Free Printable Try Out UP Tahap 2 Bid. Studi Fisika

Worksheets

Try Out UP Tahap 2 Bid. Studi Fisika

Total questions: 90

Worksheet time: 1hrs 29mins

Name

Class

Date

Rumusan tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan ICT, yaitu…

Setelah mengamati tumbuhan di halaman, siswa mampu menyebutkan bentuk dan fungsi bagian tumbuhan yang baik

Setelah mengamati amuba melalui microscope, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri mikro organism dengan benar

Setelah membaca dan menggunakan HP, siswa mampu mengerjakan pekerjaan rumah dengan baik

Adanya struktur sosial diberbagai lingkungan pendidikan atau tri pusat pendidikan.

Pendidikan merupakan sistem sosial yang mengandung ciri bahwa. Setiap individu mengenali betul tujuan sistem sehingga ujuan tersebut menjadi bagian dari kebutuhan dirinya. Setiap individu yakin bahwa harapan-harapan sosial yang dikenali pada dirinya masuk akal untuk dapat dicapai. Setiap individu merasa bahwa dia termasuk dalam sebuah kelompok dengan suasana emosional yang sama. Ciri di atas termasuk dalam kegiatan sosial dalam pendidikan pola…

Pola Nomothetiss

Pola idiografis

Pola transaksional

Pola organisasi

Pola kepemimpinan

Penerapan landasan sosiologis dalam praktik pendidikan antara lain yaitu adanya integritas antara lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. Contoh dilingkungan masyarakat yaitu adanya interaksi antara individu, kelompok dan sosialisasi yang menghasilkan budaya, adat dan norma yang berlaku dalam masyarakat. Berikut merupakan contoh nyata implikasi sosiologi dalam pendidikan masyarakat di Indonesia.

Adanya kegiatan bakti sosial di lingkungan sekitar sekolah

Adanya mata pelajaran bermuatan lokal (mulok) di masing-masing daerah sebagai bentuk upaya melestarikan budaya.

Adanya kegiatan kerja bakti di lingkungan sekolah.

Adanya komunikasi dengan orang tua tentang aktivitas peserta didik di rumah

Adanya kegiatan kerjasama dalam pembelajaran di kelas.

Bu Mala merupakan guru kelas VI, salah satu peserta didik dari Bu Mala memiliki hambatan belajar yang menyebabkan hasil dan motivasi belajarnya sangat rendah. Berikut merupakan solusi yang paling tepat yang perlu dilakukan oleh Bu Mala.

Meluangkan waktu lebih sebelum, setelah atau diluar proses pembelajaran untuk memfasilitasi peserta didik tersebut dengan kegiatan pengayaan, literasi dan pemberian motivasi agar semangat belajar.

Memberikan tugas tambahan agar peserta didik tersebut belajar secara mandiri di rumah.

Memindahkan ke kelas lain agar memperoleh suasana baru dalam kegiatan pembelajaran.

Bu Mala perlu membaca berbagai teori belajar yang dapat meningkatkan hasil dan motovasi belajar peserta didik

Mengganti guru kelas VI agar memperoeh suasana yang baru dalam proses pembelajaran.

Pendidikan nasional memiliki fungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka kehidupan bangsa. Hal tersebut merupakan penerapan landasan ilmu pengetahuan dalam praktik pendidikan sesuai dengan landasan….

Landasan Filosofis

Landasan Yuridis

Landasan Empiris

Landasan Historis

Landasan Religius

Guru yang professional harus memiliki kompetansi kepribadian yang baik, salah satunya adalah sikap mampu mengutamakan kepentingan bersama. Berikut merupakan contoh kegiatan yang menggambarkan sikap mengutamakan kepentingan bersama, kecuali…

Membuat keputusan yang adil

Tidak memaksa kehendak orang banyak

Dekat dengan siswa yang pintar

Mematuhi tata tertib yang telah menjadi kesepakatan bersama dengan siswa

Selalu jujur dengan peserta didik

Berikut merupakan implementasi dari kegiatan mempertahankan kekayaan alam melalui proses pembelajaran yang paling tepat.

Menyampaikan pengetahuan terkait kekayaan alam yang dimiliki oleh Indonesia.

Mengintegrasikan antara materi yang disampaikan dengan kegiatan praktikum.

Menyampaikan masalah-masalah terkait keadaan sumber daya alam yang ada.

Mengintegrasikan pembelajaran dengan wawasan lingkungan seperti reboisasi, pembatasan pengambilan SDA yang berlebihan, menjaga kebersihan lingkungan, dll.

Mengintegrasikan proses pembelajaran antara aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Sekolah merupakan institusi yang memiliki fungsi sebagai alat untuk melakukan perubahan-perubahan (agent of change) sesuai dengan tuntutan zaman. Sekolah berfungsi sebagai alat untuk memperkenalkan nilai baru untuk memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas hidup dan kehidupan. Salah satu hal yang dapat dilakukan untuk mensukseskan fungsi tersebut antara lain yaitu….

Melakukan kerjasama dengan bangsa lain seperti kegiatan field trip kepada negara berkembang untuk mengobservasi strategi, metode teknik dan cara yang digunakan untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran di Indonesia.

Memaparkan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan di Indonesia dalam kegiatan seminar internasional.

Melaksanakan pembelajaran sesuai prosedur yang direncanakan.

Mencontoh kurikulum luar negeri untuk diterapkan di Indonesia.

Merekrut guru dari luar negeri untuk mengajar di Indonesia.

