Free Printable PPPK 2

Worksheets

PPPK 2

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name

Class

Date

Berikut ini tahap perkembangan kognitif menurut pandangan Piaget adalah ...

Tahap sensorimotor (anak usia 0-2 tahun)

Tahap sensorimotor (anak usia 2,5-3 tahun)

Tahap sensorimotor (anak usia 3,5-5 tahun)

Tahap sensorimotor (anak usia 4,5-6 tahun)

Hakikat belajar menurut teori kognitif dijelaskan sebagai suatu aktifitas belajar yang berkaitan dengan...

Penataan informasi, reorganisasi preseptual, dan proses internal

Penataan informasi, proses internal dan proses eksternal

Recorganisasi informasi, transfer informasi, dan internal

Transfer informasi, proses internal, dan recorganisasi perspektif

Proses kognitif yang dengan seseorang mengintegrasikan presepsi, konsep, atau pengalaman baru ke dalam skema atau pola yang sudah ada dalam pikirannya disebut...

Akomodasi

Asimilasi

Regulasi

Zone of Proximal Development

Masa-masa dimana anak mampu menentukan kehidupannya dimasa yg akan datang namun tdk terlepas dr keberadaan orangtua disekitarnya...

3-5 tahun

3-12 tahun

3-8 tahun

8-12 tahun

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

Behaviorisme

Humanistik

Sibernetik

Kontruktivisme

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

Humanistik

behavioristik

Kognitivistik

Nativistik

dua hal yang menjadi ciri dari teori behavioristik adalah...

stimulus dan hadiah

stimulus dan respon

stimulus dan punishment

stimulus dan pujian

Teori belajar behavioristik dikenal juga dengan teori...

belajar perilaku

belajar biasa

belajar kebiasaan

belajar dikondisikan

Teori behavioristik mengutamakan...

proses

hasil

proses hasil

tidak ada jawaban yang betul

10.

Menurut Piaget, proses belajar terdiri dari 3 tahap yaitu...

asimilasi, akomodasi, dan equilibrasi

akomodasi, equilibrasi, dan asimilasi

akomodasi, asimilasi, dan equilibrasi

equilibrasi, kognitif, dan akomodasi

11.

proses penyesuaian struktur kognitif ke dalam siatuasi yang baru disebut...

asimilasi

akomodasi

equilibrasi

kognitif

12.

Tahap Perkembangan Kognitif Piaget ada berapa?

13.

Anak sudah mulai menggunakan intuitif san bahasa tanda ciri dari fase...

sensorimotor

praoperasional

operasional kongkrit

operasional formal

14.

Belajar dalam perspektif konstruktivisme lebih menekankan kepada ...

Hasil

Pembelajaran

Nilai

Proses

15.

Perspektif konstruktivisme berpendapat bahwa perilaku siswa ditentukan oleh persepsi siswa itu sendiri yang dipengaruhi oleh

Pengalaman

Berbagai penguatan

Cara belajarnya

Lingkungannya

16.

Dari pernyataan di bawah ini, manakah yang menunjukkan kelebihan pendekatan konstruktivisme dalam proses pembelajaran dilihat dari peran guru?

Bu Siska hanya menunjukkan cara bagaimana siswa dapat memperoleh data melalui internet.

Pak Hadi harus memberikan ceramah di depan kelas sepanjang proses pembelajaran.

Pada saat mengajar, Pak Budi harus menjelaskan materi secara terus menerus.

Bu Amalia menganggap bahwa kemampuan siswanya adalah sama

17.

Sebuah teori belajar secara filosofis tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman merupakan teori belajar...

Behaviorisme

Kognitifisme

Konstruktivisme

Afektifisme

18.

Aliran ini lebih menekankan bagaimana kegiatan pembelajaran menjadi menarik. Artinya, mendapatkan perhatian dari peserta didik diperlukan alat bantu. Alat bantu ini sejalan dengan perkembangan teknologi informasi.Teori ini tergolong aliran …

Behaviorisme

Humanistik

Sibernetik

Konstruktivisme

19.

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

Behaviorisme

Humanistik

Sibernetik

Kontruktivisme

20.

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

Behaviorisme

Humanistik

Sibernetik

Kontruktivisme

21.

Humanistik

Konstruktivisme

kognitivisme

Nativisme

22.

Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar ….

Sibernetik

Konstruktivisme

Behaviorisme

Kognitivisme

23.

