¿Qué tipo de evaluación corresponde a la etapa de cierre?

Con la evaluación sumativa es imposible conocer si los alumnos cuentan con las bases para seguir aprendiendo.

Para esta acción el docente debe tomar en cuenta los 14 principios pedagógicos.

Enfoque de aprendizaje donde el docente realiza adaptaciones curriculares y al alumno se oriente a que analice, explique causas y relacione.

La planeación se debe entender como una hoja de ruta que hace consciente al docente de los objetivos de aprendizaje que busca en cada sesión.

¿Define el logro educativo que un estudiante debe alcanzar al término de ese nivel y lo expresa en “rasgos deseables”?

Condiciones para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes; son parte de:

Esta cercanía permitirá planear la enseñanza y buscar contextualizaciones que los involucre más en su aprendizaje:

Es un conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante.

Estas son características de los aprendizajes esperados, excepto:

Evidencia que hace referencia a los comportamientos y acciones del alumno.

La información del ______ es la base para elaborar el plan de trabajo de los aprendizajes claves.

La evaluación preferentemente, no debe centrarse exclusivamente en el producto final de la práctica social del lenguaje.

La evaluación es un ….. que ofrece información acerca del aprendizaje y la enseñanza.

Para planificar se puede considerar la puesta en marcha de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ que atiendan el proceso de construcción de experiencias y aprendizaje que motiven el interés más que el resultado.

Los Registros de los alumnos, Anecdotarios, Explicaciones orales o escritas, Productos individuales y colectivos; Son algunos de los instrumentos de evaluación utilizados por los docentes.

Permite a los estudiantes desarrollar herramientas, para generar un sentimiento de bienestar individual y con los demás, es el objetivo de:

¿Cuál es el tipo de evaluación que se debe de utilizar en educación socioemocional?

Compartir con los estudiantes los criterios de evaluación, enseñarles a autoevaluarse y autorregularse, son aspectos indispensables del proceso de evaluación.

¿Qué implica la construcción de modelos y dispositivos didácticos?