Salah satu peserta didik yang ada di kelas Saudara adalah Putra dari tokoh masyarakat yang ada di lingkungan sekolah. Peserta didik tersebut melanggar tata tertib yang ada di sekolah dan menolak untuk melaksanakan hukuman yang telah disepakati bersama. Sebagai wali kelas, keputusan yang paling tepat adalah….

Membimbing dan tidak memberikan hukuman.

Memaklumi dan tidak memberikan hukuman.

Menyampaikan pelanggaran tersebut kepada orang tua.

Mengkonsultasikan terlebih dahulu kepada kepala sekolah dan mengimplementasikan hasil konsultasi tersebut

Tetap membimbing dan menyadarkan bahwa hukuman yang diberikan tetap harus dilakukan karena sudah menjadi kesepakatan dan sebagai penanaman sikap disiplin pada peserta didik

10.

Fadhil adalah salah satu siswa kelas V. Ia sekaligus anak dari Kepala Sekolah. Suatu hari, Fadhil terlambat masuk kelas dikarenakan kesiangan. Padahal, pada tata tertib sekolah tertulis bahwa bagi yang terlambat kesiangan akan mendapatkan hukuman sesuai kesepakatan. Sebagai wali kelas V, sikap apa yang akan Saudara lakukan?

Memberikan hukuman sesuai kesepakatan dengan terlebih dahulu berkonsultasi dengan kepala sekolah.

Memberikan hukuman sebagai wujud ketaatan dan mengholrmati aturan yang telah disepakati bersama.

Membiarkan masuk tanpa diberi hukuman karena sungkan dengan kepala sekolah.

Mengingatkan agar tidak mengulanginya lagi.

Memberikan nasihat untuk datang tidak terlambat

11.

Berikut merupakan implementasi dari sikap tegas yang harus dimiliki oleh seorang guru, kecuali…

Tidak pilih kasih terhadap peserta didik.

Jujur terhadap peserta didik

Patuh terhadap tata tertib yang telah disepakati bersama.

Menjalankan hukuman sesuai kesepakatan jika melanggar tata tertib.

Membimbing peserta didik dengan sepenuh hati.

12.

Bu Mira adalah seorang guru yang sedang mendapat musibah dalam keluarganya. Saat sedang melakukan tugas yang tidak dapat diwakilkan, dikabarkan bahwa orang tuanya jatuh sakit. Dikarenakan pentingnya keberadaan Bu Mira pada acara tersebut,maka Bu Mira memutuskan untuk menyelesaikan tugasnya terlebih dahulu, baru menjengung orang tuanya sakit setelah acara tersebut selesai. Berdasarkan narasi di atas, Bu Mira telah melaksanakan salah satu kompetensi professional yaitu ….

Kompetensi sosial

Kompetensi pedagogik

Kompetesi professional

Kompetensi kepribadian

Kompetensi kognitif

13.

Dalam rangka mendukung pelaksanaan proses pembelajaran, diperlukanlah tata tertib baik dalam lingkup sekolah maupun di dalam kelas. Tata tertib yang telah menjadi kesepakatan bersama hendaknya juga dilaksanakan bersama baik dari aspek siswa, guru, dan seluruh warga sekolah. Bagi yang melanggar, akan diberikan hukuman. Berikut merupakan hal-hal yang harus diperhatikan saat memberikan hukuman pada peserta didik, kecuali..

Hukuman harus disampaikan sebelumnya saat diberlakukannya tata tertib.

Hukuman harus berdasarkan kesepakatan bersama saat penepatan tata tertib.

Hukuman sebaiknya bukan berupa fisik, tetapi bersifat normatif karena terlaksananya hukuman setelah anak melakukan pelanggaran, yang mana hukuman bertujuan memperbaiki moral siswa.

Hukuman diberikan secara bertahap tergantung dari kesalahan yang dilakukan.

Hukuman harus yang berat agar peserta didik jera.

14.

Bu Rina merupakan guru kelas IV SD. Sebelum melakukan proses pembelajaran, Bu Rina selalu mempersiapkan kelas agar tercipta suasana menyenangkan dan nyaman di kelas, berikut merupakan hal-hal yang tepat dilakukan oleh Bu Rina.

Memastikan ruang kelas bersih, tidak ada bau menyengat serta adanya sirkulasi udara yang baik. Saat proses pembelajaran berlangsung juga diselingi dengan humor agar suasana tidak menjenuhkan.

Memastikan cleaning service sudah membersihkan kelas.

Membuat jadwal piket di kelas.

Melakukan kerja bakti setiap hari Jumat.

Memastikan peserta didik membuang sampah pada tempatnya.

15.

Pak Agus merupakan guru di Kota Yogyakarta dan telah mengabdi selama 10 tahun. Dikarenakan dedikasi dan prestasinya yang sangat baik, Pak Agus ditugaskan untuk pindah kerja ke wilayah 3 t (tertinggal, terdepan dan terluar) agar menjadi percontohan sekaligus membimbing guru-guru yang ada di daerah tersebut agar kualitas pendidikan peserta didik di wilayah tersebut menjadi lebih baik. Berikut merupakan keputusan terbaik yang harus diambil oleh Pak Agus.

Bersedia, sebagai wujud sikap kesiap-siagaan guru dalam membimbing dan mendidik putra bangsa.

Bersedia, namun memastikan terlebih dahulu terkait fisilitas yang ada selama bertugas di wilayah 3 T.

