WorksheetsRanKing 1 PGRI SangKes
Total questions: 50
Worksheet time: 4mins
Berdasarkan Rencana Strategis (Renstra) Departemen Pendidikan Nasional tahun 2010-2014, untuk
dapat memberikan pelayanan prima, salah satu yang perlu dilakukan adalah pengembangan teknologi
informasi dan komunikasi (ICT) yang dilakukan melalui pendayagunaan ICT di bidang pendidikan yang
mencakup peran dibawah ini, kecuali .....
ICT Sebagai Substansi Pendidikan,
Alat Bantu Pembelajaran, Fasilitas Pendidikan,
Alat Bantu Manajemen Satuan Pendidikan, Dan Infrastruktur Pendidikan.
Pengembangan bakat dan daya kreatifitas siswa
Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran
berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....
Metode pembelajaran
Pendekatan pembelajaran
Strategi pembelajaran
Gaya pembelajaran
Standar ketuntasan minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor-gaktor di bawah ini ....
Tingkat kesulitan
Sarana pendukung
Bakat dan Minat siswa
Intake siswa, Tingkat Kesulitan Dan Sarana Pendukung
Jenis-jenis pembelajaran dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
fakta, konsep, prinsip, prosedur, sikap
fakta, konsep, prinsip, definisi, aksioma
fakta, konsep, prinsip, definisi, prosedur
fakta, konsep, definisi, aksioma, prosedur
Untuk memudahkan penetapan materi pembelajaran, dapat mengacu pada rumusan....
kompetensi dasar
standar kompetensi
indikator
metode pembelajaran
Upaya guru dalam memanfaatkan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain
sebagai berikut........
mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan
merencanakan pengajaran remidi
mengadakan tes remidi
Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak
dalam kegiatan guru sebagai berikut:
memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tingi
memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut
instrumen tesnya yang sesuai
diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal-soalnya yang memiliki
kesulitan tinggi
Dalam melakukan evaluasi proses dan hasil belajar, seorang guru perlu memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, analisa hasil penilaian, sebagian indikator ditagih
dengan berbagai teknik penilaian
Analisa hasil penilaian, belum melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian
Melaksanakan hasil penilaian dan melaksankan program perbaikan dan pengayaan
Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian dan melaksanakan analisa hasil penilaian
Pada setiap akhir kegiatan pembelajaran, guru bersama peserta didik melakukan kegian refleksi. Hal ini
dilaksanakan untuk....
mengukur ketuntasan peserta didik
mengukur efektivitas proses pembelajaran
mengukur hal-hal yang belum dipahami peserta didik
menentukan langkah-langkah pertemuan berikutnya
Penilaian diatur dalam permendiknas RI Nomor ..............
Permendiknas RI Nomor 20 tahun 2007
Permendiknas RI Nomor 41 tagun 2007
Permendiknas RI Nomor 13 tahun 2007
Permendiknas RI Nomor 19 tahun 2007
Untuk menghindari penilaian yang subjektif dan untuk memudahkan guru dalam menilai prestasi yang
dicapai peserta didik, maka dalam penilaian ranah psikomotor guru menggunakan....
soal jawaban singkat
soal uraian objektif
kriteria
tes performance
Dalam mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar, harus
memperhatikan....
substansi, konstruksi, validitas, skor
substansi, bahasa konstruksi, skor
substansi, validitas, bahasa, reliabilitas
substansi, konstruksi, validitas, reliabilitas
Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman belajar
yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara....
guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran
berlangsung
guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar
guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar
Penilaian proses secara berkesinambungan oleh guru dapat dilakukan dengan cara.....
memberikan pre test maupun pos test secara tertulis setiap kali proses pembelajaran
mengadakan ulangan harian rutin secara terjadwal
mengadakan ulangan harian tanpa pemberitahuan terlebih dahulu kepada siswa
mengadakan ulangan tengah semester dan akhir semester
Sebelum merumuskan tujuan pembelajaran, hal yang harus dilakukan adalah :
Menentukan alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan
Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran
Mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus.
Menentukan metode pembela-jaran yang akan digunakan
Kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan sikap, pengetahuan,
dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap tingkat dan/atau semester untuk mata pelajaran
tertentu adalah :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi Mata Pelajaran
Kompetensi
Dalam mengembangkan indikator hendaknya :
Adanya keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran
Adanya keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran.
Sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan
dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi
Memperhatikan rujukan, objek, dan/atau alat/bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran.
