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WorksheetsLectura Crítica
Total questions: 43
Worksheet time: 27mins
¿Cuál es considerado un nivel de comprensión textual?
Nivel medio
Nivel referencial
Nivel crítico - valorativo
Nivel de comprensión
¿Qué se entiende por nivel literal de comprensión de un texto?
Lo que el lector imagina a partir del texto.
La información explícita que se encuentra en el texto.
La interpretación subjetiva del lector.
Las emociones que transmite el texto.
¿Cuál de los siguientes elementos se identifica en el nivel literal?
Opiniones del autor.
Connotaciones ocultas del texto.
Datos explícitos como nombres, fechas y lugares.
Juicios personales del lector.
En un texto que dice:
“El 9 de julio de 1816 se firmó el Acta de Independencia en Tucumán”
¿Qué tipo de información se puede extraer a nivel literal?
Que la independencia fue una necesidad política.
Que la independencia fue impulsada por ideales revolucionarios.
Que la independencia fue motivada por causas económicas.
Que el 9 de julio de 1816 ocurrió un evento importante.
¿Qué caracteriza al nivel inferencial en la comprensión lectora?
La capacidad de memorizar información textual.
La habilidad de descifrar información no explícita basada en pistas del texto.
El análisis lógico-matemático de las ideas.
El conocimiento previo sobre un tema.
Si un texto dice:
“Pedro llevaba paraguas y botas de goma al salir de casa”
¿Qué se puede inferir?
Que Pedro iba al campo.
Que Pedro salía a pasear a su perro.
Que estaba lloviendo o iba a llover.
Que Pedro estaba triste.
En un cuento, un personaje guarda silencio ante una acusación.
¿Qué se puede inferir de su actitud?
Que está de acuerdo con la acusación.
Que no escuchó la acusación.
Que no le interesa el tema.
Que planea vengarse.
¿Qué estrategia ayuda a desarrollar la comprensión inferencial?
Repetir la lectura varias veces sin análisis.
Subrayar palabras claves solamente.
Relacionar ideas del texto con conocimientos previos.
Memorizar definiciones.
¿Cuál es el propósito del nivel crítico-valorativo de lectura?
Memorizar los datos relevantes.
Inferir emociones del autor.
Evaluar el contenido con base en criterios propios y ajenos.
Identificar sinónimos y antónimos.
¿Cuando un lector evalúa si los argumentos de un texto son coherentes, está actuando en el nivel?
Literal
Inferencial
Crítico-valorativo
Descriptivo
¿Qué tipo de juicio se realiza en el nivel crítico-valorativo?
Juicio sobre la ortografía del texto.
Juicio sobre las emociones que provoca el texto.
Juicio sobre la veracidad, coherencia y pertinencia del contenido.
Juicio sobre la cantidad de palabras técnicas usadas.
Con base en el texto, identifique el motivo por el cual la intervención de Smith, presenta un error de razonamiento.
Pablo Villegas abrió el Foro sobre jóvenes y respaldó al modelo económico estadounidense, mencionando que:
“Según una encuesta realizada por la Universidad de Harvard, el 58% de los jóvenes estadounidenses entre 18 y 29 años aseguran no respaldar el capitalismo, frente al 42% que lo hace”. La causa de este fenómeno, según el experto, fue: “el estallido de la crisis económica, la destrucción del mercado laboral, especialmente de jóvenes y mujeres, que actualmente alcanza una tasa del 13% de desempleo para estos sectores”. Ante la contundencia de las cifras, Leonardo Smith, profesor emérito de Yale, mencionó: “Qué datos, sino estos, podría haber citado un personaje como Pablo, histórico militante socialista, opositor de las libertades económicas y activista abolicionista del sistema económico de este país. Villegas ataca al capitalismo, a pesar de que fue este sistema el que le ha permitido acumular su fortuna, si algo se debe redistribuir son los bienes del investigador social”.
El argumento de Smith posiciona al capitalismo como un sistema que permite la acumulación de capital y no promueve libertades económicas.
El argumento de Smith cuestiona las cifras exhibidas por Villegas, ya que muestran datos erróneos, por lo que no son una evidencia objetiva.