Mempertimbangkan terlebih dahulu dengan mempertimbangkan berbagai aspek seperti keluarga, jenjang karir, dan lain sebagainya

Tidak bersedia karena terdapat banyak resiko di wilayah 3 T.

Tidak bersedia karena karir di Kota Yogyakarta jauh lebih menjanjikan.

16.

Rumusan tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan ICT, yaitu…

Setelah mengamati tumbuhan di halaman, siswa mampu menyebutkan bentuk dan fungsi bagian tumbuhan yang baik

Setelah mengamati amuba melalui microscope, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri mikro organism dengan benar

Setelah membaca dan menggunakan HP, siswa mampu mengerjakan pekerjaan rumah dengan baik

Setelah melihat tayangan video vulcanology di youtube, siswa dapat menjelaskan salah satu gejala gunung meletus

Setelah mengamati ikan di sungai, siswa dapat menjelaskan ciri-ciri ikan

17.

Integrasi nilai-nilai Nasionalisme-PPK dalam RPP dapat diintegrasikan pada komponen ….

SKI dan KD

KD dan IPK

IPK dan Tujuan Pembelajaran

SKI dan Tujuan Pembelajaran

Tujuan dan Aktivitas Pembelajaran

18.

Di bawah ini yang contoh tujuan pembelajaran yang mengasah ketrampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) adalah ...

Setelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran udara, siswa dapat menjelaskan faktor-faktor penyebab pencemaran udara paling sedikit 3 faktor

Setelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran udara, siswa dapat menganalisis faktor-faktor penyebab pencemaran udara paling sedikit 3 faktor

Setelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran udara, siswa dapat memahami faktor-faktor penyebab pencemaran udara paling sedikit 3 faktor

Setelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran udara, siswa dapat mengevaluasi faktor-faktor penyebab pencemaran udara paling sedikit 3 faktor

Setelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran udara, siswa dapat menerapkan faktor-faktor penyebab pencemaran udara paling sedikit 3 faktor

19.

Wujud dari konsep rancangan pembelajaran inovatif dengan pendekatan STEAM berupa…

Langkah-langkah pembelajaran

Rencana pelaksanaan pembelajaran

Tujuan pembelajaran

Pendekatan pembelajaran

Kompetensi Dasar

20.

Dalam menyusun rencana pembelajaran “blended learning”, komponen yang bisa langsung dipindahkan dari RPP konvesional ke RPP “blended learning”, tanpa penyesuaian, diantaranya yaitu ....

tujuan pembelajaran

Pendekatan pembelajaran

identitas RPP

kegiatan pembelajaran

media pembelajaran

21.

Sebuah benda yang bermassa 200 gram diikat dengan tali ringan kemudian diputar secara horizontal dengan kecepatan sudut tetap sebesar 5 rad s^-1, seperti pada gambar berikut.

Jika panjang tali adalah 60 cm, maka besar gaya sentripetal yang bekerja pada benda adalah....

0,3 N

0,6 N

3 N

6 N

30 N

22.

Balok bermassa 2 kg berada di atas permukaan yang licin dipercepat dari kondisi diam hingga bergerak dengan percepatan 2 m/s².

Tentukan usaha yang dilakukan terhadap balok selama 5 sekon!

10 J

100 J

150 J

200 J

300 J

23.

Perhatikan grafik gaya (F) terhadap perpindahan (S) berikut ini!

Tentukan besarnya usaha hingga detik ke 12!

12 J

60 J

63 J

73 J

100 J

24.

Perhatikan sitem gambar berikut !

Massa tali dan gesekan tali dengan kaltrol diabaikan, m_A=m_B= 1kg, 𝑡𝑔𝛼=3/4 dan g=10 m/s², maka tegangan tali….

8 N

9 N

10 N

11 N

12 N

25.

Seorang siswa menjatuhkan bola dari ketinggian 5 m di atas tanah. Pada saat bola berada pada ketinggian 1 m di atas tanah, kecepatan bola adalah…

50 m.s−¹

10 m.s−¹

4√5 m.s−¹

2√5 m.s−¹

√10 m.s−¹

26.

Suatu generator AC seserhana memiliki luas kumparan sebesar 1000 𝑐𝑚² yang terdiri

atas 111 lilitan diletakkan dalam suatu medan magnet dengan induksi magnet sebesar

1,1 𝑊𝑏⁄𝑚² kemudian kumparan tersebut diputar. Waktu yang dibutuhkan kumparan

untuk berputar dalam satu periode sebesar 1 detik. Selama kumparan berputar terjadi

perubahan orientasi bidang terhadap medan magnet. Besar gaya gerak listrik saat 𝑡 =

11 𝑑𝑒𝑡𝑖𝑘 adalah …

71, 3 𝑣𝑜𝑙𝑡

72,3 𝑣𝑜𝑙𝑡

73,3 𝑣𝑜𝑙𝑡

74,3 𝑣𝑜𝑙𝑡

75,3 𝑣𝑜𝑙𝑡

27.

Tegangan maksimum pada generator listrik bolak-balik (AC) bergantung pada:

1. Kecepatan sudut perputaran rotornya

2. Besar induksi magnetik yang digunakan

3. Jumlah lilitan rotornya

4. Luas bidang lilitan rotornya

Pernyataan yang benar adalah …

1, 2, dan 3

1 dan 2

1, 2, 3, dan 4

4 saja

2 dan 4

28.