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…

Behaviorisme

Konstruktivisme

Kognitivisme

Sibernatik

24.

Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....

Memberikan penjelasan pengetahuan baru

Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar

Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru

Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya

Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut

25.

Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah.....

mampu memecahkan masalah

Mampu memahami sebuah kejadian

Mampu mengalami sebuah kejadian

Mampu memahami permasalahan

Mampu membuat peraturan

26.

Menurut teori Perkembangan Piaget, usia anak 7-12 tahun di katakan periode operasional konkrit. Hal tersebut dikarenakan anak....

Terjadi perubahan tingkah laku yang bisa diamati

Berpikir dengan kategori tingkat tinggi

Bisa membedakan baik dan buruk

Berpikir logiknya didasarkan atas manipulasi fisik dari objek-objek

27.

Tahap perkembangan kognitif menurut Piaget yaitu pada tahap sensorimotor terjadi pada usia

0-2 tahun

2-7 tahun

8-11 tahun

12-18 tahun

28.

Pembelajaran siswa yang berpusat pada guru (teacher centered learning), bersifat meanistik, dan hanya berorientasi pada hasil yang diamati dan diukur. Murid hanya mendengarkan dengan tertib penjelasan guru dan menghafalkan apa yang didengar dan dipandang sebagai cara belajar yang efektif. kekurangan dari teori belajar..

konstruktivistik

behavioristik

humanistik

kognitivitik

sibernetik

29.

Penerapan aturan kedisiplinan di sekolah yang berkait dengan pemberian reward dan punishment merupakan merupakanperwujudan dari teori pendidikan ……

Konstruktivistik

behavioristik

kognitivistik

humanistik

Sibernetik

30.

sesuatu yang diberikan guru kepada siswa misalnya daftar perkalian, alat peraga, pedoman kerja, atau cara-cara tertentu untuk membantu belajar siswa merupakan pengertian dari....

umpan balik

motivasi

stimulus

respon

31.

Ahli penganut aliran humanistik membagi 4 tahap belajar, yaitu tahap pengalaman konkrit, tahap pengamatan aktif dan reflektif, tahap konseptualisasi, dan tahap eksperimentasi aktif. Pendapat tersebut dikemukakan oleh..

David A. Kolb

Habermas

Peter Honey

Benjamin S. Bloom

32.

Perencanaan pembelajaran yang menenkankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan model pembelajaran yang tepat yaitu….

Kooperatif

Problem solving

Discovery

Kontekstual

33.

Perencanaan pembelajaran yang menggunakan masalah-masalah riil dalam kehidupan nyata (otentik), bersifat tidak tentu, terbuka dan mendua untuk merangsang dan menantang siswa berpikir kritis untuk memecahkannya, pilihan model pembelajaran yang tepat yaitu….

Kooperatif

Inkuiri

Problem solving

Discovery

34.

Perencanaan pembelajaran yang yang melibatkan siswa secara aktif untuk mencari dan menyelidiki suatu permasalahan sehingga siswa dapat menyimpulkan konsep dari pembelajaran yang telah dipelajari, pilihan model pembelajaran yang tepat yaitu….

Kooperatif

Inkuiri

Problem solving

Discovery

35.

Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa dikelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar kinestetik sehingga mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut strategi pembelajaran apa yang seharusnya dipilih….

Kooperatif

Project based learning

Kontekstual

Inqury

36.

Di sekolah guru menuliskan beberapa aturan seperti ‘dilarang menginjak rumput’,hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan….

Naturalis

Kinestetis

Visual spasial

Verbal linguistic

37.

Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran project based learning :

1) Penentuan Pertanyaan Mendasar,

2) Mendesain Perencanaan Proyek,

3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule),

4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project),

5) Menguji Hasil (Assess the Outcome),

6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience).

Urutan yang benar adalah ....

1-2-3-4-5-6

1-3-2-4-5-6

1-3-2-5-6-4

1-2-3-5-4-6

38.

Apa yang akan terjadi terhadap siklus pertumbuhan kupu-kupu apabila kebutuhan kain sutra meningkat dengan tajam?

Soal di atas merupakan contoh soal HOTS, sebab ....

Merupakan soal yang sulit untuk dicarikan jawabannya

Soal tersebut sudah memenuhi SPOK secara tepat

Merupakan soal yang baru

Berada pada level kognitif C5

39.

Perhatikan contoh soal HOTS berikut!

