Font size
WorksheetsSoal PPPK Teknis Pejuang NIP
Total questions: 100
Worksheet time: 2hrs 20mins
Pemberian Umpan balik kepada peserta didik penting dilakukan meningkatkan keberhasilan, memperbaiki kesalahan, membantu untuk mengungkap kesalahpahaman, menyarankan perbaikan tertentu, jenis umpan balik jika siswa homogen adalah….
Representative feedback
.Comulatif feedback
Quantitative Feedback
Institutionalized Feedback
Eksternal feedback
Dalam pembelajaran di kelas anda terdapat 2 siswa anda yang berkebutuhan khusus,pembelajaran apa yang tepat dilakukan dalam menghadapi kondisi ini…
. menyuruh anak itu mngerjakan soal kedepaan dan membimbingnya
Membagi kelompok diskusi
Melakukan pembimbingan di tempat duduk mereka
Mengelompokan dengan siswa pintar agar bisa ikut terimbas
Memisahkan kedua siswa dengan siswa normal lainnya dengan perlakuan berbeda
. Jika ingin membangkitkan rasa ingin tau dan gemar membaca maka cara efektif yang akan anda lakukan adalah….
.diajak ke perpus rutin dan membuat mading poster
diajak ke laboratorium sains dan mencari literatur tentang sains
Kegiatan membaca rutin setiap pagi sebelum masuk ruangan dan membuat majalah diding
Memajang hasil karya puisi siswa
Lomba menulis naskah drama.
Guru menguasai bidang keilmuan lain yang menunjang proses pembelajaran Adalah kompetensi...
Pedagogik
Profesional
Kepribadian
Sosial
Budaya
Dalam mengawali pelajarannya, Pak Mamaz Nendar menyampaikan suatu permasalahan guna menggugah dan menimbulkan kepenasaran-kepenasaran para siswanya. Langkah tersebut bertujuan untuk mendorong para siswa agar mau 4 mengembangkan kreativitasnya . Langkah yang dilakukan Pak Mamaz Nendar itu merupakan bagian dari model pembelajaran….
portofolio
saintifik
Penemuan Diskoveri learning
Autentik
Contekstual Teaching and learning
Dalam mengawali pelajarannya, Pak Ali merumuskan pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap. Langkah yang dilakukan Pak Ali itu merupakan bagian dari model pembelajaran…
portofolio
saintifik
penemuan
Autentik
Kontekstual
Manakah cara yang paling efektif dan bermakna dalam mengkomunikasikan hasil penilaian harian atau capaian sementara kepada siswa dan orangtua,
Menggunakan angka angka dan peringkat sementara siswa dalam kelas
Menggunakan angka angka tanpa disertai peringkat
dalam bentuk kategori A: sangat baik, B= baik, C=kurang, D, kurang sekali
Dalam bentuk angka, KKM yang dicapai pada mata pelajaran dan kelulusannya
Dalam bentuk deskripsi tentang kkm yang sudah dicapai dan belum dicapai
Salah satu indikator yang yang dapat menunjukkan kualitas butir tes uraian yang baik adalah ....
menuntut jawaban berupa ungkapan pendapat siswa
menuntut jawaban berupa fakta-fakta yang sebenarnya
ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar
ditulis oleh guru yang mengajar dikelas dikelas
pertanyaan tidak berupa kalimat yang panjang
Berikut ini merupakan faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam pengembangan kisi-kisi tes uraian, kecuali ....
penentuan alokasi waktu
penentuan pokok bahasan
penentuan indikator/tujuan
pendistribusian butir soal
Disediakan dua magnet dan paku, siswa melakukan percobaan tarik menarik kutub medan magnet . Komponen tujuan pembelajaran yang kurang dari hal tersebut adalah...
Condition
Behavior dan degree
condition dan degree
Audience
degree
Pak Liman adalah seorang guru olah raga pagi ini dia akan mengadakan penilaian praktik berenang. Prinsip penilaian yang dilakukan adalah…
sahih
obyektif
menyeluruh
sistematis
beracuan kriteria
. Bu Linda adalah seorang guru seni, Hari ini dia ingin menilai kemampuan siswa dalam membuat lukisan, selain hasil lukisan siswa yang di nilai , teknik dalam menggambar, cara menggunakan alat dan perlengkapan dan juga sikap siswa dalam menghargai karya temannya juga menjadi acuan dalam penilaian. Dalam hal ini bu linda telah menerapkan prinsip …
sahih
obyektif
menyeluruh
sistematis
beracuan kriteria
Salah satu indicator pembelajaran adalah menganalisis factor-faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis. Untuk mencapai indicator tersebut, Bu Dina melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik. Kegiatan megkomunikasikan tentang perbedaan tumbuhan yang diletakkan di tempat gelap dan terang dalam diskusi kelas yang paling efektif adalah….
Siswa melaporkan proses dan hasil pengamatan
Siswa mengumpulkan laporan percobaan
Siswa menyajikan tabel hasil pengamatan
Siswa mengumpulkan laporan pengamatan
Peristiwa kejahatan yang terjadi di masyarakat mengenai keterlibatan siswa usia sekolah dasar baik sebagai pelaku. Hal itu menjadi suatu hal yang perlu mendapatkan perhatian khusus bagi masyarakat pendidikan. Sebagai guru maka dalam menyikapi hal tersebut harus memiliki prinsip kebenaran yang …
Kewajiban guru sebatas dalam pemberian pengetahuan dan keterampilan pada peserta didik
Pendidikan yang cukup diberikan untuk mencerdaskan peserta didik
Pendidikan moral sebaiknya diberikan di keluarga masing-masing
Pentingnya pendidikan karakter ditanamkan dalam diri peserta didik sedini mungkin
Dalam pengembangan pembelajaran, sebaiknya guru dapat memahami karakteristik anak Dibawah ini adalah salah satu dari karakteristik siswa SD , yaitu
Pengetahuan yang diperoleh diberikan secara abstrak.
Kemampuan berpikir secara kompleks.
Kemampuan berpikir secara parsial.
Cenderung bermain sambil belajar.
Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui, memahami, mengaplikasi, menyelidiki dan menginformasikan suatu hal secara jelas. Pada penilaian proyek, hal yang perlu dipertimbangkan adalah …
Relevansi bidang ilmu
Perintah kerja
Pemberian skor hasil belajar
Penilaian diri
Modal pembalajaran berbasis masalah dapat digunakan dalam pelajaran untuk mencapai pembelajaranyang efektif berpusat pada peserta didik. Salah satu ciri pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sebagai fasilitator. Salah satu tujuan tugas fasilitator adalah…
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menerapkan ketrampilan dalam berpikir taingkat tinggi dalam memecahkan masalah
Memfasilitasi peserta didik untuk aktif merumuskan dan memecahkan masalah secara mandiri baik pada kegiatan individu maupun kelompok sebagai proses membangun pengetahuan dan ketrampilan berfikir
Memberikan penjelasan kepada peserta didik tentang hal-hal yang harus dilakukan serta memotivasi untuk belajar aktif sehingga menjadi pembelajar yang mandiri
Menyelaraskan bahan ajar dengan kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah
Dalam menggunakan media pembelajaran , maka berikut ini yang tidak perlu diperhatikan adalah …
Jenjang Satuan pendidikan
Karakteristik siswa
Pembelajaran lebih menekankan pada pengalaman dan pembiasaan
Pengetahuan dan pengertian yang komplek dari siswa
Guru menggunakan metode kontektual sebagai salah satu syarat agar pelajaran tertentu memiliki kekuatan bahwa materi kajiannya meaningfull berarti…
Bersifat logis dan berguna
Menampilkan kasus
Menampilkan fakta
Memenuhi aspek kognitif
Pada saat peserta didik melakukan ekperimen atau ekplorasi, guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan informasi sebanyakbanyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis. Data dapat diperoleh melalui membaca literature, mengamati objek, wawancara dengan nara sumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya. Langkah terakhir, peserta didik menggeneralisasi atau menarik kesimpulan. Kegiatan diatas merupakan langkah pembelajaran ..
Projek Based Learning
Problem Based Learning
Cooperative learning
Group Investigation
Anda memeriksa hasil laporan praktik siswa dan menemukan cukup banyak kesalahan yang ada pada tulisan siswa. Kalimat santun yang layak disampaikan terkait dengan penyempurnaan laporan tersebut adalah …
Laporan tidak layak untuk disampaikan karena masih banyak yang peru diperbaiki
Laporan memerlukan telaah yang cukup panjang karena masih terdapat kesalahan
Laporan yang dibuat sudah baik, namun untuk kesempurnaan laporan ini hal yang bersifat teknis perlu diperbaiki
Laporan yang dibuat perlu diperbaiki karena masih terdapat kekurangan pada halamannya
Kemampuan untuk mencipatakan, memiliki daya cipta atau mampu menciptakan sesuatu yang baru baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar adalah...
Problem based learning
Contextual teaching learning
Project based learning
Open inquiry
Cooperative learnin
Guru banyak menggunakan ceramah dalam kegiatan pembelajaran karena tidak tersedia media dan sumber belajar. Kondisi tersebut mengakibatkan prestasi belajar siswa rendah. Menghadapi situasi tersebut, bagaimana cara Anda menyelesaikannya?
aya memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa
Siswa menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topik pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas
Saya bekerja sama dengan orang tua/ wali murid untuk memberikan sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar
Saya meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi
Saya mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap mengajar seperti biasanya
Anda ditugaskan di sekolah kurang maju yang ditandai oleh kegiatan belajar mengajar tidak optimal, media dan sumber belajar yang minim. Serta kemandirian belajar siswa yang rendah. Apa upaya Anda untuk menghadapi keadaan tersebut
Saya berusaha sekuat tenaga dan pikiran untuk menemukan cara- cara baru memajukan sekolah
Saya mengusulkan kepala dinas pendidikan agar mengutamakan program peningkatan kemajuan sekolah
Saya meminta kepala sekolah dan para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah
Saya mengajak partisipasi komite sekolah untuk pengadaan media dan sumber belajar yang diperlukan sekolah
Saya menerima keadaan sekolah sebagaimana adanya dan melaksankan tugas mengajar sebagaimana besarnya
4. Pak Parjo adalah guru olah raga, pagi ini dia mengajarkan kepada peserta didiknya dengan memberikan contoh teknik melempar bola basket ke ring. Setelah itu Guru pjok menutup pembelajaran dengan meminta siswa untuk melempar bola basket ke arah ring dari jarak tertentu. Hal tersebut merupakan bentuk kegiatan pembelajaran yang mengukur ...
Presisi
Naturalisasi
Imitasi
Artikulasi
Manipulasi
Bu Dina adalah guru prakarya. Hari ini dia mengajar bagaimana cara menjahit saku baju agar pekerjaannya rapih. Dia menjelaskan dipapan tulis teknik pemotongan kain sesuai pola sampai prosedur penjahitan saku. Hal tersebut merupakan bentuk kegiatan pembelajaran yang mengukur ...
Presisi
Naturalisasi
Imitasi
Artikulasi
Manipulasi
Berikut ini yang termasuk dari prota adalah....
Nama lembaga, muatan pelajaran , kelas, tahun pelajaran
Muatan pelajaran, nama kepala sekolah, nama guru
Nama lembaga, muatan mata pelajaran, kelas , semester
Muatan mata pelajaran, kelas, semester, tahun
Nama lembaga, muatan mata pelajaran, kelas , semester, Tema
Di kelas V terdapat 28 siswa yang sedang mengikuti penilaian harian Matematika. Banyak soal 30 nomor dengan standar ketuntasan 60. Berdasarkan hasil pengolahan diperoleh 20 siswa menjawab 10 soal benar. 4 siswa menjawab 10 soal lainnya benar. Dan 4 menjawab 10 soal salah. Tindakanmu sebagai guru
Melakukan pembelajaran ulang
4 anak diremidi
8 anak mengikuti remidial
20 anak merangkum materi sebagai pengayaan
Dalam prosedur penilaian pengetahuan, penilaian pengetahuan dapat dilakukan tanpa direncanakan. Pandangan anda sebagai guru terhadap pernyataan ini adalah.......