Generator AC terdiri atas kumparan dengan 200 lilitan dan luas penampang 100 𝑐𝑚².

Medan magnetnya adalah 2 T. Tegangan efektif yang dihasilkan generator jika rotornya

diputar dengan kelajuan 400 𝑟𝑎𝑑⁄𝑠 adalah …

80 𝑉

80√2 𝑉

800 𝑉

800√2 𝑉

√2 𝑉

29.

Rangkaian RLC dihubungkan dengan tegangan arus bolak-bali. Jika induktansi pada

rangkaian 10^-3 H dan frekuensi resonansinya 1000 Hz, maka kapasitansinya dengan

menganggap 𝜋² = 10 adalah …

5 𝜇𝐹

10 𝜇𝐹

15 𝜇𝐹

20 𝜇𝐹

25 𝜇𝐹

30.

Rangkaian seri RLC dengan nilai 𝑅 = 30Ω, 𝐿 = 40 𝑚𝐻, dan 𝐶 = 50 𝜇𝐹 dihubungkan pada

sumber listrik. Rangkaian ini akan beresonansi pada frekuensi …

$\frac{10}{\pi}\sqrt{10}Hz$

$\frac{250}{\pi}\sqrt{2}Hz$

$40\sqrt{10\ }Hz$

$\frac{2500}{\pi}\sqrt{10}Hz$

$1000\ Hz$

31.

Pipa untuk menyalurkan air menempel pada sebuah dinding rumah seperti terlihat pada gambar berikut! Perbandingan luas penampang pipa besar dan pipa kecil adalah 4 : 1.

tentukan selisih tekanan pada kedua pipa dan tekanan pada pipa kecil !

P₁ − P₂=7,1 x 105 P_a dan P₂ = 2,0 x 105 P_a

P₁ − P₂ =7,2 x 105 Pa dan P₂= 2,0 x 105 P_a

P1 − P2 =7,2 x 105 Pa dan P2 = 2,1 x 105 Pa

P1 − P2 =7,1 x 105 Pa dan P2 = 2,1 x 105 Pa

P1 − P2 =7,2 x 105 Pa dan P2 = 1,9 x 105 Pa

32.

Sebuah bak penampung air diperlihatkan pada gambar berikut. Pada sisi kanan bak dibuat saluran air pada ketinggian 10 m dari atas tanah dengan sudut kemiringan α°.

Jika kecepatan gravitasi bumi 10 m/s² tentukan kecepatan keluarnya air dan waktu yang diperlukan untuk sampai ke tanah! ((Gunakan sin α = 5/8 dan √39 = 6,24)

8 m/s dan 2 s

8 m/s dan 1 s

4 m/s dan 2 s

4 m/s dan 4 s

8 m/s dan 4 s

33.

Seperti soal no 32 tentukan nilai cos α dan perkiraan jarak jatuh air pertama kali !

$\frac{√29}{8}𝑑𝑎𝑛\ 2√29$

$\frac{√39}{8}𝑑𝑎𝑛\ 2√29$

1/8 dan 2

1/29 dan 4

1/39 dan 2

34.

Sebuah benda tercelup sebagian dalam cairan yang memiliki massa jenis 0,75 gr/cm³ seperti ditunjukkan oleh gambar berikut!

0,6 gr/cm³

0,8 gr/cm³

0,4 gr/cm³

0,5 gr/cm³

0,1 gr/cm³

35.

Didalam sebuah ruangan tertutup terdapat gas dengan suhu 27^oC. Apabila gas dipanaskan sampai energi kinetiknya menjadi 5 kali energi semula, maka gas itu harus dipanaskan sampai suhu …

100⁰C

135⁰C

1200⁰C

1227⁰C

1500⁰C

36.

Seorang penonton pada lomba balap mobil mendengar bunyi (deru mobil) yang berbeda, ketika mobil mendekat dan menjauh. Rata-rata mobil balap mengeluarkan bunyi 800 Hz. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m.s⁻¹ dan kecepatan mobil 20 m.s⁻¹, maka frekuensi yang di dengar saat mobil menjauh adalah...

655,56 Hz

755, 56 Hz

700 Hz

800 Hz

600 Hz

37.

Diberikan dua buah pipa organa yang pertama tertutup salah satu ujungnya, satu lagi terbuka kedua ujung dengan panjang 30 cm. Jika nada atas kedua pipa organa tertutup sama dengan nada atas ketiga pipa terbuka, tentukan panjang pipa organa yang tertutup!

18, 75 cm

16,75 cm

15,50 cm

18,50 cm

18,00 cm

38.

Perhatikan faktor-faktor berikut!

(1) memperbesar massa jenis kawat

(2) memperpanjang kawat

(3) memperbesar tegangan kawat

(4) memperbesar ukuran kawat

Faktor-faktor yang dapat mempercepat perambatan gelombang pada kawat adalah....

(1), (2), (3), dan (4)

(1), (2), dan (3)

(3) dan (4)

(1) saja

(3) saja

39.

Sebuah teropong bintang memiliki jarak fokus obyektif 75 cm dan jarak fokus okuler 5 cm. Tentukan perbesaran sudut teleskop dengan mata berakomodasi pada jarak 25 cm!

15 kali

10 kali

20 kali

16 kali

18 kali

40.

Joko memiliki penglihatan jauh yang lemah dengan titik jauhnya kurang lebih 5 meter. Perkirakan ukuran kacamata yang harus dipakai Joko, jenis lensa kacamatanya dan panjang fokus dari lensa kacamata tersebut!

