wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PPPK PJOK SD 24

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Berikut pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan

berbagai potensi yang

dimilikinya, kecuali ....

a)

Kegiatan ekstrakurikuler

b)

Pengayaan

c)

Remedial

d)

Bimbingan dan konseling

e)

Tes kemampuan dasar

2.

Ciri khusus PTK adalah ....

a)

Adanya Tindakan

b)

Penelitian

c)

Berkolaborasi

d)

Mengemukakan teori baru terhadap pembelajaran

3.

Guru harus mengembangkan keprofesian secara berkesinambungan dengan melakukan tindakan reflektif. Hal demikian kemampuan....

a)

Pedagogik

b)

Sosial

c)

Profesional

d)

Keperibadian

4.

Pada prinsip pembelajaran guru menggunakan kata-kata, tindakan, cara kerja, atau bahan-bahan yang menantang akan meningkatkan gairah anak didik dan akan menarik perhatian anak didik dan dapat mengembalikan gairah belajar mereka. Hal demikian sesuai prinsip ....

a)

Antusiasi

b)

Tantangan

c)

Bervariasi

d)

Keluwesan

5.

Menghargai perbedaan dan hak-hak setiap peserta didik, dan bahkan menekankan pada pentingnya kebebasan bersuara. Pada model ini, para peserta didik diberikan hak dan kesempatan untuk berpartisipasi aktif dalam pengambilan keputusan mengelola kelas mereka. Hal demikian sesuai model ....

a)

Behaviour

b)

Humanis

c)

Kontruktivis

d)

Kognitif

e)

Demokratik

6.

Bentuk motivasi di sekolah, kecuali ....

a)

Hadiah

b)

Saingan

c)

Pemberian angka

d)

Membandingkan dengan siswa lain

e)

Pujian

7.

Rencana pembelajaran pada suatu dan/atau

kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar

kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran,

indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Merupakan pengertian dari ....

a)

RPP

b)

RP

c)

Silabus

d)

Prota

e)

Prosem

8.

Dalam pengembangan silabus keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam

silabus harus benar-benar dan dapat dipertanggungjawabkan

secara kelimuan. Sesuai prinsip....

a)

Akuntabel

b)

Relevan

c)

Ilmiah

d)

Memadai

e)

Konsisten

9.

Dasar untuk menyusun alat penilaian adalah ....

a)

Kompetensi dasar

b)

Standar Isi

c)

Standar kompetensi

d)

Standar Kelulusan

e)

Indikator

10.

Penanda pencapaian kompetensi dasar yang

ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur, dan mencakup sikap, pengetahuan, serta keterampilan. Hal demikian sesuai ....

a)

Indikator

b)

Kompetensi dasar

c)

Standar kompetensi

d)

Standar isi

e)

Standar Kelulusan

11.

Menurut Djojonegoro, Profesionalisme dalam suatu pekerjaan atau jabatan ditentukan oleh tiga faktor penting di bawah ini, kecuali :

a)

Memiliki keahlian khusus yang dipersiapkan oleh program pendidikan keahlian atau spesilaisasi

b)

Memiliki tujuan yang jelas dalam berkarir yang tercermin dalam perencanaan yang dibuat untuk masa depannya

c)

Kemampuan untuk memperbaiki kemampuan (keterampilan dan keahlian khusus) yang dimiliki

d)

Penghasilan yang memadai sebagai imbalan terhadap keahlian yang dimiliki itu

12.

Guru merupakan suatu profesi yang artinya suatu jabatan atau pekerjaan yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru. Suatu profesi memiliki persyaratan tertentu seperti dibawah ini, kecuali :

a)

Menuntut adanya keterampilan yang mendasarkan pada konsep dan teori ilmu pengetahuan yang mendasar

b)

Menekankan pada suatu keahlian dalam bidang tertentu sesuai dengan profesinya

c)

Memiliki tingkat pendidikan setingkat Doktor

d)

Menuntut tingkat pendidikan yang memadai

13.

Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (expertise) para anggotanya. Artinya pekerjaan itu tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang yang tidak terlatih dan tidak disiapkan secara khusus untuk melakukan pekerjaan itu. Hal ini termasuk dalam jenis:

a)

Kompetensi Paedagogik

b)

Kompetensi Profesional

c)

Kompetensi Kepribadian

d)

Kompetensi Sosial

14.