Prosedur penilaian pengetahuan dapat dilakukan tanpa perencanaan dikarenakan siswa telah memiliki pengetahuan nya
Prosedur penilaian pengetahuan dapat dilakukan tanpa direncanakan karena prosedur penilaian dilaporkan dalam bentuk angka, predikat, dan deskripsi
Prosedur penilaian pengetahuan tidak dapat dilakukan tanpa direncanakan karena hasil penilaiannya akan bias
Prosedur penilaian pengetahuan tidak dapat dilakukan tanpa direncanakan karena hasil penilaiannya akan bias
Deskripsi tetang ranah sikap, pengetahuan, keterampilan yg harus dipelajari untuk dikuasai peserta didik pada suatu tingkat atau jenjang sekolah, kelas, mata pelajaran tertentu terdapat pada komponen silabus..
KD
KI
penilaian
Pembelajaran
Materi
. Ketidakmampuan seseorang peserta didik yang mengacu kepada gejala dimana peserta didik tidak mampu belajar sehingga hasil belajarnya di bawah potensi intelektualnya dinamakan kesulitan belajar ...
Learning Disabilities
Learning Disorder
Under Achiever
Slow Learner
Learning Disfungtion
Bu andri adalah guru kelas 5, memberikan penilaian sikap B pada budi, bu dini guru pai kelas 5 memberikan nilai A pada budi, dan bu retno guru b.inggris memberikan nilai C pada budi. Dari penilaian diatas manakah pernyataan dibawah ini yang paling tepat?
Budi mendapat nilai B
Budi mendapat nilai A
Budi mendapat nilai rata rata dari guru kelas , guru agama dan guru bahasa inggris
Budi mendapat nilai C
Budi mendapat nilai kesepakatan dari Guru kelas, guru agama dan guru bahasa inggris
. Pak Reno sedang melaksanakan proses pembelajaran dimana Siswa disuruh mengolah buah segar untuk dijadikan minuman itu model pembelajaran yang tepat adalah...
Problem based learning
projek based learning
Contextual teaching and learning
Inquiri learning
Cooperatif learning
Dari hasil pengolahan nilai bahasa Indonesia oleh bu Ani di peroleh data 4 Kompetensi dasar pada semester itu, dari 28 Siswa ada 4 siswa yang lulus KD1, dan 4 Tidak lulus di KD 2, tindakan yang harus kita lakukan adalah...
Pada KD 1 diberikan remidial penugasan individu
Tidak ada pembelajaran remidial karena bobot KD 1 dan KD 2 berbeda
Pada KD 1 di adakan pengayaan untuk 4 siswa
Siswa yang tak tuntas KD 2 diberikan remidial pembimbingan dan penugasan individu
Sebanyak 24 siswa mengikuti remidial KD1 dan KD 2
Salah satu persyaratan menjadi guru adalah memiliki kompetensi akademik S1/D4. Seorang guru teman sejawat anda di sebuah SD swasta di Pemalang tidak memiliki salah satu persyaratan wajib yang diharuskan undang-undang tapi sudah aktif mengajar, maka yang anda lakukan adalah..
Melakukan pendekatan secara persuasive kepada guru tersebut dan memberikan informasi berkaitan dengan persyaratan tersebut serta membantunya dalam mencapai persyaratan
Memberikan usulan kepada kepala sekolah agar mengidentifikasi setiap guru yang belum memenuhi persyaratan wajib sebagai guru, kemudian memberikan dukungan agar mencapai persyaratan tersebut
Mencarikan informasi untuk guru berkaitan dengan program-program pemerintah yang dapat membantu guru yang belum memenuhi persyaratan wajib sebagai guru
Melaporkan guru yang bersangkutan kepada kepala sekolah atau dinas pendidikan terkait agar guru tersebut mendapatkan sanksi
Diam saja karena hal tersebut merupakan tanggung jawab kepala sekolah.
Anda diterima sebagai guru SD swasta yang ada di Pemalang, sedangkan tempat tinggal anda di kota lain yang membutuhkan waktu tempuh 2 jam untuk sampai di sekolah. Anda mengajar di sekolah tersebut selama enam hari kerja. Selain itu, anda juga diminta pihak sekolah untuk mengerjakan tugas administrasi di luar jam kerja, yang akan anda lakukan adalah….
Sementara akan bertahan sambil mencari lowongan kerja di dekat rumah
Tetap menjalankan tugas saya sebagai guru dengan sebaik-baiknya meskipun tempat mengajar jauh dan banyak tugas tambahan yang harus diselesaikan
Kelelahan dengan jarak tempuh yang terlalu jauh dengan sekolah
. Terpaksa bekerja dengan jarak tempuh yang jauh, hal ini dikarenakan factor ekonomi saja
Bertahan menjadi guru disekolah tersebut dengan meminta dispensasi tidak diberi tugas tambahan diluar jam mengajar karena terlalu jauh.
Seorang guru yang Pembina marching band melakukakan seleksi mayoret. Dimasa seleksi itu, guru mendapatkan pesan dari salah satu wali murid kaya bahwa jika putrinya dipilih menjadi mayoret maka sang wali murid akan mensponsori kegiatan marching band saat mengikuti kejuaraan. Tanggapan guru…
Menurut permintaan wali murid tersebut mengingat sumber pendanaan marching band yang terbatas
Menolak dengan santun permintaan wali murid tersebut karena semua peserta didik memiliki hak yang sama untuk menjadi mayoret
Menuruti permintaan wali murid tersebut agar mendapatkan dana untuk membantu kegiatan marching bnad
Menolak dengan santun permintaab wali murid tersebut untuk mencegah protes dari peserta didik dan wali murid yang lain
Menolak dengan santun permintaan wali murid tersebut karena sebagai Pembina harus memilih mayoret terbaik untuk mendukung prestasi dalam perlombaan
Pada akhir pembelajaran guru memberikan soal berikut. Perhatikan barisan bilangan 3,7,11,15,19,23 dst Apakah bilangan 97 ada pada barisan bilangan tersebut? Soal diatas tepat untuk mengukur kemampuan….
