wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Lenguaje Sonoro Radiofónico

Total questions: 9

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

El Lenguaje sonoro radiofónico posee una serie de signos que permiten establecer un código de comunicación entre emisor y receptor del mensaje.

a)

Verdadero

b)

Falso

2.

Son características del lenguaje radiofónico

a)

Instantáneo y Fugaz

b)

Económico y de amplia cobertura

c)

Unisensorial y Rápido

d)

Todas son correctas

3.

Son los signos del lenguaje sonoro radiofónico

a)

Voz, Musica, Ruido y Animaciones

b)

Voz, Música, Efectos sonoros y Silencio

c)

Palabra, Efectos, silencio y Locución

d)

Ninguna de las anteriores

4.

Define la función descriptiva de la música

a)

Sitúa el espacio - tiempo en el que sucede la acción, evocando épocas o lugares geográficos

b)

Le da ritmo a la narración definiendo la velocidad de la pieza

c)

Sirve como puente musical o nexo entre las distintas secciones de un programa

d)

Es un accesorio estético exclusivamente

5.

Los efectos sonoros son autorreferenciales, significan y remiten a ellos mismos

a)

Verdadero

b)

Falso

6.

El silencio

a)

Contribuye a captar la atención del oyente

b)

Ayuda a establecer el valor de los demás elementos

c)

Aumenta la expectación y la tensión

d)

Todas las anteriores

7.

La función gramatical de la música consiste en

a)

Crear una atmósfera sonora, evoca imágenes

b)

Describir un lugar o una época

c)

Fragmentos musicales que actúan como signos de puntuación, separando contenidos

d)

Dar tiempo al oyente para asimilar la información que recibe

8.

La función expresiva de los efectos sonoros consiste en

a)

Emplearlos como contexto para la acción narrada

b)

Transmitir emociones y estados de ánimo

c)

Usarlos como accesorio ornamental

d)

Emplearlos para definir el ritmo de la acción

9.

La función expresiva del silencio consiste en

a)

Denotar lo que sucede fuera del campo sonoro

b)

Aportar dramatismo, expectación...

c)

Propiciar la reflexión del oyente

d)

Establecer el ritmo de la acción