NEW
Font size
Worksheetssoal pppk 5
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
5. Ibu putu merancang pembelajaran matematika tentang nilai tempat dengan langkah langkah sebagai berikut ini.
(1) menyiapkan berbagai benda yang dapat diikat, misal: kacang panjang, lidi, karet, sedotan.
(2) meminta siswa membilang banyak benda yang telah diambilnya, (3)meminta siswa untuk membilang banyak benda yang diambilnya, untuk mengetahui apakah benar benda tersebut sebanyak 13. (4) menyimpulkan bahwa 1 pada 13 bernilai 10 dan dia menempati tempat puluhan. Pembelajaran yang dilakukan ibu putu di atas adalah pembelajaran dengan pendekatan
Rasionalisme
Behavioristik
Konstruktivisme
Kognitif
Berikut susunan RPP yang benar terdiri atas komponen
Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode/model,media, sumber belajar,langkah langkah pembelajaran, evaluasi
Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode/model,media,langkah langkah pembelajaran, evaluasi, sumber belajar
Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi, tujuan,metode/model,media, sumber belajar,langkah langkah pembelajaran, evaluasi
Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, media, metode/model,langkah langkah pembelajaran, evaluasi, sumber belajar
Dalam membuat silabus perlu memperhatikan berbagai hal salah satunya adalah dalam menyusun silabus di utamakan dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. Hal ini sesuai dengan prinsip
Relevan
Sistematis
Fleksibel
Menyeluruh
Guru mengadakan penilaian yang mengacu pada kriteria yang telah ditetapkan dan mencakup semua aspek kompetensi baik afektif kognitif dan psikomotorik itu adalah prinsip penilaian
Beracuan kriteria dan menyeluruh
Beracuan kriteria dan sistematis
Akuntabel dan menyeluruh
Objektif dan menyeluruh
Budi seorang anak berusia 7 tahun dan sedang belajar bahasa Indonesia. Ketika guru mengajarkan membaca permulaan, Budi mengikuti dan berusaha menguasai huruf-huruf yang dibacanya. Kegiatan yang dilakukan oleh Budi
melihat
menyimak
imitasi
menghafal
Untuk memfasilitasi siswa menemukan pengetahuan tentang makanan sehat secara konkrit dan bermakna. Sesuai tahap perkembangan siswa
Mengamati power poin
Mengambar makanan sehat
Membuat tabel 4 sehat 5 sempurna
Mengamati berbagai makanan sehat
Pada saat peserta didik melakukan ekperimen atau ekplorasi, guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis. Data dapat diperoleh melalui membaca literature, mengamati objek, wawancara dengan nara sumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya. Langkah terakhir, peserta didik menggeneralisasi atau menarik kesimpulan. Kegiatan diatas merupakan langkah pembelajaran
Projek Based Learning
Problem Based Learning
Cooperative learning
Group Investigation
Deskripsi tetang ranah sikap, pengetahuan, keterampilan yg harus dipelajari untuk dikuasai peserta didik pada suatu tingkat atau jenjang sekolah, kelas, mata pelajaran tertentu terdapat pada komponen silabus..
Metode
KI
KD
Penilaian
Penilaian harus mampu menyimpulkan apakah peserta didik telah mencapai kompetensi yang ditetapkan atau belum. Hal ini sejalan dengan prinsip penilaian....
Keeping track
Finding out
Summing up
Checking up
Pak doni adalah guru PPKn. Dalam memberikan penilaian pada siswa dia tidak sesuai dengan prinsip prinsip penilaian. Anton yang ponakan sendiri tidak pintar diberi nilai 90, sedangkan yg pintar diberi nilai 80 itu melanggar prinsip penilaian yaitu
Adil
Terpadu
Terbuka
Objecktif
Pengamatan pertumbuhan pohoh singkong merupakan penilaian
Kinerja
Produk
Proyek
Portofolio
Pak Parjo adalah guru olah raga, pagi ini dia mengajarkan kepada peserta didiknya dengan memberikan contoh teknik melempar bola basket ke ring. Setelah itu Guru pjok menutup pembelajaran dengan meminta siswa untuk melempar bola basket ke arah ring dari jarak tertentu. Hal tersebut merupakan bentuk kegiatan pembelajaran yang mengukur
Immitasi
Naturalisasi
Artikulasi
Manipulasi
Bu Dina adalah guru prakarya. Hari ini dia mengajar bagaimana cara menjahit saku baju agar pekerjaannya rapih. Dia menjelaskan dipapan tulis teknik pemotongan kain sesuai pola sampai prosedur penjahitan saku. Hal tersebut merupakan bentuk kegiatan pembelajaran yang mengukur
Imiitasi
Presisi
Artikulasi
Manipulasi
Rumusan indikator aspek pengetahuan Level penerapan (C3) untuk pembelajaran tentang siklus air adalah
Mendiskripsikan tahap-tahap siklus air
Mencermati tahap-tahap siklus air
Mengilustrasikan tahap-tahap siklus air
Menganalisis tahap-tahap siklus air
Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah
Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
RPP bersumber dari silabus
Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