Kreatif
Represntasi matematis
Penalaran matematis
Reflektif
Reflektif
Kondisi kelas ibu tiur selalu tenang, anak-anak tidak gaduh tetapi juga tidak ada yang mau bertanya ataupun menyampaikan pendapat. Ibu Tiur merasa kurang berhasil dalam mengajar. Pertemuan berikutnya, Ibu Tiur menerapkan satu model pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk bertanya atau berpendapat. Model tutor sebaya dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut, sekaligus melakukan PTK. Cara mengukur peningkatan kemampuan bertanya pada PTK Ibu Tiur adalah…….
Menghitung perubahan jumlah siswa yang berani mengajukan pertanyaan disetiap siklus PTK
Mengukur kemampuan mengajukan pertanyaan sebelum dan sesudah perlakuan
Memberikan pretes mengemukakan pendapat
PTK dapat diselesaikan sebanyak dua siklus
Langkah PTK yang dilakukan terdiri dari empat tahap.
Ibu dewi akan mengajar materi “mengenal lingkungan sekolah”. Beliau mengajar siswanya keluar ruangan kemudian berkeliling keruang-ruang kelas, UKS, Laboratorium, dan mengamati kebun dibelakang sekolah. Setelah kira-kira 45 menit, anak-anak diajak masuk kembali ke dalam kelas. Langkah selanjutnya yang harus dilakukan siswa adalah......
Mendengarkan penjelasan guru tentang apa yang dilihat dilingkungan sekolah
Melakukan Tanya jawab tentang apa saja yang dilihat
Menyebutkan nama ruangan disekolah dan nama tumbuhan dikebun sekolah
Diskusi kelompok untuk membuat kesimpulan tentang pengamatannya
Menggambar salah satu objek yang diamati dilingkungan sekolah.
. Perhatikan wacara berikut. Pada suatu kegiatan pembelajaran, guru menggunakan table perkalian 0x0 s.d 10x10. Kemudian siswa diminta mengamati semua hasil perkalian dengan 0 dan 1 sehingga siswa dapat menyimpulakan bahwa perkalian suatu bilangan dengan 0 hasilnya selalu 0, dan perkalian suatu bilangan dengan 1 hasilnya adalah bilangan itu sendiri. Dengan menggunakan kalkulator untuk menghitung perkalian bilangan besar dan dengan disertai bimbingan guru siswa terus menggali sifat-sifat perkalian lainnya sehingga ditemukan sifat komutatif dan asosiatif. Bahan ajar yang dilibatkan dalam pembelajaran diatas, tepat untuk pembelajaran yang bersifat…..
Konfiguratif
Eksploitatif
Generative
Individual
Klasikal
Menggunakan model kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran KD “ menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup” akan memiliki keunggulan , terutama. ...
Hasil belajar lebih utuh dan bermakna dalam membangun praktek kerukunan hidup
Pemahaman konsep persatuan dan kesatuan bangsa akan lebih bermakna dan aplikatif
Orientasi nilai persatuan dan kesatuan siswa lebih mendalami untuk dihayati dan diamalkan
Keterampilan social siswa untuk membangun kerukunan hidup lebih teraplikasikan
Sifat positif siswa terhadap persatuan, kesatuan, dan kerukunan hidup takkan bertambah.
Ibu rina akan membelajarkan metode listrik statis beliau ingin mengemas pembelajaran seperti bermain sulap. Berbagai alat dan bahan sudah disiapkan, tetapi jumlahnya terbatas. Metode pembelajaran yang cocok untuk menerapkan kodisi tersebut adalah......
Inkuiri
Discoveri
Pbl
Demonstrasi
Kooperatif
KD tentang menganalisis penerapan nilai-nilai pancasila terutama sila ke-4 dalam kehidupan sehari-hari dapat dirumuskan indicator capaian hasil belajarnya untuk level c5 ( menilai) dengan siswa dapat……….
Memilih sikap demokrasi dari pada sikap otoriter dengan alas an yang tepat
Memberi contoh penerapan sila 3 pancasila di lingkungan masyarakat
Mengusulkan upaya memajukan usaha koperasi demi kesejateraan rakyat
Menghargai jasa para pahlawan dalam merumuskan pancasila sebagai dasar Negara
Menjelaskan implementasi nilai-nilai pancasila dalam kehidupan di rumah.
Berikut ini merupakan pertanyaan tingkat tinggi kategori pemahaman C2 dalam Taksonomi Bloom adalah...
Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan berubah-ubah seperti yang ditunjukkan pada gambar berikut. Tentukan kapan mobil tersebut mengalami kecepatan konstan dan kapan berhenti?
Sebuah mobil berjalan dengan kecepatan 60 km/jam. Jarak yang ditempuh 240 km. Berapa lama mobil tersebut berjalan?
Ketika kecepatan suatu mobil ditingkatkan menjadi dua kalinya, Bagaimana besaran percepatannya?
Sebuah mobil berjalan dengan kecepatan 60 km/jam dari posisi diam selama 20 menit. Berapa percepatan mobil tersebut?
2 buah mobil berangkat dari kota A pada waktu yang sama. Mobil berjalan dengan kecepatan 60 km/jam, dan mobil B 80 km/jam. Jarak yang di tempuh mobil B
Pelajaran IPA hari ini tentang pemantulan cahaya. Pak Agung mengajak siswa melakukan kegiatan praktikum pemantulan pada cermin datar. Penilaian yang diterapkan tidak hanya ranah kognitif, tetapi juga psikomotorik. Berikut ini rubik untuk menilai keterampilan siswa menggunakan busur derajat ketika mengukur besarnya Sudut datang dan memiliki skor rendah adalah..........
membaca hasil pengukuran busur derajat dari arah kanan
meletakkan posisi nol busur derajat pada garis normal
meletakkan titik tengah busur derajat berimpit dengan perpotongan sinar pantul dan garis normal
mengukur besar sudut antara garis normal dengan sinar datang
menghitung sudut datang
Untuk mengembangkan konsep penjumlahan pecahan, alat peraga matematika yang paling tepat adalah...