Mengsintesisikan (synthesize), mengelompokkan (group), menjelaskan (explain), mengorganisasikan
(organize), meneliti /melakukan eksperimen (experiment), membuat analog (make analogies), mengurutkan
(sequence) temasuk Klasifikasi Kata Kerja Operasional Sesuai dengan Tingkat Berpikir
Berhubungan dengan mencari keterangan (dealing with retrieval)
Memproses (processing)
Menerapkan dan Mengevaluasi
Perilaku yang Kreatif
Dalam mengidentifikasi materi pembelajaran yang menunjang pencapaian standar kompetensi dan
kompetensi dasar hendaknya mempertimbangkan berikut ini, KECUALI
Potensi peserta didik
Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual peserta didik
Kebermanfaatan bagi pendidik/guru
Aktualitas, kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk
menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan
kemasyarakatan, dunia usaha/industri dan dunia kerja.
Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum :
Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Menyeluruh dan berkesinambungan
Beragam dan terpadu
Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya
Guru profesional dituntut memahami karakteristik peserta didiknya agar dapat mencapai hasil yang
optimal. Hal ini merupakan implementasi dari:
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Profesinal
Kompetensi Pardagogik
Kompetensi Sosial
Pak Dedi menemukan kasus kesulitan belajar yang dialami oleh siswanya ternyata disebabkan cara
belajar yang salah. Langkah yang paling tepat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar tersebut
adalah....
Berikan kesempatan kepada siswa bersangkutan untuk mendikusikan aspirasinya secara rasional.
Tunjukkan akibat atau dampak cara belajar yang salah terhadap prestasi belajar
Ciptakan iklim sosial yang sehat antar guru dengan siswa di dalam kelas.
Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam
belajar.
Agar peserta didik dapat mengembangkan potensi sesuai bakat dan minat, maka sekolah dalam
memfasilitasi pengembangan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan tersebut harus memiliki fungsi
....
Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif dan religius.
Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi
Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi dan ekonomis.
Prestasi, rekreatif –kreatif, edukatif, dan produktif.
Pembelajaran bermakna memerlukan usaha yang sungguh-sungguh dari siswa untuk menghubungkan
konsep baru dengan konsep relevan yang telah dimiliki sebelumnya. Usaha guru untuk mengetahui konsep
awal yang dimiliki siswa adalah dengan . . .
siklus belajar
peta konsep
pembelajaran konsep
struktur kognitif
Manakah diantara pernyataan berikut yang TIDAK SESUAI dengan model konstruktivis dalam
mengajar?
Mengajarkan siswa untuk saling berinteraksi.
Membiasakan siswa berpikir dengan cara mereka sendiri.
Memberi tugas siswa untuk menghafal konsep tertentu
Menjelaskan suatu konsep secara detail.
Seorang guru berencana membeli dan membaca buku tentang asesment pembelajaran. Rencana tersebut
menunjukkan keinginan guru mengembangkan ciri:
Kompetensi pedagogic
Kompetensi sosial
Kompetensi kepribadian
Kompetensi professional
Dalam satu sekolah beberapa orang guru sebidang bekerja dan merancang, melaksanakan dan
mengevaluasi proses hasil pembelajaran. Kegiatan tersebut merupakan usaha guru untuk mengembangkan
diri ranah:
Kompetensi sosial dan pedagogic
Kompetensi profesional dan pedagogic
Kompetensi kepribadian dan profesional
Kompetensi kepribadian dan social
Untuk mendorong dan membuat siswa menjadi lebih aktif dan terbuka untuk memberi jawaban secara
sukarela guru dapat menerapkan
Brain storming
Concept mapping
Quickstioning
Role playing
Problem salving dan discovery learning dapat meningkatkan kerampilan siswa dalam hal :
Individual thinking
Direct thinking
Critical thinking
Personal thinking Pemilihan
Memilih media, mempertimbangkan
Kesesuaian media dengan tujuan, materi dan perkembangan siswa
Kecanggihan media
Keseuaian media dengan paradigma pembelajaran
Kelengkapan dan kualitas media
Setelah membaca teks siswa diharapkan mengidentifikasikan sedikitnya 5 kata kerja dengan tepat untuk
itu guru menggunakan media teks, pertanyaan ini berkaitan dengan kriteria ...
