Font size
WorksheetsKOMPETENSI TEKNIS PJOK_5
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Guru memberikan tugas gerak dengan memberikan gambaran suatu kasus sulitnya siswa menguasai gerak passing bola basket. Siswa dituntut untuk dapat memberikan solusi tentang pemecahan masalah gerak dimaksud. penugasan ini merupakan aspek perkembangan kognitif anak pada tahap...
Operasional formal
Sensorik motorik
Praoperasional
Operasional konkrit
Dalam mengakomodir perbedaan potensi psikomotorik pada peserta didik, seorang guru PJOK harus memilih strategi pembelajaran yang sesuai kebutuhan siswa, cara guru dalam mengajarkan keterampilan gerak sebagai berikut
Mengelompokkan peserta didik sesuai kemampuan psikomotorik nya
Memilih satu orang peserta didik menjadi model
Menunjuk teman sebaya sebagai tutor
Modifikasi permainan sesuai pertumbuhan dan perkembangan anak
Guru perlu menentukan penerapan model ajar yang tepat bagi kebutuhan peserta didik. Disamping guru harus mengidentifikasi kebutuhan dan potensi gerak peserta didik guru juga harus memilih modal yang paling tepat sesuai kebutuhan peserta didik maka hal-hal yang harus diperhatikan guru dalam memilih model pembelajaran PJOK adalah
Usia, sarana, dan prasarana, materi ajar dan karakteristik peserta didik
Tinggi badan, usia, saran, prasarana, materi ajar, karakteristik peserta didik
Budaya peserta didik, usia, sarana dan prasarana, materi ajar, karakteristik peserta didik
Budaya peserta didik, tinggi badan, usia, sarana dan prasarana, materi ajar, karakteristik peserta didik
Jika seorang guru PJOK menguasai dasar - dasar teori belajar gerak secara baik. maka guru,Kecuali..
Dapat memilih model pembelajaran gerak sesuai pertumbuhan dan perkembangan anak
Dapat merancang instrument penilaian sesuai tujuan pembelajaran gerak
Dapat menyusun kompetensi dasar sendiri
Dapat menyesuaikan materi ajar dengan kebutuhan peserta didik
Pada proses belajar mengajar guru menyusun aktivitas pembelajaran dengan materi ajar permainan dengan membagi 4 kelompok. Setiap tiap individu memiliki tugas dan peran masing - masing pada setiap kelompoknya. Materi ini dapat mendukung fungsi pendidikan jasmani pada aspek
Organic
Sosial emosional
Neorumuscular
Perseptual
Pelaksanaan pembelajaran sangat bergantung oleh guru agar penampilan yang cermat. Guru menyiapkan semua aspek pengajaran dan ia sepenuhnya bertanggung jawab dan berinisiatif terhadap pengajaran dan memantau kemajuan besar dari perkembangan peserta didiknya. Pendekatan pembelajaran tersebut merupakan gaya mengajar...
Latihan
Periksa sendiri
Komando
Resiprokal
Guru memberikan petunjuk secara rinci pada lembar kerja tentang tahap gerak lompat jauh dimulai dari awalan lari tolakan, sikap badan diudara dan sikap badan mendarat. Selanjutnya siswa mempelajari teknik gerak lompat jauh sesuai petunjuk siswa secara mandiri memperagakan gerakan lompat jauh dan mengevaluasi secara mandiri tentang gerak yang dilakukan. model ini merupakan penerapan gaya
Inklusi
Resiprokal
Penemuan terbimbing
Self chek
Dibawah ini merupakan rumusan tujuan atau kegiatan yang mencerminkan pembelajaran berbasis proyek (project based learning)
Peserta didik (dalam kelompok) membandingkan dalam video pertandingan bola basket dengan materi pembelajaran bola basket yang ada dalam buku siswa
Peserta didik mengunjungi sebuah club bola basket dan membuat laporan karya tulis tentang strategi penyerangan dan pertahanan dalam permainan bola basket
Peserta didik merancang strategi penyerangan dan penahanan dalam permainan bola basket
Peserta didik dan siswa mendiskusikan kelebihan dan kekurangan strategi penyerangan dan pertahanan dalam permainan sepak bola
Pada pembelajaran passing bawah bola voli, siswa secara berkelompok diberikan tugas guru untuk menentukan 2 bentuk formatif pembelajaran Komplek. Siswa secara bergilir melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan formasi yang ditetapkan. pada pendekatan saintifik kegiatan pembelajaran tersebut termasuk tahap...