Beberapa hari yang lalu telah terjadi gempa bumi di pulau Bali. Mengapa gempa bumi tersebut bisa terjadi?

Soal di atas memenuhi kriteria soal HOTS karena ...

Merupakan soal yang baru

Berbasis permasalahan kontekstual, mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi, bukan soal mengingat dan memahami, stimulus menarik, kebaruan

Merupakan soal yang sulit untuk dicarikan jawabannya

Soal tersebut sudah memenuhi SPOK secara tepat

40.

Abad 21 ini menuntut adanya sebuah kreatifitas dalam melaksanakan pembelajaran. Tuntutan tersebut berlaku bagi semua guru di seluruh jenjang pendidikan. Cara-cara konvensioanal seperti ceramah dan diskusi terbatas tidak lagi dapat mendukung proses pembelajaran secara optimal. Keterlibatan siswa untuk mengembangkan gagasan kreatifnya perlu dikembangkan secara optimal. Di abad 21 ini guru sudah bukan lagi menjadi sumber belajar utama, melainkan hanya sebagai fasilitator untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Berkaitan dengan tuntutan perkembangan abad 21 tersebut, maka guru dituntut untuk mengaplikasikan pendekatan berupa …..

Student Based Performance

Teacher Based Performance

Teacher Centered Learning

Student Centered Learning

Student Oriented Learning

41.

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…

Behaviorisme

Konstruktivisme

Kognitivisme

Sibernatik

42.

Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.

43.

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.

44.

Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia

0 - 2 tahun

2 -- 7 tahun

7 -- 11/12 tahun

11/12/ -- 14/15 tahun

45.

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

Behaviorisme

Humanistik

Sibernetik

Kontruktivisme

46.

Sibernetik

Humannistik

Behaviorisme

Konstruktivisme

47.

Dalam suatu pembelajaran, guru hendaknya memberikan materi yang berbasis pada fakta yang logis, mendorong dan menginspirasi siswa berpikir kritis, analitis, dan tepat dalam mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan materi yang diajarkannya. Hal-hal tersebut merupakan teknik yang dapat dilakukan guru dalam merangsang kemampuan siswa ....

Memecahkan masalah

Berpikir kritis

Bertanya

Berkomunikasi

48.

Liputan6.com, Aceh - Banjir merendam puluhan rumah di Aceh Tenggara sejak kabupaten itu diguyur hujan deras pada Selasa (12/11/2019). Sebanyak 22 Kepala Keluarga (KK) atau 89 jiwa dilaporkan terdampak akibat bencana tersebut. Air mulai menggenangi permukiman pada malam hari dan dilaporkan belum surut hingga Rabu siang. Tidak ada korban jiwa akibat bencana banjir ini, sementara jumlah warga yang mengungsi masih didata pihak terkait. BPBA dalam rekapitulasinya menyebutkan bahwa Aceh dilanda beberapa kali kejadian banjir dalam bulan ini. Badan tersebut membaginya dalam tiga jenis banjir yang berbeda, yakni luapan, bandang, dan genangan. Kabupaten Aceh Tenggara mengalami dua kali banjir luapan. Sementara banjir bandang dan genangan terjadi masing-masing sebanyak satu kali, dengan total warga terdampak sebanyak 985 jiwa dari 16 desa. Pak Haikal memberikan berita tersebut kepada siswanya. Kemudian Pak Haikal meminta siswa untuk membentuk sebuah kelompok diskusi secara heterogen. Pak Haikal meminta kepada tiap-tiap kelompok untuk mendiskusikan faktor penyebab terjadinya bencana tersebut serta langkah-langkah antisipasi agar kejadian tidak terulang. Model pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Haikal adalah …..

Cooperative Learning

Problem Based Learning

Discussion Learning

Project Based Learning

49.

Pada pembelajaran tematik di kelas 6 dengan muatan IPA, siswa melakukan suatu percobaan pada materi energi listrik. Kegiatan percobaan yang dilakukan oleh siswa kelas 6 tersebut merupakan penerapan unsur pendekatan pembelajaran saintifik ....

Mengamati

Menyimpulkan

Mengomunikasikan

Mengumpulkan informasi

50.

Belajar pada hakikatnya merupakan proses pembentukan hubungan antara stimulus dan respon. Pernyataan tersebut merupakan teori belajar dari ....

Skinner

Ausubel

Thorndike

Bandura

Reset

PPPK 2

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Similar Resources on Wayground