Kesesuaian
Tingkat kesulitan
Ketersediaan
ualitas teknis
Hasil kegiatan berikut yang paling tepat diukur dengan non tes adalah :
kemampuan siswa memahami materi
keaktifan siswa belajar di kelas
keaktifan siswa menulis karangan
ketrampilan siswa menulis paparan / cerita
Kegiatan pembelajaran yang dapat memberikan kelanjutan kecakapan hidup ( life skill) bagi anak didik
adalah ...............
mempresentasikan hasil diskusi
membuat karya tulis
membuat model
kerjasama dengan kelompok.
Pernyataan berikut yang benar tentang assesment adalah :
Proses pengukuran tes untuk mengetahui tkt pemahaman siswa setelah mengikuti pelajaran.
Proses pengumpulan informasi tentang peserta didik berkenaan dengan apa yang mereka ketahui dan apa
yang dapat mereka lakukan.
melakukan penilaian kemampuan siswa menerima pelajaran
proses penilaian tkt kecerdasan siswa.
PTK bersifat kontektual untuk perbaikan PBM kelas artinya...
Nilai percakapan belum meningkat
Terkait dengan permasalahan pada konteks sesungguhnya pada waktu melaksanakan PBM dalam kelas
Terkait dengan perenungan di luar kontek, sehingga pada waktu ,elaksanakan PBM di dalam kelas
Terkait dengan permasalahan pada kontk sesungguhnya pada waktu di luar jam pelajaran
Prosedur penilaian pemerolehan belajar, proses kemajuan belajar dan kinerja siswa dengan berbagai
alat dikenal sebagai :
Authentic material
Authentic learning
Authentic assessment
Authentic data
Salah satu prinsip merancang program remedial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan guru....
membuat rancangan pembelajaran khusus untuk peserta didik sebagai peserta remedial
menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar peserta didik
menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada
merencanakan tes ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
“Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”.
Kalimat tersebut adalah ...................
Fungsi dan tujuan pendidikan nasional
Fungsi pendidikan nasional
Tujuan pendidikan nasional
Arah kebijakan pembangunan nacional
Memahami peserta didik secara mendalam
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Professional
Kompetensi Sosial
Apakah Yang Dimaksud Dengan KTI yang APIK?
PTK yang dilakukan benar-benar mempunyai manfaat.
PTK harus memenuhi kaidah-kaidah ilmiah
KTI guru hendaknya berkaitan dengan matapelajarannya dan kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan mutu proses dan hasil belajar di kelasnya.
Asli, Perlu, Ilmiah, Konsisten
Benua biru adalah sebutan bagi benua .....
Asia
Eropa
Amerika
Australia
Kabinet yang dipimpin oleh Presiden Megawati
Soekarnoputri dinamakan …..
Reformasi Pembangunan
Indonesia Bersatu
Gotong Royong
Persatuan Nasional
Salah satu peninggalan sejarah adalah kitab
Ramayana yang dikarang oleh……
Empu Walmiki
Empu Kanwa
Empu Darmaja
Empu Sedah
angunan yang sangat indah ini berdiri di Agra, India, yang terpilih sebagai salah satu dari Tujuh Keajaiban Dunia pada tanggal 7 Juli 2007 mewakili simbol hasrat dan cinta. Bangunan apakah yang dimaksud?
Acropolis
Alhambra
Petra
Taj Mahal
Air terjun Stanley dengan volume air 17.000 m3 per detik diketahui sebagai air terjun terbesar di dunia. Di negara manakah keberadaannya?
Amerika Serikat
Brazilia
Kongo
Kanada
Apakah makna kata Kalpataru dalam bahasa Sanskerta?
Pohon Kehidupan
Pohon Kemuliaan
Pohon Keabadian
Pohon Utama
Negara manakah yang mempunyai garis pantai terpanjang di dunia?
Amerika Serikat
Federasi Rusia
Indonesia
Kanada
Kontingen Indonesia mendapatkan medali pertama, yaitu medali perak, pada Olimpiaede ke-24 tahun 1988 yang dilangsungkan di Seoul, Korea Selatan. Medali tersebut didapatkan oleh atlit-atlit beregu Indonesia dari cabang olah raga ….
panahan
bulu tangkis
angkat besi
dayung
Penemu photo copy pada tahun 1938 adalah ….
Chester Moor Hall
Chester Floyd Carlson
Antonio Santi Giuseppe Meucci
Blaise Pascal
Benda langit yang terdiri dari atom-atom besar debu dan gas beku dan bergerak mengelilingi matahari dengan orbit berbentuk sangat eksentris disebut ….
Meteor
Komet
Supernova
Bintang