Mengamati
Mencoba
Mengkomunikasikan
Menalar
Ketika peserta didik melakukan gerakan guling belakang, siswa perempuan banyak yang tidak berhasil. Rumusan permasalahan problem yang dapat dijadikan tulis pesan pada pembelajaran berbasis masalah (Project Based Learning) adalah
Apakah secara fisik anak perempuan lemah daripada laki-laki
Bagaimana mengatasi masalah guling depan yang dilakukan anak perempuan
Bagaimana langkah-langkah melakukan guling depan bagi siswa perempuan
Apakah materi guling belakang tidak sesuai untuk siswa perempuan
Salah satu prinsip pengembangan kurikulum adalah prinsip efisiensi. Manakah pertanyaan di bawah ini yang menunjukan pengembangan kurikulum dengan prinsip relevansi ;
Kurikulum dikembangkan berdasarkan mengoptimalkan waktu, dan biaya
Kurikulum ditelaah berdasarkan tujuan, bahan, strategi, tuntutan, ilmu pengetahuan dan kebutuhan perkembangan masyarakat
Kurikulum harus menyesuaikan dengan kondisi dan waktu yang selalu berkembang
Kurikulum di kembangkan hanya untuk mencapai tujuan dengan mempertimbangkan kualitas dan kuantitas
Tujuan pembelajaran di tentukan berdasarkan indikator pencapaian kompetensi yang di inginkan dengan minimal memuat rumusan...
Audiens, perilaku yang diharapkan, degree, dan derajat keberhasilan
Audiens, perilaku yang di harapkan, kondisi dan derajat keberhasilan
Audiens, metode pembelajaran, kondisi dan derajat keberhasilan
Audiens, perilaku yang di harapkan, behavior dan derajat keberhasilan
Keberhasilan pembelajaran siswa di tentukan oleh kualitas proses belajar mengajar di kelas. Untuk dapat menghasilkan kualitas pembelajaran seorang guru harus dapat mengidentifikasi langkah-langkah pembelajaran. Langkah - langkah pembelajaran PJOK dengan pendekatan saintifik sebagai berikut :
Mengamati, mengkomunikasikan, menalar, mencoba, menanya
Mengamati, menggali informasi, mengkomunikasikan, mencoba
Mengobservasi, mencoba, menanya, menalar, mengkomunikasikan
Mengobservasi, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan
Salah satu kompetensi dasar yang harus dipenuhi oleh peserta didik adalah mempraktekkan penerapan teknik dasar salah satu permainan dan Olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerjasama, sportifitas, dan kejujuran, maka materi pokok yang dapat digunakan adalah
Mempraktikkan teknik dasar servis pada permainan bola voli
Mempraktekkan teknik dasar servis pada permainan tenis meja
Mempraktekkan teknik dasar servis pada permainan bola tangan
Mempraktekkan teknik dasar lempar tangkap pada permainan bola kaki
Mengorganisasi pembelajaran diawali dengan tahap sebelum pembelajaran. Selanjutnya di bawah ini merupakan langkah awal yang harus diperhatikan dalam menyusun dan menetapkan Instrumen penilaian
Indikator pencapaian kompetensi
Memilih bentuk tes es
Menyiapkan sarana dan prasarana
Menyusun instrumen
Ketika seorang guru PJOK akan menilai proses hasil belajar gerak, maka hal yang menjadi acuan dalam mengembangkan indikator instrumen, kecuali
Pelaksanaan
Persiapan
Akhiran
Sikap akhir
Salah satu prinsip penyusunan RPP adalah proses pembelajaran mempertimbangkan lingkungan sekitar dijadikan sebagai sumber ajar. Hal ini merupakan prinsip menyusun instrumen
Berbasis konsep
Berbasis kekinian
Berbasis konteks
Berbasis modern
Contoh bunyi KI 2 adalah memiliki perilaku jujur disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. Manakah rumusan KD yang paling tepat sesuai dengan KL 2 diatas
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tak ternilai
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana
Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya
Sebelum melaksanakan pembelajaran, seorang guru harus menyusun RPP sebagai acuan proses belajar mengajar. Unsur langkah-langkah pembelajaran yang tertuang dalam RPP adalah
Identitas, standar kompetensi, kompetensi dasar
Kegiatan pendahuluan, Kegiatan inti, dan kegiatan akhir
Indikator, tujuan, metode
Kegiatan awal, inti, akhir, evaluasi, sumber belajar
Seorang siswa melakukan pukulan servis tenis dengan gerakan tertentu, siswa mendapat informasi tentang aspek gerak yang telah dilaksanakannya melalui saluran informasi. Selanjutnya siswa mengulangi gerakan tersebut dengan tidak mengulang gerakan sebelumnya. Dalam hal ini siswa telah menggunakan umpan balik