Smith asegura que Pablo Villegas es un férreo capitalista y que debido a ello su trayectoria profesional no puede concordar con su postura ideológica.
Smith emplea varios argumentos con el fin de desvalorizar la trayectoria profesional de Pablo Villegas; sin embargo, no invalida la postura de su oponente.
Lea el texto y responda.
Katherine Barboza es una bióloga boliviana, investigadora del Programa para la Conservación de los Murciélagos de Bolivia y de la Red Latinoamérica para la Conservación de Murciégalos. Tras varios meses de estudios de campo, alejada de su familia y amigos, ha decidido regresar a La Paz para pasar unos días de descanso. Ella ha enviado unos correos para anticipar su llegada a su grupo afectivo más cercano.
Seleccione las características del nivel de lenguaje que deberían manejar los destinatarios de los correos de Katherine.
1. Dominio de los tecnicismos propios de la disciplina
2. Dominio del trato familiar entre pares
3. Empleo de la economía lingüística, incluso si esta lleva a romper las normas gramaticales
4. Empleo imprescindible de oraciones que cumplan con las normas gramaticales y sintácticas
1-4
2-4
2-3-
1-3
Identifica la tesis del texto:
Incluir el gusto por la lectura en la actualidad es una tarea ardua, teniendo en cuenta los avances de la tecnología que cada día provee de más y mejores recursos para este propósito, como los audiolibros que permiten escuchar gran variedad de textos literarios y de contenido científico; sin embargo, restan la posibilidad de compartir experiencias, sobre todo el contacto humano que se establece entre el lector - oyente, y desde luego, la apropiación particular del contenido impreso que cambia de persona a persona, debido a la individualidad que nos caracteriza, que nos hace únicos. Me refiero a la relación emisor - lector.
El bibliotecario adquiere singular importancia porque, al conocer a los usuarios de este servicio, está en posibilidad de proponer y promover, con el auspicio de universidades, ONG, entidades estatales y particulares, el acercamiento y contacto con escritores nacionales y extranjeros. De esta manera se asegura el nacimiento de lectores con perspectivas sensibles en torno a la realidad, al tiempo que permite a estos un acercamiento profundo al pensamiento, a las costumbres, a las tradiciones y hábitos del otro.
El rol fundamental del bibliotecario frente a la lectura
La lectura en la biblioteca pública es productiva
Audiolibros, un recurso tecnológico para los lectores
Los bibliotecarios llevan el registro de todos los libros
Lee y responde a las preguntas:
Los insectos, los peces y los reptiles tienen sangre fría. Esto no quiere decir que su sangre sea fría, sino que la temperatura de sus cuerpos varía según la temperatura del medio ambiente. Las moscas por ejemplo, están activas cuando hay calor, pero cuando hay frío están inactivas, porque baja la temperatura de su cuerpo.
Los pájaros y los mamíferos tienen sangre caliente. Esto quiere decir que mantienen una temperatura constante, independientemente de si hace frío o calor. Los seres humanos también podemos mantenernos activos en medio de temperaturas altas y bajas. En el ser humano sano, la temperatura del cuerpo es de 36.5 grados centígrados, con pequeñas variaciones hacia 37. Es más baja cuando duerme y por la mañana y más alta por la tarde.
La fiebre es síntoma de que la temperatura del cuerpo está por encima de lo normal. La fiebre no es una enfermedad en sí; pero es un síntoma de infección, una alarma, la significación de que el cuerpo trata de combatir una infección.
Cuando el cerebro recibe el mensaje de que hay bacterias dañinas en el cuerpo, emite órdenes para que se cierren las glándulas sudoríparas y para que se contraigan los capilares de la piel. Esto hace que la temperatura suba, lo que ayuda a eliminar algunas bacterias. Además, provoca que una mayor cantidad de sangre se mantenga en lo más profundo del cuerpo, donde los glóbulos blancos pueden combatir la infección.
Adaptación del Libro de mi cuerpo, de José Luís Díaz de Villegas
¿Los pájaros y los mamíferos tienen sangre caliente, quiere decir que?
Siempre tienen calor.
Mantienen una temperatura constante.
Nunca tienen frío.
Nunca cambia la temperatura de su cuerpo.