Guru disyaratkan memiliki sifat yang jujur, berbudi luhur, dewasa, beriman, bermoral; kemampuan mengaktualisasikan diri seperti disiplin, tanggung jawab, peka, objekti, luwes, berwawasan luas, dapat berkomunikasi dengan orang lain. Hal tersebut termasuk dalam jenis:

a)

Kompetensi Paedagogik

b)

Kompetensi Paedagogik

c)

Kompetensi Kepribadian

d)

Kompetensi Sosial

15.

Guru harus memiliki pemahaman akan sifat, ciri peserta didik dan perkembangannya, mengerti beberapa konsep pendidikan yang berguna untuk membantu peserta didik, menguasai beberapa metodologi mengajar yang sesuai dengan bahan dan perkambangan peserta didik, sertan menguasai sistem evaluasi yang tepat dan baik yang pada gilirannya semakin meningkatkan kemampuan peserta didik. Hal ini termasuk dalam jenis kompetensi:

a)

Kompetensi Paedagogik

b)

Kompetensi Profesional

c)

Kompetensi Kepribadian

d)

Kompetensi Sosial

16.

Guru haruslah memiliki jati diri sebagai pribadi yang baik, tanggung jawab, terbuka, dan terus mau belajar untuk maju. Hal ini termasuk jenis kompetensi:

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Profesional

c)

Kompetensi Kepribadian

d)

Kompetensi Sosial

17.

Guru wajib memiliki sifat empati pada orang lain, toleransi pada orang lain, memiliki sikap dan kepribadian yang positif serta melekat pada setiap kopetensi yang lain, dan mampu bekerja sama dengan orang lain. Hal tersebut termasuk jenis kompetensi:

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Profesional

c)

Kompetensi Kepribadian

d)

Kompetensi Sosial

18.

Berikut ini termasuk dalam dimensi kompetensi sosial, kecuali:

a)

Kerja tim, melihat peluang, peran dalam kegiatan kelompok, tanggung jawab sebagai warga

b)

Kepemimpinan, relawan sosial, kedewasaan dalam bekreasi, berbagi

c)

Berempati, kepedulian kepada sesama, toleransi, solusi konflik, menerima perbedaan, kerja sama

d)

IQ yang tinggi, relasi yang luas dan berkualitas, manajerial, kepemimpinan

19.

Menurut laporan dari Jurnal Educational Leadership edisi Maret 1993, guru profesional dituntut memiliki lima hal. Tiga diantaranya tersebut dibawah ini, kecuali:

a)

Guru mempunyai relasi yang luas, mampu membangun komunikasi dengan profesi lain

b)

Guru mempunyai komitmen pada peserta didik dan proses belajarnya

c)

Guru menguasai secara mendalam bahan/materi pelajaran yang diajarkannya serta cara mengajarkannya kepada para peserta didik

d)

Guru bertanggung jawab memantau hasil belajar peserta didik melalui berbagai teknik evaluasi, mulai cara pengamatan dalam perilaku peserta didik sampai tes hasil belajar

20.

Standar kompetensi guru terdiri atas tiga komponen yang saling mengait seperti di bawah ini, kecuali:

a)

Pengelolaan pembelajaran

b)

Tingkat Kecerdasan yang tinggi

c)

Pengembangan profesi

d)

Penguasaan akademik

21.

Prinsip evaluasi meliputi hal-hal sebagai berikut ini kecuali:

a)

Objektivitas

b)

Kontinuitas

c)

Integritas

d)

Keefektifan

22.

Ciri-ciri evaluasi yang baik adalah:

a)

Keefektifan dan efisiensi

b)

Objektifitas dan integritas

c)

Keshahihan dan keandalan

d)

Komprehensif dan kooperatif

23.

Berikut ini pernyataan yang benar adalah:

a)

Mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmen, termasuk tes dan pengukuran

b)

Mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmen

c)

Mutu evaluasi bergantung pada tes dan pengukuran

d)

Pernyataan a, b dan c salah

24.

Diantara jenis soal ini, mana yang paling cocok untuk mengukur perilaku kreatif:

a)

Penilaian produk

b)

Benar salah

c)

Pilihan ganda

d)

Menjodohkan

25.

Aspek-aspek yang menentukan karakteristik karya tulis, kecuali

a)

Sikap penulis

b)

Panjang tulisan

c)

Struktur sajian

d)

Penggunaan bahasa

26.

Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dari

a)

Pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan penutup

b)

Pendahuluan, abstrak, bagian inti, simpulan

c)

Abstrak, pendahuluan, bagian inti, simpulan

d)

Abstrak, bagian inti, penutup

27.