Intrinsik
Ekstrinsik
Esensial
Kolaborasi
Kesulitan proses belajar mengajar di PJOK selalu dihadapkan dengan media pembelajaran terutama ketersediaan sarana dan prasarana. Ketika seorang guru ingin mengoptimalkan proses belajar maka hal yang dapat dilakukan guru adalah
Memodifikasi proses belajar mengajar yang disesuaikan dengan peralatan yang ada
Menukar materi ajar sesuai dengan ketersediaan sarana dan prasarana yang ada
Menugaskan siswa yang membawa dari rumah
Meminjam peralatan dari sekolah lain
Pada pembelajaran dengan pendekatan saintifik, seorang guru harus memodifikasi peralatan olahraga sesuai dengan karakteristik peserta didik. Hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam memodifikasi media dalam pembelajaran pembelajaran PJOK kecuali
Kompetensi inti dan kompetensi dasar
Pertumbuhan dan perkembangan peserta didik
Siswa bukanlah miniatur orang dewasa
Tingkat resiko Cedera yang mungkin terjadi
Hal yang paling mendasar bagi guru dalam memilih kegiatan ekstrakurikuler adalah
Ketersediaan sarana dan prasarana
Mengacu kebijakan sekolah
Bakat peserta didik
Dukungan anggaran sekolah
Dalam mengukur hasil belajar lompat jauh, sebaiknya seorang guru memilih suatu instrumen yang baik. Dibawah ini yang merupakan sebuah persyaratan instrumen, kecuali
Reliable
Valid
Praktis
Ekonomis
Seorang guru PJOK ingin menilai kemampuan siswa dalam merangkai gerak senam ritmik yang terpadu. guru menyiapkan kriteria pemberian skor dan melakukan penilaian berdasarkan kriteria tersebut. Hal ini bahwa guru telah melakukan bentuk penilaian
Unjuk kerja
Portofolio
Produk
Project
Untuk menjamin ketersediaan pakaian hasil pembelajaran seorang guru harus Menindaklanjuti hasil pembelajaran. Berikut ini bukan merupakan kegiatan yang dapat dilakukan guru dalam Menindaklanjuti hasil pembelajaran
Pengayaan
Perbaikan program pembelajaran
Remedial
Penentuan nilai kelulusan (ketuntasan)
Program remedial dan pengayaan dilakukan guru sebagai akibat dari proses belajar-mengajar sebelumnya. Kegiatan pengayaan dapat dilakukan, kecuali
Pemanfaatan tutor sebaya
Belajar Mandiri
Pemberian tugas khusus
Pembelajaran dengan media yang berbeda
Kegiatan refleksi pembelajaran yang dilakukan guru dirasa sangat penting untuk mengetahui beberapa informasi, kecuali
Minat peserta didik mengikuti pembelajaran
Keberhasilan metode yang dipergunakan
Tujuan pembelajaran
Keinginan peserta didik
Berikut merupakan judul suatu penelitian tindakan kelas yang benar
Pengaruh pendekatan pembelajaran terhadap hasil belajar renang gaya dada pada siswa
Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan partisipasi belajar PJOK siswa kelas 9 SMP
Kontribusi tingkat intelegensi dan minat terhadap hasil belajar PJOK siswa
Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran PJOK
Pendidikan jasmani pada hakikatnya nya merupakan proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas fisik untuk menghasilkan
Perubahan sikap
Aktivitas gerak dan mental
Perubahan holistik dalam kualitas individu hal fisik mental serta emosional
Pengembangan dan kreativitas
Menurut berbagai pendapat ahli tentang pengertian pendidikan olahraga, kecuali
Keselarasan antara tumbuhnya badan dan perkembangan jiwa dan merupakan suatu usaha untuk membuat bangsa Indonesia menjadi bangsa yang sehat dan kuat lahir batin
Proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas fisik, untuk menghasilkan perubahan holistik dalam kualitas individu, baik dalam hal fisik, mental, serta emosional
Bagian integral dari pendidikan Melalui aktivitas fisik yang bertujuan meningkatkan individu secara organic, neuromuscular, intelektual dan emosional
Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan aktivitas jasmani, perkembangan estetika, dan perkembangan sosial
Menurut berbagai pendapat ahli tentang pengertian kesehatan, kecuali
Meningkatkan kemampuan masyarakat untuk memelihara dan meningkatkan derajat kesehatan, baik secara fisik, mental dan sosialnya
Proses untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam memelihara dan meningkatkan kesehatan
Profesi yang mendidik tentang kesehatan
Proses membuat orang mampu meningkatkan kontrol dan memperbaiki kesehatan individu