Gambar beberapa persegi di papan tulis
Potongan sama besar model kue pizza
Lempengan persegi yang dipotong-potong vertikal dan horizontal
Potongan model buah apel
Garis bilangan
Ibu dia adalah guru SD kelas V. Beliau akan mengajarkan materi “Peninggalan Sejarah”. Kegiatan siswa adalah mengamati tayangan video tentang benda-benda peninggalan sejarah. Langkah selanjutnya yang seharusnya dilakukan siswa adalah..
membuat karangan tentang peninggalan sejarah yang telah diamati
saling bercerita tentang pengalaman dari tayangan video dengan teman semeja
setiap siswa menyebutkan berbagai macam benda peninggalan sejarah dalam laporan sederhana
menggambar salah satu benda peninggalan sejarah
guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok tentang tayangan video
Salah satu contoh rumusan tujuan pembelajaran yang baik adalah....
siswa mampu menirukan tulisan yang dicontohkan guru
siswa mampu menulis tegak bersambung dengan rapi dan bersih
siswa mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan dalam bentuk tulisan
siswa mampu menjiplak dan menebalkan tulisan yang dicontohkan guru
siswa mampu menulis kalimat sederhana sesuai gambar yang diamati
Pak Deni akan mengajar tema “Sumber daya alam” ia berusaha agar siswa aktif maka ia mempunyai rencana kegiatan yang sekiranya dapat dilaksanakan. Ia berusaha menggunakan benda sebenarnya sebagai media pembelajaran ketika menjelaskan tentang sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. Oleh karena itu ia membawa benda benda tersebut di depan kelas seperti...
minyak tanah, batubara timah dan sayuran
emas, timah, batubara dan pasir kuarsa
sayuran, buah-buahan, emas dan intan
sayuran, bunga, minyak tanah dan pasir
batubara, nikel, bauxit dan tumbuhan
Pada suatu pembelajaran di daerah pusat produksi batik, guru menyajikan masalah berikut. Bu Ani akan membuat selembar batik tulis dengan kain berukuran 120 cm x 250 cm, biaya yang diperlukan untuk pembuatan batik tersebut adalah Rp. 125.000,- /m2 . Jika ia mampu membuat batik sebanyak 5 lembar kain tiap minggu dan menjualnya ke penampung dengan laba Rp. 150.000,- perlembar kain berapa harga jual setiap lembar batik? Masalah di atas tepat untuk pmbelajaran matematika dengan pendekatan.......
Penemuan
Realistik
Open-ended
Saintifik
Induktif
Sebelum memberikan pembelajaran untuk menemukan rumus luas segitiga, guru sebaiknya memberikan apersepsi tentang...
luas trapesium dan jajargenjang
sifat-sifat persegi panjang
bangun datar dan sifat-sifatnya
jenis-jenis segitiga menurut ukuran panjang sisinya
jenis-jenis segitiga menurut ukuran sudutnya
Hasil analisis pembelajaran IPS kelas IV SD Butuh menunjukan bahwa: siswa tidak mau bertanya pada waktu guru menjelaskan; siswa tidak mau memberi tanggapan; siswa tidak mau membaca materi; guru dominan menggunakan metode ceramah; dulu belum pernah menerapkan metode inkuiri. Berdasarkan kasus tersebut judul PTK yang cocok adalah...
Penerapan metode inkuiri untuk meningkatkan keaktifan belajar IPS pada siswa kelas IV SD Butuh
Pengembangan metode inkuiri untuk meningkatkan keaktifan belajar IPS pada siswa kelas IV SD Butuh
Hubungan antara metode inkuiri dengan keaktifan belajar IPS pada siswa kelas 4 SD Butuh
. Pengaruh metode inkuiri terhadap keaktifan belajar IPS pada siswa kelas IV SD Butuh
Efektivitas penggunaan metode inkuiri untuk meningkatkan keaktifan belajar IPS pada siswa kelas IV SD Butuh
Pertanyaan yang tepat untuk tabel tersebut adalah...
Bagaimana Ahmad Suryadi dalam mengerjakan soal ulangan harian?
Mengapa nilai ulangan Sofa Wafikah turun terus?
Kapan nilai ulangan harian Dewi Astuti naik?
Dimana ulangan harian pertama dilaksanakan?
Dimana ulangan harian pertama dilaksanakan?
Bu Lydia guru kelas satu SD, pada saat pembelajaran tema Diri Sendiri, bu Lydia mengawali pembelajaran dengan menyayikan lagu “satu-satu Aku Sayang Ibu” sambil menunjukan bagian-bagian tubuhnya yang terdiri atas mata, hidung, telinga, mulut, tangan dan jari tangan. Bu Lydia menjelaskan bagian bagian tubuh tersebut memeliki fungsinya masing-masing. Setelah itu, siswa diminta berdiskusi dengan teman sebangkunya tentang kegunaan bagian-bagian tubuhnya. Dalam diskusi tersebut, tidak banyak siswa yang aktif dan cenderung bermain sendiri. Bu Lydia merasa bahwa kegiatannya belum berhasil, bahkan siswa tidak berhasil mengungkapkan kegunaan bagian tubuh. Akar masalah pada pembelajaran di atas adalah…..
Siswa kurang terlibat aktif sesuai scenario pembelajaran
Kegiatan diskusi tidak berhasil
Ketidaktepatan dalam memilih media
Siswa tidak berhasil mengungkapkan kegunaan bagian tubuh
Salah satu model pembelajaran inovatif adalah discovery learning. Langkah awal model tersebut siswa diberikan stimulasi atau pemberian rangsangan berpikir. Untuk pembelajaran hubungan antar makhluk hidup dalam suatu ekosistem khususnya rantai makanan dan jarring-jaring makanan, maka kegiatan stimulasi yang paling benar adalah……….
Siswa membaca buku dan mengamati media gambar tentang suatu ekosistem
Siswa berdiskusi dengan teman sebangku untuk merumuskan hipotesis
Siswa menuliskan jawaban pertanyaan di bukunya
Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang macam-macam ekosistem
Rumusan masalah dalam Penelitian Tindakan Kelas seharusnya esensial. Rumuskan yang dimaksud dengan esensial!
