WorksheetsSoal PPPK Step 3
Total questions: 40
Worksheet time: 40mins
Bu Linda adalah seorang guru seni, Hari ini dia ingin menilai kemampuan siswa dalam membuat lukisan, selain hasil lukisan siswa yang di nilai , teknik dalam menggambar, cara menggunakan alat dan perlengkapan dan juga sikap siswa dalam menghargai karya temannya juga menjadi acuan dalam penilaian. Dalam hal ini bu linda telah menerapkan prinsip ….
A. Kooperatif
B. Inkuiri
C. Problem solving
D. Discovery
E. Kontekstual
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
Role Playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:
Silabus
RPP
Silabus dan RPP
SKL
Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari:
Buku sumber yang digunakan
Kurikulum dan silabus
Indikator pencapaian kompetensi
Kemampuan awal siswa
Untuk mengetahui prestasi belajar yang dicapai oleh semua peserta didik pada satu rombongan belajar dapat dilakukan dengan menghitung nilai;
Mean
Modus
Median
Simpangan baku
Standar penilaian pendidikan merupakan acuan bagi guru dalam melaksanakan....
Penilaian hasil belajar peserta didik
Penilaian proses pembelajaran yang dilakukan guru
Penilaian silabus dan RPP
Penilaian standar kompetensi lulusan
Menggambarkan sejauh mana seorang peserta didik telah menguasai suatu kompetensi, merupakan…
tujuan penilaian
prinsip penilaian
fungsi penilaian
hasil penilaian
Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….
Pencapaian standar kompetensi
Pencapaian kompetensi dasar.
Pencapaian tujuan pembelajaran
Pencapaian standar kelulusan
pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap.Langkah yang dilakukan Pak Ali itu merupakan bagian dari model pembelajaran…
portofolio
saintifik
penemuan
autentik
Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal. Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria...
Tujuan
sasaran didik
ketersediaan
konteks penggunaan
Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah:
Pedoman observasi
Kuesioner
Pedoman wawancara
Tes hasil belajar
Pada pendekatan pembelajaran saintifik, keterampilan komunikasi siswa dapat dilihat dan diukur (dinilai) pada kegiatan di bawah ini, kecuali …
Mencoba atau bereksperimen
Mendiskusikan suatu masalah
Mengumpulkan data
Mempresentasikan hasil diskusi
Contoh pesan non-verbal yang terjadi pada proses pembelajaran di kelas yaitu …
Guru memberikan instruksi dengan tegas supaya siswa tidak bekerja sama dalam mengerjakan ujian
Siswa menanggapi langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya
Siswa bertanya langsung tentang materi pelajaran yang tidak dimengerti
Guru memberikan “standing applause” kepada kelompok yang presentasi hasil kerjanya bagus
Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai melalui pembelajaran yang akan dilakukan bersama-sama di suatu kelas, disampaikan oleh guru pada kegiatan …
Kegiatan penutup
Kegiatan apersepsi
Kegiatan pendahuluan
Kegiatan inti pembelajaran
Secara sederhana komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima. Diagram yang menunjukkan komunikasi efektif adalah....
Perception -----> interpretation --------> understanding -------> action
Perception -----> interpretation --------> action -------> understanding
Action --------> understanding Perception -----> interpretation
Action ----perception -----> interpretation --------> understanding
10, 12, 24, 26, 52, 54, 108, ...
A. 112
B. 216
C. 110
D. 124
E. 214
Seri angka : 22 26 23 27 24 selanjutnya...
26
27
28
31
22
semua pakaian musim dingin berbulu
sebagian pakaian yang berbulu harganya mahal
sebagian pakaian yang mahal tidak mudah rusak
semua pakaian yang murah bukan pakaian musim dingin
semua pakaian musim dingin harganya murah
semua pakaian berbulu bukan pakaian musim dingin
sebagian pakaian musim dingin mudah rusak
semua pakaian musim dingin tidak mudah rusak
Sipir : Penjara = ...... : .....
polisi : patroli
pelayan : restauran
kiper : gawang
guru : sekolah
dokter : universitas
cincin : jari = ..... : .....
petani : sawah
bis : supir
kancing : kemeja
sepatu : kaki
anting : telinga
13. muslihat >< .....
sombong
jujur
brutal
berani
jahat
Setiap guru menggunakan baju batik.
Budi menggunakan baju pramuka.
Kesimpulannya...