Pendidikan jasmani pada dasarnya merupakan pendidikan Melalui aktivitas jasmani yang dijadikan media pengembangan individu secara menyeluruh, tetapi pendidikan jasmani masih dianggap kurang penting, pada kenyataannya pernyataan di atas benar adanya kecuali
Dana dan keuangan yang masih minim
Kualitas SDM masih rendah
Fasilitas dan infrastruktur dan sarana masih kurang
Jumlah tenaga guru Pendidikan Jasmani sudah cukup
Pendidikan jasmani lebih menekankan perkembangan kepribadian secara menyeluruh sedangkan olahraga kompetitif
Lebih bermanfaat dalam mengembangkan kepribadian
Mengutamakan penguasaan keterampilan olahraga
Memerlukan partisipasi wajib bagi seluruh peserta didik
Sama dengan prinsip tersebut
Jaringan yang berfungsi sebagai pengatur aktivitas otot dan organ, serta menerima dan meneruskan rangsangan
Jaringan luar kulit
Jaringan otot
Jaringan saraf
Jaringan darah
Fungsi MUCIN pada cairan empedu
Menurunkan tegangan permukaan lemak dan air
Membasahi dan melicinkan duodenum agar dinding usus tidak iritasi
Pelarut utama makanan pada usus
Mengapa lambung
Keadaan dimana pada pengaruh gaya yang menyebabkan suatu objek perubahan kecepatan atau arahnya
Asas-asas dinamika
Dasar-dasar dinamika
Fungsi dinamika
Pengaruh dinamika ka
Pergerakan anggota tubuh dapat saja menjauhi dan mendekati tubuh. Pergerakan yang menjauhi tubuh disebut
Elevasi
Abduksi
Depresi
Adduksi
Arah gerakan tubuh manusia dalam anatomi tubuh manusia, kecuali
Sagital
Produksi
Frontal
Transversal
Tujuan utama dari latihan fisik waktu latihan merupakan untuk meningkatkan kesegaran jasmani dan kemampuan
Fungsi ergosistem tubuh
Kerja organ-organ tubuh
Kerja otot
Kerja jantung
Kesanggupan dan kemampuan tubuh dalam melakukan adaptasi terhadap pembebanan fisik tanpa mengalami Kelelahan yang berlebihan merupakan
Ketegaran jasmani
Ketahanan fisik
Kekuatan tubuh
Kesehatan tubuh
Tindakan sosial masyarakat idealnya diarahkan untuk mewujudkan
Kaidah
Pranata
Norma
Interaksi
Pola gerak dasar dikelompokkan ke dalam beberapa kriteria, kriteria gerak dasar yang dimaksud terdiri dari
Gerak lokomotor, non lokomotor, dan stabilisasi
Gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif
Gerak manipulatif, non lokomotor, dan stabilisasi
Gerak lokomotor, non lokomotor dan kombinasi
Fits dan possner kategori kam tahap pembelajaran gerak lanjutan yang ditandai dengan kemampuan anak menggunakan gerak dalam situasi yang tidak terduga ke dalam tahap
Kinestesic
Autonomous
Kognitif
Asosiatif
Pernyataan berikut yang bukan ciri belajar gerak yang dikemukakan oleh schmmidt
Belajar tidak ada kaitannya dengan latihan
Belajar memuat pemberian latihan dan pengalaman
Perubahan hasil dari proses belajar tidak bisa langsung diamati
Perubahan yang terjadi relatif permanen
Awalan, kaki lurus dengan bola, kaki tumpu diletakkan disamping bola dengan jari kaki menghadap ke depan dan lutut sedikit ditekuk, gerakan ini merupakan gerak menendang bola dengan menggunakan
Punggung kaki bagian luar
Punggung kaki bagian dalam
Kaki bagian luar
Kaki bagian dalam
Seorang pelari dianggap masuk finish apabila..... Telah memasuki finish
Punggungnya
Kepalanya
Badannya
Tangannya
Guru harus mampu mengidentifikasi materi dalam lingkup aktivitas bela diri pada gerak dasar pencak silat merupakan gerak
Terencana, kendali, kuncian dan kembangan
Sikap kuda -kuda, sikap pasang, arah, langkah, pukulan, dalam pencak silat
Terencana, terarah, terkoordinasi, dan terkendali
Tendangan dalam Pencak Silat tangkisan dalam pencak silat, guntingan, hindaran atau elakan
Gerak dasar pencak silat adalah suatu gerak terencana, terarah, terkoordinasi dan terkendali, yang mempunyai empat aspek sebagai suatu kesatuan, untuk itu seorang guru harus memperhatikan aspek
Aspek mental-spiritual, aspek afektif, aspek kekuatan, dan aspek seni budaya
Aspek mental-spiritual, aspek kognitif, aspek keimanan, dan aspek seni budaya
Aspek mental-spiritual, aspek beladiri, aspek olahraga, dan aspek seni budaya
Aspek mental-spiritual, aspek beladiri, aspek kemampuan, dan aspek seni budaya
Berikut pernyataan salah tentang metode latihan beban (weight training)
Latihan beban (weight training) hanya untuk latihan kekuatan
Latihan beban (weight training) dapat digunakan untuk melatih kekuatan