Mudah dilaksanakan, murah biaya, kajian teorinya ada, dan disetujui kepala sekolah
Mudah dilaksanakan, murah biaya pelaksanaan, mudah mencari kajian teori, mendesak untuk diselesaikan
Adanya theory gp dan research gap, mudah mencari kajian teori, bisa diselesaikan, disetujui atasan
Mudah dilaksanakan, murah biaya pelaksanaan, mudah mencari kajian teori, mudah mencari sponsor
Bagaimana yang dimaksud prinsip-prinsip penilaian yang baik?
Reliabel, transparan, bertanggung jawab dan tertulis rapi
Sahih, akuntabel, terstandarisasi, bisa diumumkan ke public
Sahih, objektif, adil terpadu, terbuka, menyeluruh dan berkesinambungan
Sahih, terpadu, terbuka, menyeluruh dan bersifat demokratis
Dalam menyusun PTK seharusnya guru memasukan kajian pustaka. Identifikasikan manfaat kajian pustaka dalam PTK!
Membentuk kerangka konsep dan kerangka berpikir dalam penelitian
Sebagai acuan agar tidak terjadi plagiasi dalam penelitian
Mendapatkan data penelitian sebelumnya yang bisa dipertanggung jawabkan
Mengkonfimasi hasil penelitian empiris dengan pemikiran teoritis
Rumusan indikator aspek pengetahuan Level penerapan (C3) untuk pembelajaran tentang siklus air adalah…..
Mendiskripsikan tahap-tahap siklus air
Mencermati tahap-tahap siklus air
Mengilustrasikan tahap-tahap siklus air
Menganalisis tahap-tahap siklus air
Berdasarkan pendekatan saintifik, siswa melakukan eksperimen untuk menemukan hubungan volume tabung dengan volume kerucut dengan cara ...
Memilih alat peraga tabung dan kerucut yang mempunyai alas dan tinggi sama kemudian kerucut diisi pasir dan diisikan pada tabung sebanyak tiga kali
Memilih alat peraga tabung dan kerucut, kemudian kerucut diisi pasir dan diisikan pada tabung sebanyak tiga kali
Memilih alat peraga tabung dan kerucut yang mempunyai alas dan tinggi sama kemudian tabung diisi pasir dan diisikan pada kerucut sebanyak tiga kali
Memilih alat peraga tabung dan kerucut kemudian tabung diisi pasir dan diisikan pada kerucut sebanyak tiga kali
Pak Ali Kurnia (AK) adalah seorang guru kelas 1 SD di suatu daerah yang mayoritas penduduknya menggunakan bahasa daerah. Pak AK mendapati bahwa kemampuan siswanya untuk berbicara dalam bahasa Indonesia masih rendah. Pak AK khawatir, siswanya tidak akan mampu mendesripsikan benda-benda disekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. Selama ini, pak AK lebih banyak bercerita kepada siswanya dengan harapan mereka akan giat belajar sesuai hikmah ceritanya. Akar masalah pada pembelajaran diatas adalah ...
Kemampuan berbicara bahasa indonesia rendah
Penyampaian materi dengan cerita guru tanpa melibatkan siswa
Mayoritas penduduk menggunakan bahasa daerah
Siswanya tidak akan mampu mendesripsikan benda-benda disekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhanan
Salah satu indikator dalam pembelajaran IPA adalah menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis. Untuk mencapai indikator tersebut, bu Rina melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik. Kegiatan mengumpulkan data tentang perbedaan tumbuhan yang diletakkan di tempat gelap dan terang dalam pembelajaran tersebut adalah ...
Siswa mencatat informasi dari guru
Siswa mencatat informasi dari buku
Siswa menyajikan tabel hasil pengamatan
Siswa mencatat hasil percobaan
Salah satu model pembelajaran yang inovatif adalah discovery learning. Salah satu langkah model tersebut adalah identifikasi masalah. Pada tahap tersebut, siswa diberikan kesempatan mengidentifikasi sebanyak-banyaknya masalah yang relevan dengan bahan pelajaran. Untuk pembelajaran hubungan antar makhluk hidup dalam suatu ekosistem khususnya rantai makanan dan jaring-jaring makanan, maka kegiatan identifikasi masalah yang paling benar adalah . . . .
Siswa berdiskusi untuk menentukan rumusan masalah
Siswa berdiskusi tentang jawaban masalah
Siswa berdiskusi untuk merumuskan hipotesis
Siswa berdiskusi untuk membuat pertanyaan
(1) Melakukan tes tertulis pada peserta didik
(2) Mengoreksi jawaban sesuai kunci jawaban
(3) Menentukan siswa-siswa yang sudah mencapai KKM dan yang belum
(4) Menentukan program pengayaan remedial
(5) Menentukan kenaikan kelas siswa
(6) Menentukan kelulusan peserta didik Pernyataan diatas yang merupakan kegiatan pengukuran adalah . . .
4 dan 5
1 dan 6
1 dan 2
2 dan 3
Sofyan kelas empat SD secara diam-diam mengambil pensil temannya. Guru mengalami kesulitan mengatasi masalah ini. Tindakan yang tepat dilakukan guru kecuali ...
Guru memberi nasihat bahwa mengambil barang orang lain tidak baik
Memberikan peluang siswa menjelaskan mengapa dia mengambil pensil temannya
Membiasakan siswa berperilaku jujur
Guru menjelaskan pada siswa membawa alat tulis sendiri
Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah......
Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
. Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
RPP bersumber dari silabus
Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
. Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut ...... 1) Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah 2) Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah 3) Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah....
Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
Mendorong partisipasi aktif peserta didik
Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
Keterkaitan dan keterpaduan
Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.
Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
Role Playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
Karaktersitik pembelajran IPS salah satunya adalah kajian sejarah. Sejarah merupakan persitiwa yang terjadi pada masa lampau. Sehingga sejarah persitiwa yaitu peristiwa yang sebenarnya telah terjadi/berlangsung pada waktu lampau. Sejarah sebagai persitiwa merupakan suatu kerjadian di masa lampau yang hanya sekali terjadi serta tidak bisa diulang kembali. Perhatikanlah kalimat dibawah ini! 1. Sejarah sebagai persitiwa yang abadi 2. Sejarah sebagai perisitiwa yang dinamis 3. Sejarah sebagai persitiwa yang unik 4. Sejarah sebagai persitiwa yang penting.
