing and learning
Discovery Learning
Tugas kepala sekolah untuk menjadi pimpinan di satuan pendidikan tercermin dalam peran dan fungsi kepala sekolah sebagai ....
Edukator
Manajer
Administrator
Leader
Berikut ini adalah perangkat perencanaan pembelajaran yang dapat dijadikan acuan untuk guru melaksanakan proses pembelajaran, kecuali ....
Program Tahunan
Agenda Harian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Silabus
Kompetensi literasi yang berhubungan erat dengan perkembagan ilmu pengetahuan dan teknologi adalah literasi ....
numerical
spasial
digital
finansial
Kompetensi literasi yang berhubungan erat dengan perkembagan ilmu pengetahuan dan teknologi adalah literasi ....
numerical
spasial
digital
finansial
Kecakapan abad 21 yang berkaitan dengan kompetensi guru untuk bisa berinteraksi dengan pihak lain untuk kepentingan pembejaran adalah ....
Critical thinking and problem solving
Creativity and inovation
Communication
Colaboration
Standar ketuntasan minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor-gaktor di bawah ini ….
Intake Siswa
Tingkat kesulitan
Bakat dan Minat siswa
Intake siswa, Tingkat Kesulitan Dan Sarana Pendukung
Pada setiap akhir kegiatan pembelajaran, guru bersama peserta didik melakukan kegian refleksi. Hal ini dilaksanakan untuk….
mengukur ketuntasan peserta didik
mengukur efektivitas proses pembelajaran
mengukur hal-hal yang belum dipahami peserta didik
menentukan langkah-langkah pertemuan berikutnya
Sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi adalah :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Dasar (KD) pada tema pembelajaran Indahnya kebergaman yaitu memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat (C2). Guru ingin meningkatkan pencapaian kompetensi siswa dari C2 (memahami) ke C6 (mencipta) maka rumusan indikatornya yaitu....
Menuliskan arti pentingnya bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Mendiskusikan bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Mempraktikkan salah satu tarian dan menyanyikan lagu daerah
Mengelompokkan gambar pakaian, tari daerah dan makanan tradisonal daerah
Menampilkan hasil kreasi tari dari salah satu suku daerah
Seorang guru menyusun indikator pencapai kompetensi “menjelaskan perambatan bunyi”, indikator tersebut masih perlu dirumuskan lebih spesifik menjadi tujuan pembelajaran maka pernyataan yang tepat untuk rumusan tersebut adalah….
Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar
Setelah melakukan percobaan, siswa dapat membandingkan hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas.
Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah percobaan perambatan bunyi.
Membandingkan hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas dengan benar.
Siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar
Seorang guru menyusun indikator pencapai kompetensi “menjelaskan perambatan bunyi”, indikator tersebut masih perlu dirumuskan lebih spesifik menjadi tujuan pembelajaran maka pernyataan yang tepat untuk rumusan tersebut adalah….
Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar
Setelah melakukan percobaan, siswa dapat membandingkan hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas.
Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah percobaan perambatan bunyi.
Membandingkan hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas dengan benar.
Siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar
Yang dimaksud masyarakat sekolah adalah ...
1,2,3,4
2,3,4,5
3,4,5,1
4,5,1,2
5,1,2,3
Berdasarkan hasil tes akhir, guru menemukan ada 10 dari 30 siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)/Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yang telah ditentukan. Target kurikulum minimal 80% (24 siswa mencapai KKM/KBM). Manakah langkah paling sesuai dilakukan guru….
Mengkaji kembali sejauhmana KKM yang ditetapkan telah sesuai standar nasional
Mengidentifikasi kelemahan-kelemahan peserta didik dalam pembelajaran
Mengkaji ulang sejauhmana KKM sesuai dengan daya serap peserta didik
Memacu peserta didik agar mencapai KKM melalui bimbingan belajar
Merubah KKM berdasarkan rata-rata hasil belajar
Seorang guru menginginkan siswa dapat melakukan tugas investigasi mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan, analisis, sampai pada penyajian data. Maka jenis penilaian yang tepat untuk pembeajaran tersebut yaitu….