0,2 D dan lensa positip

-0,2 D dan lensa positip

0,2 D dan lensa negatip

-0,2 D dan lensa negatip

0,2 D dan lensa silinder

41.

Perbandingan jumlah inti dan jumlah inti $\frac{238}{92}u$ dan jumlah inti $\frac{206}{82}Pb$ dalam suatu sampel batuan adalah 1 :2. Jika umur-paroh $\frac{238}{92}U$ adalah $4,5x10^9$ tahun dan hanya diperhitungkan peluruhan $\frac{238}{92}U$ maka umur batuan tersebut kira-kira ….

2,25 × $10^9$ 𝐭𝐚𝐡𝐮𝐧

4,50 × $10^9$ 𝐭𝐚𝐡𝐮𝐧

6, 75 × $10^9$ 𝐭𝐚𝐡𝐮𝐧

7, 13 × $10^9$ 𝐭𝐚𝐡𝐮𝐧

9,00 × $10^9$ 𝐭𝐚𝐡𝐮𝐧

42.

Seberkas neutron datang pada sasaran $_{\ 9}^{19}F$

sehingga terjadi reaksi inti $_{\ 9}^{19}F$ (n, p) $_8^{19}O$ Dengan
nilai 𝑸 = −𝟑, 𝟗𝟎 𝐌𝐞𝐕. Jika massa fluorine dan massa neutron secara berturut-turut adalah
18,99840 u dan 1,008665 u, maka energi kinetik minimum neutron aga terjadi reaksi inti
kira-kira ….

𝟒, 𝟏𝟏 𝐌𝐞𝐕

𝟑, 𝟗𝟑 𝐌𝐞𝐕

𝟑, 𝟕𝟎 𝐌𝐞𝐕

𝟏, 𝟖𝟓 𝐌𝐞𝐕

𝟎, 𝟐𝟏 𝐌𝐞𝐕

43.

Seberkas deuteron dipercepat dalam siklotron dengan diameter tabung D sebesar 1,0 meter

dan medan magnetnya sebesar 1,0 tesla, Jika massa deutron adalah 𝟑, 𝟑𝟒 × 𝟏𝟎^−𝟐𝟕 𝐤𝐠, maka

frekuensi siklotron itu adalah ….

𝟏𝟓, 𝟐𝟒 𝐌𝐇𝐳

𝟏𝟏, 𝟗𝟐 𝐌𝐇𝐳

𝟕, 𝟔𝟑 𝐌𝐇𝐳

𝟓, 𝟗𝟔 𝐌𝐇𝐳

𝟐, 𝟗𝟖 𝐌𝐇𝐳

44.

Jika potensial pemercepat pada suatu tabung sinar-x sebesar 186 kV, maka panjang

gelombang minimum sinar-x yang terjadi adalah ….

𝟔, 𝟔𝟕 × 𝟏𝟎−𝟓 𝐀°

𝟔, 𝟔𝟕 × 𝟏𝟎−𝟒 𝐀°

𝟔, 𝟔𝟕 × 𝟏𝟎−𝟑 𝐀°

𝟔, 𝟔𝟕 × 𝟏𝟎−𝟐 𝐀°

𝟔, 𝟔𝟕 × 𝟏𝟎−𝟏 𝐀°

45.

Dalam sebuah spektrometer seberkas elektron ditembakkan pada kristal tunggal dengan

jarak bidang-bidang Bragg 𝟎, 𝟖𝟔𝟎𝟎 𝐀° . Berkas elektron tersebut didifraksikan dengan sudut

𝟓𝟑°. Jika dianggap hanya terjadi difraksi orde pertama, maka panjang gelombang de Broglie

elektron tersebut adalah ….

𝟐, 𝟐𝟖𝟑 𝐀°

𝟏, 𝟑𝟕𝟒 𝐀°

𝟏, 𝟎𝟑𝟓 𝐀°

𝟎, 𝟔𝟖𝟕 𝐀°

𝟎, 𝟓𝟏𝟖 𝐀°

46.

Bola pejal bermassa 10 kg mula-mula diam kemudian dilepaskan dari ujung sebuah bidang miring dan mulai bergerak transalasi rotasi. Jari-jari bola adalah 1 meter, dan ketinggian h = 28 m. Tentukan kecepatan bola saat tiba di ujung bawah bidang miring!

10 m/s

20 m/s

30 m/s

40 m/s

50 m/s

47.

dan katrol - katrol licin seperti gambar berikut! m₁ = 1 kg, m₂ = 2 kg dan m₃ = 3 kg, Tentukan percepatan benda pertama, kedua dan ketiga!

60/17 m/s², 120/17 m/s² dan 180/34 m/s²

60/17 m/s², 120/17 m/s² dan 180/35 m/s²

60/17 m/s², 120/17 m/s² dan 180/36 m/s²

60/17 m/s², 120/17 m/s² dan 180/37 m/s²

60/17 m/s², 120/17 m/s² dan 180/38 m/s²

48.

Balok I massanya 1 kg dan balok II massanya 2 kg di atas lantai yang licin seperti pada gambar. Jika F = 8 N maka hitung gaya kontak antara kedua balok!

1 N

2 N

3 N

4 N

5 N

49.

Perhatikan alat berat di bawah ini, Tentukan gaya tegangan T !

50000 N

100000 N

150000 N

200000 N

250000 N

50.