Latihan beban (weight training) dapat digunakan untuk melatih power kekuatan dan dan daya tahan
Latihan beban (weight training) dapat digunakan beban dari tubuh peserta Ratih sendiri
Seorang guru mengajarkan pola gerak lokomotor dengan cara mengajak peserta didik berjalan dengan waktu yang relatif lama dengan berkeliling di lingkungan sekolah, komponen kebugaran dominan yang dapat dilatih dari aktivitas tersebut
Daya tahan
Kekuatan
Kecepatan
Koordinasi
Kompetensi dasar "membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi diam" terdapat pada lingkup Penjasorkes
Aktivitas pengembangan
Aktivitas permainan dan olahraga
Aktivitas senam
Aktivitas ritmix
Konsep dasar senam lantai atau senam ketangkasan merupakan bentuk gerak gerak tubuh yang direncanakan dan disusun secara teratur dengan tujuan untuk memperbaiki, kecuali
Membina dan meningkatkan kesegaran jasmani
Membentuk dan mengembangkan keterampilan serta kepribadian yang selaras
Sikap dan bentuk badan
Terencana dan sistematis
Senam merupakan aktivitas jasmani yang efektif untuk mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak dan gerakan-gerakan senam sangat sesuai untuk mengisi program pendidikan jasmani, dari Pernyataan diatas senam juga berpotensi mengembangkan
Keterampilan gerak dasar
Kejujuran dan tanggung jawab
Pengembangan dan kreativitas
Empati dan rasa percaya diri
Menampilkan gerak bebas pada aktivitas ritmik diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi-bunyian secara individu serta nilai estetika Dari kompetensi dasar, sikap peserta didik yang ingin dikembangkan dapat dicapai melalui
Gerak dan kreativitas
Apresiasi terhadap bunyi-bunyian yang didengar
Apresiasi terhadap estetika gerak
Bergerak sebagaimana Irama yang didengar
Sebelum beranjak lebih jauh belajar tentang senam kebugaran pada aktivitas ritmik, maka yang paling utama dan pertama dipelajari adalah konsep dasar dari senam kebugaran, hal yang mendasar dan perlu dikuasai mengenai senam kebugaran meliputi, kecuali
Merangkai gerakan lengan dan kaki
Musik, blog musik, dan harmonisasi antara gerak dan musik
Teknik gerak dasar senam kebugaran baik Langkah kaki dan gerakan atau ayunan lengan, serta sikap tubuh saat melakukan aktivitas senam kebugaran
Pengembangan dan kreativitas
Dalam pembelajaran renang gaya dada, guru harus memperhatikan kesalahan-kesalahan umum yang sering terjadi pada peserta didik yaitu
Satu tarikan tangan, satu tendangan kaki dan sekaligus pernapasan
Satu tendangan kaki, satu tarikan tangan dilakukan secara bersamaan
Satu tendangan kaki, satu tarikan tangan secara bergantian
Waktu ambil nafas pakai mulut
Faktor yang mempengaruhi kesehatan reproduksi yaitu, kecuali
Pengaruh alam
Kesehatan mental
Kebiasaan hidup sehat
Pola makan yang baik dan bergizi
Guru pada tingkat Sekolah Dasar harus dapat mempertimbangkan menggunakan modifikasi permainan dengan alasan, kecuali
Pembelajaran dimodifikasi tidak menumbuhkan kegembiraan dan kesenangan peserta didik dalam situasi kompetitif
Peserta Didik belum memiliki kematangan fisik dan emosional seperti orang dewasa
Berolahraga dengan peralatan dan peraturan yang dimodifikasi akan mengurangi cedera peserta didik
Pembelajaran yang dimodifikasi akan mampu mengembangkan keterampilan peserta didik lebih cepat dibandingkan dengan peralatan standar
Dalam pendidikan jasmani guru dapat memodifikasi salah satu alternatif dari pembelajaran terutama dalam permainan, hal yang harus diperhatikan pada
Peraturan, alat permainan, teknik permainan, waktu permainan, permainan itu sendiri
Kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik
Halaman sekolah, taman, ruang kosong, parit, selokan dan sebagainya
Tujuan, karakteristik materi, kondisi lingkungan dan evaluasi, keadaan fasilitas, perlengkapan dan media pembelajaran
Dalam rangka menetapkan fokus penelitian tindakan kelas, langkah-langkah yang dilakukan guru sebagai berikut
Mengidentifikasi permasalahan, memilih prioritas permasalahan, menganalisis akar permasalahan, menetapkan solusi permasalahan,
Merumuskan permasalahan, mengidentifikasi permasalahan, mencari akar permasalahan, menetapkan solusi permasalahan
Menetapkan permasalahan, merumuskan permasalahan, mencari penyebab permasalahan, menentukan solusi.