Identifique la postura crítica del autor en el presente texto:
Leer es fácil, se dice por ahí. Basta recorrer con nuestros ojos las palabras, los párrafos y los capítulos, unos a continuación de otros y listo, hemos leído; además, ya lo hacemos desde los cinco años de edad, de modo que “¿qué misterio puede tener la lectura?”. No es así. Leer no es fácil y no se hace del principio al fin de un texto. (…)
La verdadera lectura que nos enriquece es una actividad compleja que implica y emplea todo el potencial cognoscitivo de las personas, más otros atributos no especificados ni reconocidos por el stablishment ‘científico’, como la intuición y cierta percepción sincrónica.
Aguilar, E. (12 de agosto de 2012). Lectura y contra lectura.
Para alcanzar una lectura enriquecedora se necesitan procesos y herramientas cognoscitivas que permitan llegar a una comprensión e interpretación del texto.
Leer es una actividad fácil ya que se practica desde la niñez. Basta con pronunciar cada palabra para enrumbarnos en el fantástico mundo de la lectura.
No existe ningún misterio a la hora de realizar la lectura. Simplemente es una actividad innata en el ser humano, ya que se la desarrolla en la niñez.
Leer no es recorrer con la mirada los capítulos y párrafos de un libro, mediante un proceso mecánico.
¿Cuál de las siguientes opciones es una estrategia eficaz para identificar ideas principales en un texto académico?
Memorizar todos los párrafos.
Subrayar toda la información.
Leer por encima sin detenerse.
Subrayar selectivamente conceptos clave.
La paráfrasis es útil para identificar ideas importantes porque:
Reproduce exactamente el texto.
Reduce el texto a una sola palabra.
Permite reformular con palabras propias lo esencial del texto.
Omite los detalles irrelevantes sin explicar el contenido.
¿Qué pregunta puede ayudarte a encontrar la idea principal de un párrafo?
¿Cuántas palabras tiene este párrafo?
¿Qué está diciendo el autor principalmente aquí?
¿Qué palabras están en mayúscula?
¿Cuántas citas hay en el texto?
¿Qué tipo de lectura se recomienda para ubicar rápidamente las ideas principales?
Lectura recreativa.
Lectura crítica.
Lectura exploratoria o skimming.
Lectura intensiva de cada oración.
El uso de esquemas (mapas conceptuales, cuadros sinópticos) permite al lector:
Evitar leer el texto completo.
Memorizar las ideas secundarias.
Visualizar y jerarquizar las ideas principales y secundarias.
Copiar el texto literalmente en otro formato.
¿Qué elemento suele expresar la idea principal en un párrafo expositivo?
Una cita textual al final.
La oración temática, usualmente al inicio.
Una pregunta retórica.
La referencia bibliográfica.
¿Qué función cumple el resumen como estrategia de comprensión?
Repetir exactamente todo el contenido.
Descartar las ideas importantes.
Sintetizar las ideas esenciales del texto con coherencia.
Añadir opiniones del lector al contenido.
¿Cuál de los siguientes es un error común al intentar identificar ideas importantes?
Leer con atención el texto completo.
Utilizar marcadores de texto.
Subrayar más del 50% del contenido sin discriminación.
Buscar palabras clave.
Las palabras de enlace o conectores (por ejemplo: “en resumen”, “por tanto”, “en cambio”) ayudan a:
Complicar la lectura.
Identificar contradicciones del autor.
Identificar relaciones lógicas entre ideas y destacar puntos clave.
Distraer al lector.
¿Por qué es importante identificar las ideas principales en un texto universitario?
Para realizar exámenes sin estudiar.
Para comprender la estructura gramatical.
Porque permite una comprensión más profunda y eficaz del contenido.
Porque es un requisito para aprobar materias de lectura.
Identifique la tesis del texto:
Inculcar el gusto por la lectura, en la actualidad, es una tarea ardua, teniendo en cuenta los avances de la tecnología que cada día proveen de más y mejores recursos para este propósito, como los audiolibros que permiten escuchar gran variedad de textos literarios y de contenido científico; sin embargo, restan la posibilidad de compartir experiencias, sobre todo el contacto humano que se establece entre lector-oyente y, desde luego, la apropiación particular del contenido impreso que cambia de persona en persona, debido a la individualidad que nos caracteriza, que nos hace únicos. Me refiero a la relación emisor-lector.