Balok A,B dan C terletak dibidang mendatar yang licin.jika massa A=5 kg.massa B=3 kg,massa C=2kg dan F=10 N, maka perbandingan besarnya tegangan tali antara A dan B dengan besarnya tegangan tali antara B dan C adalah . . .

5:3

8:5

1:1

5:8

3:5

51.

Sebuah partikel bergerak dengan persamaan posisi terhadap waktu :

r(t) = 3t²− 2t + 1

dengan t dalam sekon dan rdalam meter tentukan kecepatan partikel saat t = 2 sekon dan kecepatan rata-rata partikel antara t = 0 sekon hingga t= 2 sekon !

10 m/s dan 4 m/s

4 m/s dan 10 m/s

4 m/s dan 20 m/s

20 m/s dan 4 m/s

10 m/s dan 10 m/s

52.

Sebuah benda bergerak lurus dengan persamaan kecepatan sesuai di gambar, Jika posisi benda mula-mula di pusat koordinat, maka perpindahan benda selama 3 sekon adalah...

10 m

20 m

30 m

40 m

50 m

53.

Sebuah partikel bergerak dari atas tanah dengan persamaan posisi Y = (−3t² + 12t + 6 ) meter. Tentukan posisi awal partikel dan kecepatan awal partikel !

6 m dan 12 m/s

12 m dan 6 m/s

4 m dan 12 m/s

6 m dan 6 m/s

6 m dan 10 m/s

54.

Sebuah mobil dengan massa 2 ton bergerak dengan kecepatan 20 m/s menempuh lintasan dengan jari-jari 100 m. Jika kecepatan gerak mobil 20 m/s tentukan gaya Normal yang dialami badan mobil saat berada di puncak lintasan!

12000 N

6000 N

2000 N

1200 N

1500 N

55.

Perhatikan gambar berikut..

Nilai hambatan pengganti antara titik a dan c dari rangkaian resistor tersebut adalah …

10 Ω

11 Ω

12 Ω

13 Ω

14 Ω

56.

Arus listrik yang mengalir pada hambatan 6Ω adalah …

3 𝐴

$\frac{1}{3}A$

$\frac{2}{3}A$

4 𝐴

$\frac{1}{4}A$

57.

Daya listrik pada hambatan 3Ω adalah …

1 watt

$\frac{1}{3}\ watt$

$\frac{2}{3}\ watt$

$\frac{4}{3}\ watt$

$\frac{1}{4}\ watt$

58.

Dari gambar rangkaian listrik seperti pada gambar, 𝐿₁, 𝐿₂, 𝐿₃, 𝐿₄, dan 𝐿₅ adalah lampu

pijar yang mempunyai daya terbesar adalah...

𝐿₁

𝐿₂

𝐿₃

𝐿₄

𝐿₅

59.

Tiga partikel bermuatan disusun dalam satu garis seperti pada gambar berikut. Gaya

Coulomb dan arah pada partikel ketiga yang disebabkan oleh dua muatan lainnya adalah...

1,5 N dengan arah gaya ke kiri

1,5 N dengan arah gaya ke kanan

2,5 N dengan arah gaya ke kiri

2,5 N dengan arah gaya ke kanan

0,5 N dengan arah gaya ke kiri

60.

Titik P berjarak 30 cm dari sebuah muatan titik yang besarnya 𝑄 = 25 𝜇𝐶. Besar dan arah

medan listrik di titik P adalah …

2,5 × 10⁶+ 𝑁⁄𝐶 dan arahnya mendekati

muatan Q

25𝑁⁄𝐶 dan arahnya mendekati

muatan Q

25𝑁⁄𝐶 dan arahnya menjauhi muatan

2,5𝑁⁄𝐶 dan arahnya mendekati

muatan Q

2,5 × 10⁶+ 𝑁⁄𝐶 dan arahnya

mendekati muatan Q

61.

Seekor ikan berada pada kedalaman 15 meter di bawah permukaan air.Jika massa jenis air 1000 kg/m³ , percepatan gravitasi bumi 10 m/s² dan tekanan udara luar 105 N/m, tentukan :a) tekanan hidrostatis yang dialami ikan b) tekanan total yang dialami ikan1.

1,5x10⁵ N/m² dan 2,5x10⁵ N/m²

1,4x10⁵ N/m² dan 2,5x10⁵ N/m²

1,5x10⁵ N/m² dan 2,4x10⁵ N/m²

1,4x10⁵ N/m² dan 2,4x10⁵ N/m²

1,3x10⁵ N/m² dan 2,5x10⁵ N/m²

62.

Sebuah benda tercelup sebagian dalam cairan yang memiliki massa jenis 0,75 gr/cm3 seperti ditunjukkan oleh gambar berikut!

Jika volume benda yang tercelup adalah 0,8 dari volume totalnya, tentukan massa jenis benda tersebut!

0,3 gr/cm3

0,5 gr/cm3

0,6 gr/cm3

0,7 gr/cm3

0,8 gr/cm3

63.

Tangki air dengan lubang kebocoran diperlihatkan gambar berikut!

Jarak lubang ke tanah adalah 10 m dan jarak lubang ke permukaan air adalah 3,2 m. Tentukan: a) Kecepatan keluarnya air b) Jarak mendatar terjauh yang dicapai airc) Waktu yang diperlukan bocoran air untuk menyentuh tanah

8 m/s, 8√2 m, dan √2 sekon

8 m/s, 8√2 m, dan √3 sekon

8 m/s, 6√2 m, dan √2 sekon

8 m/s, 6√2 m, dan √3 sekon

4 m/s, 8√2 m, dan √2 sekon

64.