Budi bukan guru
Budi guru pramuka
Budi guru yang menggunakan baju pramuka
Budi tidak melaksanakan peraturan
Baju pramuka di pakai Budi
Gambar berikutnya... .
Gambar berikutnya... .
Usia Andri, Jaya dan Harun jika dijumlahkan adalah 30. Jika usia harun dua kali lipat usia Jaya dan usia Jaya1/3 daripada usia Andri maka usia jJya 2 tahun yang akan datang adalah ....
5 tahun
6 tahun
7 tahun
8 tahun
9 tahun
Indra akan mengikuti ujian akhir semester untuk lima mapel. Hari ini ia ujian fisika. Lima hari kemudian ia ujian matematika. Dua hari sebelum ujian biologi, ia ujian kimia. Empat hari setelah ujian fisika ia ujian geografi. Tes yang diujikan pada urutan keempat adalah ....
fisika
matematika
biologi
kimia
geografi
2, 6, 11, 17, 24, 32, ...., ....
41 dan 51
40 dan 50
40 dan 51
41 dan 50
41 dan 52
Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan
hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari
siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan
(bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin
kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang
dimaksud adalah….
Behaviorisme
Kognitif
Humanistik
Sibernetik
Kontruktivisme
Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian terhadap prilaku siswa, maka Instrumen yang diguanakan dalam proses pembelajaran tersebut adalah….
Pedoman observasi
Kuesioner
Tes tulis
Pedoman wawancara
Tes hasil belajar
Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih
oleh guru adalah….
Evaluasi formatif
Evaluasi sumatif
Evaluasi selektif
Evaluasi diagnostik
Evaluasi penempatan
Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan….
Naturalis
Kinestetis
Visual spasial
Verbal linguistic
Logis matematis
Aku adalah sebuah bilangan. Selisih dua kali kuadrat suatu bilangan dengan lima kali bilangan itu sama dengan 3. Berapakah aku?
-1/2 atau -3
1/2 atau 3
-1/2 atau -3
-1/3 atau 3
-1/2 atau 3
Sebuah bak mandi berbentuk kubus, setengahnya terisi air sebanyak 108 cm3 . Tinggi bak mandi tersebut adalah … cm
5
6
7
9
11
2, 6, 11, 17, 24, 32, ...., ....
41 dan 51
40 dan 50
40 dan 51
41 dan 50
41 dan 52
Amin mempunyai perpustakaan kecil di rumahnya. Ada 96 buku pelajaran dan 142 buku cerita. Amin memutuskan akan membagikan buku-buku tersebut kepada teman-temannya. Jika setiap teman harus memperoleh buku pelajaran dan buku cerita yang sama banyak, maka berapa teman terbanyak yang bisa ia berikan?
16 0rang
32 0rang
48 0rang
94 0rang
198 0rang
Yang disebut dengan pembangunan Nasional yaitu …
Pembangunan untuk lebih maju
Pembangunan suatu Negara
Pembangunan menyeluruh
Pembangunan yang berbudaya
Pembangunan sesuai kemampuan
3. Apakah Anda seorang pemimpin mendelegasikan tugas kepada staf Anda?
a. saya mendelegasikan sebagian tugas kepada staf dan sebagian kepada saya
b. saya mendelegasikan semua tugas kepada staf dan saya sebagai pengontrol dan pengawasan
c. saya mendelegasikan tugas biasa kepada staf dan yang penting untuk saya
d. saya mendelegasikan tugas sebagian pada staf
e. saya tidak pernah mendelegasikan tugas kepada staf
4. Seberapa sering Anda berusaha dengan aktif untuk mencegah gangguan (tamu, rapat, tlp) yang biasanya selalu mengalami hari kerja Anda?
a. saya merasa tidak terganggu dengan hal itu
b. saya selalu menolak dan menjauhi hal tersebut agar pekerjaan cepat selesai
c. tergantung situasi apakah terpenuhi atau tidak
d. saya selalu menyortir seberapa penting hal tersebut terlebih dahulu
e. saya merasa terganggu dengan hal itu
6. Seberapa pentingkah kekompakan tim bagi Anda?
a. penting, tapi yang utama adalah tujuan
b. tidak terlalu penting, yang terpenting bagaimana target pencapaiannya
c. penting, tapi bukan yang utama
d. cukup penting, karena merupakan dorongan untuk mencapai tujuan
e. biasa saja, karena di dunia kerja bukan satu-satunya hal yang penting