Mencari permasalahan, mengidentifikasi permasalahan, menetapkan solusi, merumuskan permasalahan
Sebelum melaksanakan tindakan pada PTK, guru harus menyiapkan beberapa hal yaitu
Lembar permasalahan, RPP, peralatan, angket, lembar observasi
LKS, RPP, metode yang diterapkan, SKL, KI, KD
RPP, LKS, peralatan, alat pengumpulan data, teman sejawat
RPP, metode yang diterapkan, SKL, KI, KD, lembar observasi
Manakah dari beberapa sumber belajar ini yang paling rendah tingkat kebenarannya
Jurnal ilmiah
Buku referensi
Makalah
Penelitian tindakan kelas
Pembaharuan dapat dimulai dari hal sangat kecil, guru memberikan tugas kepada para siswanya untuk mencari informasi tentang topik tertentu melalui
Short message services (sms)
Internet
Bertanya kepada sumbernya langsung
Buku ada pada perpustakaan
Guru mengembangkan komunikasi melalui pemanfaatan TIK dengan para siswa melalui
Video call/ video conference
Telepon/HP
Chatting
Surat elektronik (email)
Guru telah memiliki suatu artikel ilmiah yang siap dipublikasikan, maka langkah selanjutnya yang ditempuh guru dengan memanfaatkan TIK, kecuali
Menelusuri tujuan jurnal yang akan dituju melalui internet
Menelusuri berbagai jenis jurnal yang akan dituju secara online
Bertanya langsung kepada pengelola jurnal
Mengirimkan artikel secara online kepada pengelola surat kabar
Pada materi aktivitas kebugaran, sekolah tidak memiliki sarana yang memadai karena bentuk bangunan sekolah sempit dan berlantai 3, sehingga sulit dilakukan khusus pada materi tersebut. Apakah yang harus dilakukan seorang guru
Mengganti dengan materi teori
Proses belajar mengajar dilakukan di dalam kelas dengan memodifikasi jenis aktivitas kebugaran
Mengalihkan pembelajaran ke sekolah lain yang terdekat
Mengganti materi yang disesuaikan dengan ketersediaan sarana yang ada
Dalam pengembangan potensi peserta didik Pada mapel PJOK, maka guru harus dapat mengelompokkan siswa berdasarkan potensi dalam dirinya. Cara guru dalam mengelompokkan siswa, kecuali
Pantauan selama proses pembelajaran
Pemanduan bakat
Bertanya kepada orang tua siswa
Minat dan bakat
Perhatikan beberapa gejala sosial berikut !!
1. Pelakunya lebih dari satu orang
2. Tidak ada komunikasi diantara pelaku
3. Mempunyai maksud dan tujuan yang jelas
4. Dimensi waktunya adalah masa lalu
Dari daftar di atas yang termasuk ciri-ciri interaksi sosial adalah
1 dan 2
2 dan 4
3 dan 4
1 dan 3
Guru PJOK sedang melakukan pengumpulan, menganalisis dan memberikan makna tentang data tersebut dan menetapkan sejauh mana siswa mencapai tujuan pengajaran maka guru sedang melakukan
Evaluasi
Tes
Pengukuran
Penilaian
Program remedial dan pengayaan dilakukan guru sebagai akibat dari proses belajar mengajar sebelumnya. Kegiatan remedial dapat dilakukan, kecuali...
Pembelajaran dengan media yang berbeda
Pemberian tugas khusus
Pemanfaatan tutor sebaya
Belajar mandiri
Apa yang harus dilakukan seorang guru ketika melakukan PTK tetapi pada siklus I tidak tercapai kecuali:
Membuat instrumen baru
Melanjutkan siklus ke dua
Indentifikasi kebutuhan sumber daya penelitian
Analisis penyebab
Ketika guru akan memberikan materi ajar PJOK maka manakah pilihan berikut yang merupakan implementasi dari pembelajaran PJOK?