Ciri utama dari sejarah sebagai perisitiwa adalah sebagai berikut.....
(1,2, dan 4)
( 1,2 dan 3)
( 2,3 dan 4)
(1,3 dan 4)
Berikut ini yang termaksud gejala alam abiotik yang dipengaruhi oleh gejala alam biotik seperti batuan yang ditumbuhi lumut adalah....
Pelapukan
Fotosintesis
Metamorfosis
. Pernapasan
Mengajar dikelas yang berjumlah 40 orang siswa. Kegiatan yang dilakukan oleh siswa adalah mengulangi pelajaran yang telah diberikan. Anda mengamati kegiatan pembelajaran namun selama pengajaran masih cenderung ramai dan banyak siswa yang bergurau. Berdasarkan hal tersebut, tindakan anda adalah......
Memberikan aturan baru dalam berdiskusi dengan materi yang berbeda setiap kelompok
Membebaskan siswa untuk berdiskusi meskipun ramai dan gaduh
Memberhentikan diskusi dan memaksa siswa agar memperhatikan
Membiarkan saja kegiatan diskusi yang berlangsung dengan anggapan diskusi cenderung ramai
Penanaman moralitas yang berakar pada budaya bangsa sendiri menjadi kunci penting dalam pendididikan kewarganegaraan di era globalisasi saat ini, 309 dengan maksud agar.....
Terjadi akulturasi budaya antar suku bangsa di indonesia
Tidak terpengaruh dengan moralitas bangsa luar
Adaptif dengan arus globalisasi saat ini
Nilai kepribadian bangsa tetap lestari dalam jiwa bangsa kita
Kunci Jawaban D 10.Pak tino akan menjelaskan konsep perkalian sesuai dengan prisnsip-prinsip pembelajran yang mendidik kepada siswa kelas 3 SD dengan peragaan sebagai berikut:
i) pak tino mengajak siswa mengamati lima ekor kucing yang ada dihalaman sekolah
ii) banyak kepala seekor kucing ada 1 sehingga banyak kepala 5 ekor kucing adalah 5 x 1
iii) banyak kepala seekor kucing ada 2 sehingga banyak kepala 5 ekor kucing adalah 5 x 2
iv) banyak kepala seekor kucing ada 4 sehingga banyak kepala 5 ekor kucing adalah 5 x 4
peragaaan yang dilakukan oleh pak tino didalam pembelajaran matematika termaksud model pembelajaran...
Inquiry and Discovery Learning
Cotextual Teaching and Learning
Probleme Based Learning
Cooperative Learning
Menurut aturan yang ada yang dapat memjadi warga negara indonesia antara lain adalah anak yang lahir diwilayah negara RI yang pada waktu lahir tidak memiliki status kewarganegaraan ayah dan ibunya. Anak baru lahir yang ditemukan diwilayah negara RI selama ayah dan ibunya tidak dketahui. Dengan memiiki aturan yang terdapat dalam UU kewarganegaraan, maka NKRI menganut asas......
Bipatride
Ius soli
Ius sanguinis
Apatride
Menurut model pembelajaran matematika kontekstual, komponen utama yang lengkap terdiri dari....
Inquiry, masyarakat belajar, pemodelan, penilaian autentik dan refleksi
Konstuktivisme, inquiry, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi dan penilaian autentik
Konstruktivisme, inquiry, masyarakat belajar, pemodelan, penilaian autentik dan refleksi
Konstruktivisme, inquiry, masyarakat belajar, pemodelan dan refleksi
Salah satu kegunaan mempelajari keragaman sejarah indonesia adalah memahami aturan hukum mengenai ekonomi kerakyatan. Keterkaitan antara konstitusi UUD 1945 dengan ekonomi kerakyatan terletak pada......
adanya orientasi kerakyatan yang sangat kuat diantara keduannya
Kemandirian masyarakat dalam mencapai kesejahteraan
Kesamaan visi dan misi dalam menghadapi globalisasi
Kesamaan visi dan misi dalam menghadapi globalisasi
.Perhatikan data berikut ini:
Nilai 41-50 sebanyak 8
Nilai 51-60 sebanyak 6
Nilai 61-70 sebanyak 12
Nilai 71-80 sebanyak 4
Median dari data tersebut adalah.....
69,8
.61,33
68,8
64, 33
Model pembelajaran berbasis masalah dapat digunakan dalam mata pelajaran PKN untuk mencapai pembelajaran yang efektif berpusat pada peserta didik. Salah satu ciri pembalajaran yang berpusat pada peserta didik (student-centered) adalah peran guru sebagai fasilitator. Salah satu tugas fasilitator adalah...
Menyelaraskan bahan ajar dengan kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menerapkan keterampilan berfikit tingkat tinggi dalam memecahkan masalah
Memberikan penjelasan kepada peserta didik tentang ha-hal yang harus dilakukan serta memotivasi untuk belajar aktif sehingga menjadi pembelajar yang mandiri.
Memfasilitasi peserta didik untuk aktif merumuskan dan memecahkan masalah secara mandiri baik secara individual maupun secara kelompok sebagai proses membangun pengetahuan dan ketrampilan berfikir
Dalam pembelajran PKn apabila guru menginginkan adanya penerapan pendekatan Saintific untuk mebawa peserta didiknya untuk menjadi tertarik dengan pembelajarannya maka dilakukan...
Pembelajaran yang menekankan pada proses penyampaian ide tertentu yang berbeda secara kontras dengan secara berkelompok untuk memabahas topik
Pembelajaran yang menekankan pada proses memecahkan masalah yang 313 menyangkut nilai moral tertentu dengan solusi yang berebda-beda
Pembelajaran yang menekankan pada keilmuan, berdasarkan data dan fakta sebagai bentuk kajian empirik
Pembelajaran yang menekankan pada proses menghayati nilai moral tertentu dengan memainkan peran tertentu.