Penilaian proyek
Peniaian kinerja
Peniaian portofolio
Penilaian antar teman
Penilaian diri
Peserta didik diminta guru secara berkelompok untuk mengumpulkan data tentang opini masyarakat sekitar sekolah terhadap dampak penggunaan kantong plastik terhadap lingkungan, selanjutnya siswa diminta untuk menampilkan data seberapa banyak katong plastik yang dipakai oleh masyarakat dan membeikan alternatif untuk menguranginya. Langkah-langkah pembelajaran yang digunakan oleh guru tersebut merupakan strategi….
Cooperative
Project based cooperative learning
Discovery
Inquiry learning
Problem solving
Dalam pelajaran guru melakukan kegiatan (1) memberikan contoh paragraf dengan topik kalimat yang diberi tanda garis bawahi, (2) guru meminta siswa untuk menyebutkan nama kalimat yang digaris bawahi. Ditinjau dari pengelolaan pesannya guru menggunakan strategi….
Deduktif
Induktif
Ekspositori
Inquiry
Heuristik
Pada proses pembelajaran seorang guru menggunakan strategi pembelajaran deduktif dan induktif untuk menjelaskan materi pelajaran kepada siswa, strategi pembelajaran deduktif dan induktif dimaksudkan untuk mengajarkan materi yang sifatnya...
fakta
konsep
keterampilan
prosedur
prinsip
Pada indikator RPP tertulis peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama ditingkat ASEAN, rumusan tujuan pembelajaran yang tepat untuk indicator tersebut adalah
Peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama di tingkat ASEAN berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan dengan tepat
Peserta didik mampu menganalis bentuk-bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan
Melalui tayangan video peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan
Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah disepakati
Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan secara rinci
Jika guru akan menyusun indikator dengan tingkatan kognitif menganalisis (C4) pada mata pelajaran IPA dengan kompetensi dasar “mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati”, maka rumusan indikator yang tepat adalah….
Menyeleksi makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya
Menggunakan benda-benda yang ada disekitar dalam kehidupan
Menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar
Menguraikan makhluk hidup berdasar jenis makanannya
Merangkum klasifikasi makhluk hidup berdasar pada habitatnya
Pada indikator RPP tertulis peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama ditingkat ASEAN, rumusan tujuan pembelajaran yang tepat untuk indicator tersebut adalah
Peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama di tingkat ASEAN berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan dengan tepat
Peserta didik mampu menganalis bentuk-bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan
Melalui tayangan video peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan
Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah disepakati
Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan secara rinci
Jika guru akan menyusun indikator dengan tingkatan kognitif menganalisis (C4) pada mata pelajaran IPA dengan kompetensi dasar “mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati”, maka rumusan indikator yang tepat adalah….
Menyeleksi makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya
Menggunakan benda-benda yang ada disekitar dalam kehidupan
Menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar
Menguraikan makhluk hidup berdasar jenis makanannya
Merangkum klasifikasi makhluk hidup berdasar pada habitatnya
Penilaian akhir yang dilakukan oleh guru diketahui beberapa siswa belum memenuhi ketuntasan belajar. Mendasarkan pada kasus tersebut apa tindakan yang seharusnya dilakukan oleh guru untuk memanfaatan hasil penilaian tersebut….
Memperbaiki program pembelajaran
Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah
Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi
Mengadministrasikan hasil penilaian
Menyusun laporan hasil penilaian
Seorang guru hendaknya dapat menganalisis kualitas tes bentuk objektif secara empiris ketika menyususn soal pilihan ganda. Dalam beberapa kasus soal pilihan ganda sering memiliki alternatif jawaban yang mirip antara yang benar dan yang salah. alternatif pilihan jawaban salah atau pengecoh (distractor) dalam suatu butir soal pilihan ganda dikatakan baik jika ….
Jawaban pengecoh mengarahkan peserta tes untuk memilih jawaban yang benar
Jawaban pengecoh tidak terkait dengan materi pertanyaan
Jawaban pengecoh disusun dengan kalimat yang sulit dipahami
Setidaknya 5% dari peserta tes memilih jawaban tersebut
Tidak satupun peserta tes yang memilih jawaban pengecoh
Salah satu rumusan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran adalah dengan disajikan informasi yang mengandung beberapa kemungkinan kesimpulan. Peserta didik diminta untuk menentukan kesimpulan yang paling tepat disertai alasannya dengan mengamati grafik berisi data tingkat kenakalan remaja dan faktor penyebabnya. Bentuk penilaian otentik-holistik yang cocok diterapkan adalah….