Materi lompat jauh dilakukan dalam upaya mendapatkan hasil lompatan sejauh-jauhnya dengan gaya jongkok
Materi sepak bola dilakukan dalam rangka penguasaan teknik passing dengan kaki bagian dalam
Materi lempar dapat dilakukan dengan beberapa teknik : lempar bola, lempar sasaran, dan beberapa teknik lempar lainnya
Materi lari dilakukan dengan lomba lari jarak pendek dengan orientasi paling cepat yang terbaik
Menurut berbagai pendapat ahli tentang pengertian kesehatan, kecuali
Proses untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam memelihara dan meningkatkan kesehatan
Meningkatkan kemampuan masyarakat untuk memelihara dan meningkatkan derajat kesehatan baik secara fisik, mental dan sosialnya
Profesi yang mendidik tentang kesehatan
Proses membuat orang mampu meningkatkan kontrol dan memperbaiki kesehatan individu
Kesanggupan dan kemampuan tubuh dalam melakukan adaptasi terhadap pembebanan fisik tanpa mengalami kelelahan yang berlebihan merupakan
Ketahanan fisik
Kekuatan tubuh
Kesehatan tubuh
Kesegaran jasmani
Indikasi yang dapat dijadikan dasar bahwa peserta didik memiliki motivasi belajar yang tinggi sebagai seorang guru Penjasorkes hal yang perlu diamati pada hal
Aktif bergerak dan mengajukan pertanyaan
Datang dan pergi tepat waktu
Rajin membantu teman yang kesulitan
Mengenakan seragam olahraga yang sesuai
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa : bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga, negara yang demokratis serta bertanggung jawab" terdapat pada
Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional pada pasal 3
Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional pada pasal 1
Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional pada pasal 4
Undang-undang 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional pada pasal 6
Salah satu bunyi rumusan kompetensi dasar adalah memahami teknik dasar gerak fundamental permainan bola besar, maka rumusan indikator pencapaian kompetensi yang benar adalah
Setelah mempelajari materi ini, anda dapat mempraktekkan cara melempar Teknik lemparan dada permainan bola basket dengan benar
Setelah mempelajari materi ini, Anda dapat menjelaskan dan mempraktikkan cara melempar Teknik lemparan dada permainan bola basket dengan benar
Setelah mempelajari materi ini, anda dapat menjelaskan cara melempar Teknik lemparan dada (chest pass) permainan bola basket dengan benar
Setelah mempelajari materi ini, anda dapat mempraktekkan cara menembak pada (shooting) permainan bola basket dengan benar
Servis pada permainan bola voli pada prinsipnya memiliki makna
Dimulainya serangan kepada tim lawan
Layanan pertama bagi tim lawan
Hasil upaya pertahanan
Hasil upaya penyerangan an
Prinsip-prinsip yang bukan harus diperhatikan guru penjas dalam penilaian kinerja guru (PKG)
Berdasarkan kinerja
Dilaksanakan secara konsisten
Berlandaskan kompetensi
Berdasarkan ketentuan
Manakah pernyataan dibawah ini yang bukan menunjukkan rumusan pembelajaran dengan prinsip ACBD
Setelah memahami peta konsep siswa dapat mempraktikkan lompat jauh gaya jongkok dengan benar
Setelah mengikuti pembelajaran siswa harus mengulang-ulang materi ajar di rumah
Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat mempraktikkan lompat jauh gaya jongkok dengan baik
Setelah mempelajari materi kesehatan Siswa dapat menyebutkan 4 sehat 5 sempurna
Pada lompat jauh, seorang guru mengukur hasil lompatannya dengan meteran. Hal tersebut menunjukkan bahwa indikator penilaian memenuhi persyaratan
Valid
Reliable
Objektif
Relevan
Salah satu prinsip menyusun RPP adalah mempertimbangkan perbedaan individu. Yang bukan merupakan pertimbangan perbedaan individu adalah
Kompetensi dasar
Bakat
Kebiasaan hidup
Intelektual
Seorang guru PJOK akan melakukan penilaian sikap pada materi lempar tangkap bola. Maka guru sebaiknya menggunakan bentuk tes
Ujian tertulis
Portofolio
Tes praktik
Observasi