El bibliotecario adquiere singular importancia porque, al conocer a los usuarios de este servicio, está en posibilidad de proponer y promover, con el auspicio de universidades, ONGs, entidades estatales y particulares, el acercamiento y contacto con escritores nacionales y extranjeros. De esta manera, se asegura el nacimiento de lectores con perspectivas sensibles en torno a la realidad, al tiempo que permite a estos un acercamiento profundo al pensamiento, a las costumbres, a las tradiciones y hábitos del otro.
Audiolibros, un recurso tecnológico para los lectores.
Los bibliotecarios llevan el registro de todos los libros.
La lectura en la biblioteca pública es productiva.
El rol fundamental del bibliotecario frente a la lectura.
Identifique el escenario:
Cuando se acercaron a la concavidad de La Terrible, Florentina admiro el espectáculo sorprendente que ofrecían las rocas cretáceas subsistentes en medio del terreno después de arrancado el mineral. Comparólo a grandes grupos de bollos, pegados unos a otros por el azúcar, después de mirarlo mucho por segunda vez, lo comparó a una gran escultura de perros y gatos que se habían quedado convertidos en piedra en el momento más crítico de una encarnizada reyerta.
Panadería
Mina
Calle
Playa
Con base en el texto, identifique la idea principal:
El estudio del movimiento se refiere al cambio de ubicación en el espacio y en el tiempo, tal como es medido por un observador físico. Por lo general, el cambio de ubicación puede verse influido por las propiedades internas de un cuerpo o de un sistema físico. Incluso el estudio del movimiento en toda su generalidad lleva a considerar el cambio de dicho estado físico. La descripción del movimiento de los cuerpos físicos se denomina cinemática, y es una disciplina que pretende describir el modo en que un determinado cuerpo se mueve y las propiedades que tiene dicho movimiento. La física clásica nació estudiando la cinemática de cuerpos rígidos.
El estudio del movimiento se refiere al cambio de ubicación en el espacio y el tiempo
Esta disciplina describe el modo en que se mueve un cuerpo
La descripción del movimiento de los cuerpos físicos se denomina cinemática
El movimiento debe ser medido por un observador físico
¿Qué se entiende por comprensión textual en el ámbito académico?
Memorizar fragmentos del texto.
Identificar la estructura gramatical de las oraciones.
Captar, interpretar y valorar adecuadamente la información contenida en un texto.
Reescribir el texto en un lenguaje coloquial.
¿Cuál de las siguientes técnicas es útil para mejorar la retención de información al leer un texto académico?
Hacer resúmenes después de cada sección.
Leer en voz alta sin tomar notas.
Revisar el texto solo una vez.
Leer de manera rápida sin reflexionar.
¿Qué se entiende por nivel interpretativo de comprensión de un texto?
La simple memorización de datos.
La habilidad de analizar y comprender el significado implícito.
La evaluación de la calidad del texto.
La capacidad de identificar la información explícita.
Identifique la tesis del ensayo:
El reciclaje genera una serie de beneficios desde los puntos de vista económico, ambiental y social.Que el reciclaje es bueno para el medio ambiente, eso es evidente: se ahorra energía, se evita una mayor contaminación, se conservan recursos naturales como los bosques, el agua y otros tipos de materia prima, entre otros. Un ejemplo de ello lo tenemos en la producción de latas de aluminio a partir de material reciclado. Este proceso requiere menos energía y menores costos que la producción de latas, utilizando nueva materia prima [...].
El coste del reciclaje depende de los recursos existentes, económicos y naturales, y de la demanda por los materiales reciclados. Un ejemplo lo tenemos en el uso de papel, y más en concreto en el uso que le dan los estudiantes; la mayoría compra papel normal porque resulta más barato que el reciclado, si la demanda de papel reciclado fuese mayor, su coste sería más bajo.Si algo está claro es que nos "cuesta" reciclar.