Tes kemampuan verbal
Tes kemampuan memahami data dalam grafik
Tes kemampuan membaca informasi
Tes lisan mengungkap proses penarikan kesimpulan
Tes penilaian unjuk kerja dan portofolio
Disajikan teks kasus keterbelakangan pendidikan di suatu daerah di Indonesia, tujuan pembelajarannya yaitu agar siswa dapat memprediksi alternatif tindakan yang dapat digunakan sebagai solusi sesuai makna Kebangkitan Nasional 1908, mendasarkan pada contoh teks kasus yang disajikan maka pilihan penilaian yang tetap digunakan oleh guru adalah….
Pilihan Ganda
Uraian
Skala penilaian (rating scale)
Benar salah
Tes lisan
Dalam menyusun evaluasi pembelajaran seorang guru harus mengembanagkan penialian untuk mengukur aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan. Jika seorang guru ingin mengembangkan penilaian untuk mengukur aspek sikap siswa pada proses pembelajaran maka jenis penilaian yang tepat yaitu….
Penilaian proyek.
Penilaian kinerja
Penilaian portofolio
Penilaian tertulis
Penilaian diri
Peserta didik diminta oleh guru untuk mengamati perilaku moral yang ada disekitar sekolah tanpa memberikan instrumennya, hasil laporan dari peserta didik menjadi bahan diskusi di kelas. Strategi pembelajaran yang digunakan guru adalah….
Discovery
Eksperimen
Heuristik
Inkuiri
Ekspositori
Indikator yang tertulis pada RPP adalah “mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman sosial budaya”.
Pertanyaan yang tepat diajukan oleh guru untuk mencapai indikator tersebut adalah….
Ceritakan pengalamanmu terkait dengan keberagaman sosial di masyarakat!
Tuliskan hasil wawacaramu tentang macam-macam pekerjaan dalam bentuk mind maping!
Tuliskan macam-macam pekerjaan tetangga di lingkungan tempat tinggalmu?
Bagaimana sikap kita terhadap perbedaan keberagaman di masyarakat?
Apa yang kamu ketahui tentang keberagaman sosial?
Ketika menyusun evaluasi pembelajaran yang dituangkan di RPP, seorang guru menuliskan beberapa jenis evaluasi pembelajaran. Salah satu jenis evaluasi yang akan digunakan oleh guru adalah jenis evaluasi formatif.
Evaluasi formatif ini dimaksudkan untuk….
Menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa
Memperbaiki dan meningkatan proses belajar dan mengajar
Menempatkan siswa dalam program pendidikan tertentu yang sesuai dengan karakteristik siswa
Memilih siswa yang paling tepat sesuai dengan kriteria program kegiatan tertentu
Menelaah kelemahan-kelemahan siswa beserta faktor-faktor penyebabnya
Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada langkah-langkah yang telah ditetapkan guru, yaitu pembuktian luas permukaan bola, kemudian diminta untuk menyimpulkan dan mempresentasikan di kelas. Strategi pembelajaran yang tepat yaitu….
Kooperatif
Inkuiri
Problem solving
Discovery
Kontekstual
Seorang guru menyusun indikator pencapai kompetensi “menjelaskan perambatan bunyi”, indikator tersebut masih perlu dirumuskan lebih spesifik menjadi tujuan pembelajaran maka pernyataan yang tepat untuk rumusan tersebut adalah….
Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar
Setelah melakukan percobaan, siswa dapat membandingkan hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas.
Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah percobaan perambatan bunyi.
Membandingkan hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas dengan benar.
Siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar
Kompetensi Dasar (KD) pada tema pembelajaran Indahnya kebergaman yaitu memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat (C2). Guru ingin meningkatkan pencapaian kompetensi siswa dari C2 (memahami) ke C6 (mencipta) maka rumusan indikatornya yaitu....
Menuliskan arti pentingnya bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Mendiskusikan bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Mempraktikkan salah satu tarian dan menyanyikan lagu daerah
Mengelompokkan gambar pakaian, tari daerah dan makanan tradisonal daerah
Menampilkan hasil kreasi tari dari salah satu suku daerah