Sebuah partikel melakukan getaran harmonik dengan frekuensi 5 Hz dan amplitudo 10 cm. Laju getaran partikel saat berada pada simpangan 6 cm adalah.....

20 𝜋 cms-¹

40 𝜋 cms-¹

60 𝜋 cms-¹

80 𝜋 cms-¹

150 𝜋 cms-¹

65.

Taraf intensitas bunyi sebuah mesin rata-rata 50 dB. Apabila 100 mesin dihidupkan bersama taraf intensitasnya.....

20 dB

50 dB

70 dB

75 dB

150 dB

66.

Sinar monokromatis yang datang dari udara masuk ke bidang pembias prisma yang indeks biasnya ½ √10. Jika sudut pembias prisma adalah 37° maka sudut deviasi minimumnya adalah...(sin 37° = 3/5)

17°

19°

21°

23°

25°

67.

Untuk mencegah terjadinya efek rumah kaca, perlu dilakukan…….

Membakar sampah

Mendaur ulang sampah

Mengurangi tumbuh-tumbuhan

Mengurangi kendaraan bermotor

Menanam tumbuhan yang banyak

68.

Seberkas sinar gamma dengan panjang gelombang 2,47×10⁻³ A°

mengalami produksi pasangan elektron-positron. Jika energi diam

elektron sama dengan energi diam positron sebesar 0,51 MeV, maka

energi kinetik total elektron dan positron yang terbentuk adalah ….

5,02 M eV

4,00 M eV

2,51 M eV

2,00 M eV

1,00 M eV

69.

Frekuensi spektrum yang dipancarkan atom hydrogen ketika terjadi

transisi dari keadaan dengan bilangan kuantum utama n = 4 ke

keadaan dasarnya adalah

2,1×10¹⁵Hz

2,5×10¹⁵ Hz

3,1×10¹⁵ Hz

4,2×10¹⁵Hz

5,0×10¹⁵ Hz

70.

Potensial henti (stopping potential) untuk elektron-elektron yang

dilepaskan dari suatu permukaan yang disinari cahaya dengan

panjang 491 nm adalah 0,71 V. Fungsi kerja permukaan itu adalah ….

3,22 eV

2,53 eV

1,82 eV

1,26 eV

0,91 eV

71.

Tujuan penelitian Tindakan Kelas adalah untuk ......

mengungkapkan kebenaran

menjawab masalah guru

memperbaiki kinerja guru

mengumpulkan informasi

meningkatkan keaktifan siswa

72.

Dikaitkan dengan tanggungjawab guru terhadap pembelajaran, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dapat membantu guru untuk .......

mengatasi masalah siswa

memperbaiki pembelajaran

berkembang secara profesional

berkolaborasi dengan guru lain

meningkatkan hasil belajar siswa

73.

Dalam Penelitian tindakan kelas, masalah yang diteliti berasal dari ......

kerisauan guru akan kinerjanya

kerisauan pendidik akan mutu pendidikan

keinginan untuk membantu guru

kepedulian peneliti akan kinerja guru

motivasi belajar siswa kurang

74.

Ibu Siti terbiasa menganalisis pekerjaan siswanya untuk menemukan kesulitan yang ditemukan siswa dalam pelajaran bahasa indonesia. Dari hasil analisis tersebut, Ibu Siti juga mencoba menemukan kekuatan dan kelemahannya dalam mengajar. Jika menemukan kelemahan, segera dia mencoba mencari jalan untuk mengatasi kelemahan tersebut. Langkah-langkah yang dilakukan Ibu Siti dapat dikategorikan sebagai langkah awal dalam .........

perkembangan profesional

melakukan PTK

memperbaiki pembelajaran

menerapkan manfaat PTK

mengidentifikasi masalah

75.

Berikut ini adalah manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi guru, kecuali .........

membantu guru memperbaiki pembelajaran

memungkinkan guru berkembang secara profesional

memungkinkan guru mengembangkan karir

menambah rasa percaya diri

meningkatkan kinerja guru

76.

Sekolah yang maju membawa dampak bagi kemajuan para guru. Demikian pula sebaliknya. Oleh karena itu, jika di suatu sekolah para guru terlatih melakukan Penelitian Tindakan Kelas(PTK), sekolah akan berpotensi untuk ........

meraih popularitas

menghasilkan siswa teladan

menerbitkan karya-karya penelitian

menghasilkan berbagai teknik pembelajaran

meningkatkan reputasi

77.

Ibu Ita, seorang guru IPS berpenampilan sangat energik, Ia sedang melakukan Penetian Tindakan Kelas (PTK). Hampir setiap hari dia sibuk untuk menganalisis hasil pekerjaan siswanya dan mencoba memberi komentar yang dapat mendorong siswa untuk bekerja lebih giat. Para siswa ternyata sangat antusias terhadap usaha Ibu Ita. Karena para siswa merasa pekerjaannya diperiksa dengan cermat, siswapun membuat pekerjaannya dengan cermat pula. Siswa merasa bahwa ia selalu harus bekerja cermat sebagaimana Ibu Ita memeriksa pekerjaannya dengan cermat pula. Ilustrasi di atas menggambarkan manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi siswa, dalam hal ini ........

Perilaku guru yang melaksanakan PTK menjadi model bagi siswa

Guru Mendorong siswa untuk memperbaiki hasil belajarnya

Siswa termotivasi oleh cara guru mengajar

Siswa dapat memperbaiki proses dan hasil belajarnya

Siswa terinspirasi oleh cara mengajar guru

78.