Bagian penutup suatu karya tulis ilmia, pada umumnya menyajikan tentang

a)

Rangkuman dan tindak lanjut

b)

Simpulan umum

c)

Rekomendasi penulis

d)

Simpulan dan saran

28.

Substansi suatu karya tulis ilmiah dapat mencakup berbagai hal, dari yang paling sederhana sampai dengan yang paling kompleks. Berikut ini adalah contoh-contoh subatansi karya tulis ilmiah, kecuali

a)

Pendidikan

b)

Kebudayaan

c)

Pemulung

d)

Informatika

29.

Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .

a)

Heterofil

b)

Homofil

c)

Holomofil

d)

Homogen

30.

Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . .

a)

Santosa S. Hamidjaja

b)

Mattew B. Milers

c)

Sumantri Mulyani

d)

Rabbin

31.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

a)

Silabus

b)

RPP

c)

Silabus dan RPP

d)

SKL

32.

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

a)

Humanistik

b)

Konstruktivisme

c)

. kognitivisme

d)

Nativisme

33.

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…

a)

Behaviorisme

b)

Konstruktivisme

c)

Kognitivisme

d)

Sibernatik

34.

Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:

a)

Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

b)

Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

c)

RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru

d)

RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

35.

Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah

a)

Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi

b)

Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik

c)

RPP bersumber dari silabus

d)

Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan

36.

Renacana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari....

a)

Silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD

b)

Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD

c)

Silabus untuk pembuatan ndikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD

d)

Silabus untuk mengarahkan ke­giatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD

37.

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

a)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis

c)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.

38.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

a)

Role Playing

b)

Inquiry

c)

Problem Solving

d)

Picture and Picture

39.

Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu pembelajaran adalah:

a)

Memilih bahan untuk membuat media/alat bantu

b)

Membuat media dan alat bantu sederhana

c)

Menggunakan media dan alat bantu

d)

Merawat media dan alat bantu

40.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

a)

Pencapaian standar kompetensi

b)

Pencapaian kompetensi dasar.

c)

Pencapaian tujuan pembelajaran

d)

Pencapaian standar kelulusan

41.

Seorang yang diminta untukmengindetifikasi masalah yang mereka hadapi ,lalu ,masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendaftarkan solusinya.

Ilustrasi ini berkaitan dengan perkembangan...

a)

kemampuan kognitif

b)

kemampuan interaksional

c)

kemampuan integrasi diri

d)

kemampuan komunikatif

42.

Pernyataan berikut yang menyatakan makna istilah kognitif adalah...

a)

kemampuan berkomunikasi

b)

kemampuan untuk memecahkan masalah

c)

kemampuan berinteraksi

d)

kemampuan untuk mengintegrasikan diri

43.

Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia..

a)

0-2 tahun

b)

2-7 tahun

c)

7-11/12 tahun

d)

11/12/- 14/15 tahun

44.

Menggunakan potongan sapu lidi ,kelereng,globe,gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengann tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan...

a)

anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat konkrit (operasional konkrit)

b)

pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkungannnya (sensomotor)

c)

Dominasi pengamatan bersifat egosentris

d)

kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)

45.

Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan...

a)

kognitif

b)

sosial

c)

emosional

d)

moral

46.

Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar.Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat.Jika teman lain yang memimmpin dan mengendalikan jalannya diskusi,ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan.

a)

sosial-emosional

b)

kognitif

c)

moral

d)

spiritual

47.

Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar oranglain.Dia mengenal tindakan moral alternatif,menjajaki pilihan-pilihan dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.

Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spiritual pada tahapan...

a)

penalaran pasca konvensional

b)

penalaran konvensional

c)

penalaran prakonvensional

d)

penalaran interkonvensional

48.

Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga,kelompok,masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan sosial bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.

Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral

a)

prakonvensional

b)

konvensional

c)

pascakonvensional

d)

interkonvensional

49.

Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler,melakukan rekreasi dengan guru,dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal...

a)

mengemukakan gagasan

b)

mengaktualisasikan diri

c)

penciptaan hubungan yang baik

d)

memformulasikan tindakan

50.

Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran.Dia bahkan lebih senang tinggal disekolah sampai sore,petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam.

Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor....

a)

intelegensi dan kognitif

b)

budaya dan pembiasaan

c)

keluarga dan lingkungan masyarakat

d)

emosional dan kepribadian