Recuperado el 07 de diciembre de 2016 en http://bit.ly/1TTiBve
El reciclaje genera una serie de beneficios desde el punto de vista económico, ambiental y social
El coste del reciclaje depende de los recursos existentes, tanto económicos como naturales y sus variantes
En el caso del papel utilizado por estudiantes, si la demanda de papel reciclado fuese mayor su coste sería más bajo
La escasa demanda de papel reciclado causa el encarecimiento de este producto en el mercado
¿Cuál es la importancia de realizar preguntas mientras se lee un texto?
Para evitar la lectura completa.
Para memorizar datos sin entender.
Para fomentar una comprensión activa y crítica del texto.
Para distraerse del contenido.
¿Qué técnica puede ayudar a mejorar la retención de información al leer?
Leer en voz alta sin pausas.
Tomar notas y resumir lo leído.
Leer solo los títulos y subtítulos.
Repetir el texto sin analizarlo.
¿Cómo se puede identificar un argumento sólido en un texto académico?
Por la opinión personal del autor.
Por la cantidad de palabras utilizadas.
Por la longitud del párrafo donde se presenta.
Por la claridad y la evidencia que lo respalda.
Con base en el texto, identifique la idea central explícita:
Un eclipse es el oscurecimiento de un cuerpo celeste producido por otro cuerpo celeste. Las dos clases de eclipses que implican a la Tierra son los de Luna y los de Sol.
Un eclipse lunar se produce cuando la Tierra se encuentra entre el Sol y la Luna, mientras que el solar se genera cuando la Luna se ubica entre el Sol y la Tierra.
Estos tipos de eclipses son fenómenos astronómicos espectaculares, debido a los cuerpos celestes interpuestos entre nuestro planeta y el Sol.
Estos tipos de eclipses son fenómenos astronómicos espectaculares
Un eclipse es el oscurecimiento de un cuerpo celeste producido por otro cuerpo celeste
El eclipse en la Tierra es un oscurecimiento que puede ser lunar o solar, según su origen
Los eclipses lunar y solar son un fenómeno exclusivo del planeta Tierra
¿Qué se entiende por lectura crítica en el contexto académico?
Analizar y evaluar la validez de los argumentos del texto.
Leer sin cuestionar la información presentada.
Repetir el contenido del texto de manera literal.
Identificar solo las ideas secundarias.
¿Cómo se puede mejorar la comprensión lectora en estudiantes universitarios?
Fomentando la lectura pasiva.
Incentivando la discusión y el análisis de los textos.
Limitando el acceso a diferentes tipos de textos.
Promoviendo la memorización de datos sin contexto.
Con base en el texto, identifique la idea principal:
En los años 70, en el Ecuador se produjo una ruptura en la que los jóvenes pasaron a ser una generación particular y empezaron a buscar una identidad propia. Es decir, ya no eran adultos pequeños sino jóvenes y adolescentes con características específicas. En ese sentido, la llegada del radio transistor al país, produjo que muchas formas de vida extranjeras, con su respectiva cultura, sean receptadas por los jóvenes de la clase media.
En el Ecuador, la contracultura y sus expresiones aparecieron más tarde que en otros países del mundo
En el Ecuador de los años 70, hubo una ruptura y los jóvenes pasaron a ser una generación particular
La llegada del radio transistor al país, produjo importantes cambios sociales, culturales y generacionales
Antes de los años 70, en el Ecuador, los jóvenes eran considerados simplemente como adultos pequeños
¿Cuál es la diferencia entre la lectura literal y la inferencial?
La lectura inferencial se basa únicamente en la opinión del lector.
Ambas son iguales y no presentan diferencias significativas.
La lectura literal es más compleja que la inferencial.
La lectura literal se centra en la información explícita, mientras que la inferencial busca significados implícitos.
¿Qué técnica puede ayudar a un lector a organizar sus ideas después de leer un texto?
Escribir un resumen sin revisar el contenido.
Leer el texto varias veces sin tomar notas.
Hacer un esquema o mapa mental.
Discutir el texto con otros sin preparación previa.
¿Por qué es fundamental el análisis crítico de un texto académico?
Para aceptar la información sin cuestionarla.
Para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y evaluar la validez de los argumentos.
Para evitar la lectura de textos complejos.
Para memorizar datos sin comprender su contexto.