Guru yang trampil melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) akan merasa lebih percaya diri. Hal itu disebabkan oleh beberapa faktor sebagai berikut, Kecuali ………….

Munculnya perasaan lebih mampu dibandingkan teman sejawat yang lain

Berkembangnya kemampuan guru dalam pembelajaran

Tumbuhnya rasa puas terhadap pembelajaran yang dikelola

Munculnya perasaan mampu memecahkan masalah sendiri

Tumbuhnya rasa tanggungjawab terhadap kualitas pembelajaran

79.

Keterbatasan Penetian Tindakan Kelas (PTK) terutama terletak pada .......

metodologi

validitas

instrumen yang digunakan

reliabilitas hasil yang dicapai

kolaborator

80.

Hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tidak mempunyai daya generalisasi karena .....

sampel terbatas pada kelas yang diajar

masalah yang diteliti sangat spesifik

metodologi sangat longgar

PTK dilakukan oleg guru, bukan oleh peneliti

Kolaborator teman sejawat

81.

Agar Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dapat diterapkan secara melembaga diperlukan berbagai kondisi atau persyaratan. Kondisi tersebut antara lain, sebagai berikut, kecuali ..........

adanya kebebasan bagi para guru untuk berinovasi

birokrasi yang ketat

dukungan dari semua personil sekolah

adanya rasa saling mempercayai antara personil sekolah termasuk siswa

adanya kolaborasi dengan rekan sejawat guru

82.

Kemauan guru untuk melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) haruslah didukung oleh iklim sekolah yang memberi kebebasan kepada guru untuk ......

Berdiskusi, berkolaborasi, dan meminta bantuan

Melakukan perubahan jadwal pelajaran

Menetapkan masalah bagi kelasnya

Meminta siswa mengikuti perintahnya

Meminta dibebaskan dari tugas administratif sekolah

83.

Penetian Tindakan Kelas merupakan penelitian yang dilakukan di dalam kelas oleh ........

guru

peneliti

guru sebagai peneliti

guru bersama dosen

guru sebagai kolaborator

84.

Metode utama dalam penelitian tindakan kelas disebut sebagai self-reflective inquiry, artinya metode yang digunakan .......

bertumpu pada kemampuan guru melakukan refleksi

longgar tetapi tetap mengikuti kaidah penelitian

hasil observasi/kesan dari guru

bervariasi asal sesuai dengan kaidah penelitian

berasal dari masalah yang dihadapi guru dalam kelas

85.

Penelitian tindakan kelas berbeda dengan penelitian kelas dalam hal ............

pelaku penelitian

tujuan penelitian

tempat penelitian

asal masalah yang diteliti

manfaat penelitian

86.

Penelitian tidakan kelas seyogyanya dilakukan oleh guru karena alasan-alasan berikut, kecuali ...

PTK memang untuk guru

guru paling akrab dengan suasana kelas

masalah di kelas mungkin asing bagi para peneliti

guru bertanggungjawab memperbaiki kinerjanya

guru mengenal kondisi siswa dalam kelasnya

87.

Seorang Dosen membantu Ibu Ani, guru SD untuk mencari jalan keluar kesulitan yang dihadapinya dalam memotivasi para siswa untuk mengerjakan PR. Ibu Ani menceritakan jenis PR, serta kebiasaannya menyimpan PR tersebut di rumah tanpa mengembalikannya kepada siswa. Dosen mendengar cerita Ibu Tini, dan kemudian mereka berdua merancang cara mengatasinya, dan akhirnya mereka sepakat bahwa Ibu Ani akan mencoba cara tersebut dan memantau hasilnya. Sejak itu hampir setiap minggu mereka bertemu kembali untuk mengkaji hasil perbaikan tersebut. Kegiatan yang dilakukan oleh dosen dan Ibu Ani merupakan kegiatan penelitian tindakan kelas karena ........

Ibu Ani bekerjasama dengan Dosen Perguruan Tinggi

masalah penelitian muncul dari kerisauan guru

terjadi pertemuan setiap minggu

dosen Perguruan Tunggi membantu guru memecahkan masalahnya

Ibu Ani menceritakan masalah yang dihadapinya kepada Dosen

88.

Guru dianggap lebih sesuai melakukan penelitian tindakan kelas karena alasan berikut, kecuali ......

dibandingkan dengan peneliti luar guru lebih memahami keadaan di kelas

kelas merupakan wilayah guru

hasil penelitian dapat dimanfaatkan langsung oleh guru

temuan peneliti luar sulit diterapkan oleh guru

guru bertanggungjawab terhadap kualitas pembelajarannya

89.

Dilihat dari segi tujuan penelitian, penelitian tindakan kelas menempatkan guru sebagai

Peneliti dari dalam

Praktisi yang membangun teori

Subjek penelitian

Pengajar dan peneliti

Objek penelitian

90.

Sebagai pekerja profesional, guru dianggap paling layak melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) karena .........

PTK membantu guru berkembang secara profesional

guru paling akrab dengan siswa

kelas memang merupakan wilayah guru

PTK merupakan bagian dari tugas profesional guru

guru bertanggungjawab terhadap kualitas pembelajarannya

Reset

Try Out UP Tahap 2 Bid. Studi Fisika

Total questions: 90

Worksheet time: 1hrs 29mins

Similar Resources on Wayground