Secara sederhana bahwa pendidikan jasmani itu merupakan proses belajar untuk bergerak dan belajar melalui gerak, selain belajar dan dididik melalui gerak untuk mencapai tujuan pengajaran, dalam pendidikan jasmani itu anak diajarkan untuk
Bergerak guna mendapatkan pengalaman gerak yang seluas-luasnya
Memperoleh pengetahuan, keterampilan, kesehatan dan kebugaran
Mengembangkan kebugaran, mental, sosial, serta emosional
Mengembangkan kebugaran jasmani saja
Guru PJOK, paham akan pengertian pendidikan olahraga secara sederhana
Pendidikan melalui dan tentang aktivitas olahraga
Pendidikan untuk memperkenalkan siswa pada aktivitas olahraga
Pendidikan untuk menguasai aktivitas olahraga
Pendidikan untuk menguasai nilai-nilai dalam aktivitas olahraga
Guru PJOK paham akan pengertian pendidikan kesehatan terhadap peserta didik
Profesi membantu tercapainya program pengobatan
Profesi membantu tercapainya program rehabilitasi
Profesi yang mendidik tentang kesehatan
Profesi membantu perawat peserta didik
Beberapa pandangan filsafat pragmatisme terhadap pendidikan jasmani. Kecuali
Aktivitas Penjas bertujuan tidak untuk meningkatkan kemampuan sosial
Pengalaman akan lebih bermakna manakala siswa memperoleh aktivitas secara bervariasi
Program Penjas ditentukan oleh kebutuhan dan minat siswa, Guru sebagai motivator
Aktivitas Penjas bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial
Pernyataan yang benar mengenai beda antara pendidikan jasmani dan pendidikan kesehatan
Pendidikan jasmani memiliki fokus pada materi kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan dan keterampilan, sedangkan pendidikan kesehatan pada materi kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan
Pendidikan jasmani menitikberatkan pada sistem penilaian akhir, sedangkan pendidikan kesehatan pada nilai pertambahan
Pendidikan jasmani membentuk individu sesuai dengan kebutuhan aktivitas pengisian waktu luang dan keterampilan psikomotorik saja, sedangkan pendidikan kesehatan membentuk individu secara menyeluruh
Pendidikan jasmani tidak dapat mengembangkan kesehatan, sedangkan pendidikan kesehatan sebaliknya
Manfaat langsung sejarah ke olahragaan dan PJOK dalam penanaman sikap peserta didik yang paling nyata,kecuali
Manfaat inspiratif
Manfaat rekreatif
Manfaat edukatif
Manfaat kognitif
Pengetahuan mengenai sistem cardiovaskuler dapat bermanfaat dalam pengembangan
daya tahan
Kelentukan
Kecepatan
Kekuatan
Teknik yang dapat digunakan untuk pengukuran kematangan anak
Antropometri
Kelentukan
Kecepatan
Psikometri
Guru PJOK harus memahami yang bukan fungsi dari rangka manusia
Melindungi organ-organ bagian dalam
Alat gerak normatif
Pada beberapa bagian merupakan tempat untuk membentuk sel darah
Memberi bentuk tubuh dan menegakkan tubuh
Ruang lingkup kinesiologi yang membicarakan tentang keadaan keseimbangan tubuh
Statika
Estetika
Genetika
Kinematika
Contoh gerak anatomis tubuh pada manusia, kecuali
Eksentensi X Flesi
Abduksi X adduksi
Supinasi X pronasi
Sagital X prontal
Para pakar olahraga berpendapat, dalam meningkatkan kekuatan, kelentukan dan daya tahan, orang tersebut harus berlatih selama
8 sampai 10 minggu
3 sampai 6 minggu
9 sampai 10 minggu
6 sampai 8 minggu
Peserta didik yang sering melakukan kesalahan - kesalahan pada saat melakukan aktivitas olahraga akan mengalami gangguan psikologis, saat mengulanginya lagi aktivitas tersebut maka akan terjadi
Kurang percaya diri
Putus asa
Kecemasan
Tagang
Pelaksanaan pembelajaran sangat bergantung oleh guru agar penampilan yang cermat. Guru menyiapkan semua aspek pengajaran dan ia sepenuhnya bertanggung jawab dan berinisiatif terhadap pengajaran dan memantau kemajuan besar dari perkembangan peserta didiknya. Pendekatan pembelajaran tersebut merupakan gaya mengajar...
Latihan
Periksa sendiri
Komando
Resiprokal
Seorang petinju terkena pukulan dan membuatnya terjatuh. Bagian otak petinju tersebut yang mengalami gangguan fungsi pada saat jatuh kemungkinan besar yaitu
Sumsum tulang belakang
Cerebelum
Saraf perifer
Cereberum
Otak tengah
Aktivitas olahraga terutama contact sport, memerlukan
Daya tahan
Kecepatan
Kelentukan
Kelincahan
Kecepatan