Kebun pak andi berbentuk persegi panjang. Dengan ukuran panjang 15 m dan lebar 10 m akan dipagari. Bila biaya memagari itu setiap meternya Rp.1.850.000, maka biaya memagari sebidang tanah seluruhnya adalah …
Rp. 93.250.000
Rp. 92.250.000
Rp. 92.500.000
Rp. 93.500.000
Tujuan pembelajaran IPS ditinjau dari sistem pendidikan dasar secara menyeluruh dapat dirumuskan antara lain …
Mengembangkan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, dan menyusun alternatif pemecahan masalah
Membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan dasar agar dapat mengembangkan dirinya
Membekali peserta didik dengan kesadaran, pengetahuan, dan kemampuan perkembangan sesuai kehidupan
Membekali peserta didik dengan kemampuan berkomunikasi secara santun
Sebuah drum minyak berbentuk tabung dengan ukuran tinggi sama dengan garis tengah lingkaran alas yaitu 28 cm, maka volume drum tersebut jika diisi sampai penuh adalah …liter
20,248
15,248
17,248
18,248
Sejarah merupakan salah satu karakteristik dari pembelajaran IPS, merupakan cabang ilmu pengetahuan untuk mengkaji secara sistematis keseluruhan perkembangan proses dinamika kehidupan masyarakat dengan 322 segala aspek kehidupannya yang terjadi dimasa lampau. Sejarah mempunyai sifat yang khas dibanding ilmu lain, karena…
Peristiwa yang tidak menghubungkan dimensi kronologi dalam periode sejarah
Peristiwa sejarah memunculkan pengetahuan baru yang tidak dapat dijadikan rujukan
Peristiwa sejarah menimbulkan ragam hipotesis yang bermuara pada daya nalar dan analisis
Peristiwa sejarah menyangkut tiga dimensi waktu yaitu masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang
Berikut ini yang merupakan kalimat yang mengandung perluasan makna adalah...
Ibu, tolong ambilkan seragamku di lemari!.
Adik, Kamu jangan pergi sebelum ayah pulang!
Kakak beradik tak boleh saling bertengkar, itu tidak baik.
Ibu guru memberikan nilai C karena Anto sering terlambat mengumpulkan tugas.
Buah pepaya memiliki banyak manfaat bagi kesehatan. Buah pepaya mengandung papain dan serat yang dapat membantu mengatasi gangguan pencernaan. Kandungan vitamin C dalam buah pepaya dapat memperbaiki sistem imunitas tubuh. Sementara itu, biji pepaya juga mengandung flavanoid untuk menjaga kesehatan ginjal.
Paragraf diatas termasuk..
Narasi
Deskrips
Argumentasi
Eksposisi
persuasi
Perhatikan gambat berikut!
gerhana yang terjadi adalah...
Gerhana cincin
Gerhana penumbra
Gerhana umbra
Gerhana bulan sebagian
Teori belajar dengan melihat aspek pada perubahan tingkah laku peserta didik sebagai akibat dari refleksi pengalaman untuk membangun dan menciptakan sendiri suatu pengetahuan adalah ...
a. konstruktivisme
b. kognitivisme
c. humanisme
d. behaviourisme
e. sibernetik
Ketika siswa diberi tugas oleh guru ketika tugasnya ditambahkan maka ia akan semakin giat belajarnya. Merupakan contoh dari pelaksanaan teori…
Ko-konstruktivistik
Kognitif
Humanistik
Konstruktivistik
Behavioristik
metode pengajaran yang mengintegrasikan teknologi dan media digital dengan kegiatan kelas yang dipimpin oleh guru, sehingga bisa memberikan fleksibilitas siswa untuk menyesuaikan cara belajar mereka disebut dengan ….
e learning
web learning
Hybrid learning
social media learning
face to face learning
berkembangnya pembelajaran dengan web (web learning) dan pembelajaranmelalui social media (social media learning) merupakan implikasi teori belajar ….
behaviourisme
konstruktivisme
kognitivisme
humanisme
sibernetik
Ada 4 tahap belajar menurut David A Kolb. Pada tahap aktif dan reflektif, yang dilakukan oleh peserta didik adalah ….
mengalami kejadian
mengadakan observasi
membuat aturan
mengaplikasikan konsep
memecahkan masalah
Menurut teori ini, dalam belajar diperlukan inisiatif dan keterlibatan penuh dari peserta didik sendiri. Maka peserta didik akan mengalami belajar eksperiensial (experiential learning). Teori belajar yang dimaksud
adalah ….
kognitivisme
behaviourisme
konstruktivisme
humanisme
kokonstruktivisme
Minat merupakan salah satu karakteristik umum peserta didik,
memegang peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran.
Untuk melihat peserta didik memiliki minat tinggi atau tidak dapat dilihat dari indikator yang tampak dari peserta didik tersebut. Berikut yang bukan merupakan indikator minat yaitu...
Ketertarikan
Perhatian
Keterlibatan
Rasa Percaya
Rasa senang
Bu Beta seorang guru Sekolah Dasar, setiap kali melakukan prosek pembelajaran kepada peserta didiknya sering menggunakan benda nyata, kadang-kadang kalau tidak ditemukan benda nyata maka diganti dengan model/tiruannya. Bu Beta melakukan demikian dengan alasan peserta didik sekolah dasar taraf perkembangan intelektualnya berada pada tahap operasional konkrit. Dari pernyataan tersebut Bu Beta mengaplikan salah satu aspek karakteristik peserta didik yaitu…..
Gender
Kultural
Status social
Usia
Etnik
Karakteristik umum peserta didik meliputi beberapa aspek. Mana yang bukan merupakan aspek dari karakteristik umum tersebut?
perkembangan sosial
perkembangan emosi
perkembangan moral
bakat
motivasi
Pak Rudi meminta para peserta didiknya untuk mengamati suatu lingkungan, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui, mengumpulkan informasi terkait dengan lingkungan yang dipilih, menyusun laporan, dan mempresentasikan hasil laporan baik individu
maupun kelompok.Pendekatan yang dipakai dalam pembelajaran tersebut adalah pendekatan....
Inquiry
Saintifik
Discovery
Berbasis proyek
Berbasis masalah
Bu Herni mengajukan pertanyaan kepada siswa dengan tujuan agar siswa tersebut mengingat kembali materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya, hal tersebut termasuk kegiatan….
Memberikan acuan
Melaksanakan tes awal
Memberikan bimbingan
Membuat kaitan
Mengingatkan motivasi
