wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

belajar pembelajaran

Total questions: 38

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Berikut ini merupakan pilar pendidikan kecuali . . .

a)

Learning to know

b)

Learning to live together

c)

Learning to succes

2.

cara yang dapat dilakukan untuk melatih kemampuan berpikir kreatif adalah . . .

a)

Membayangkan hal yang akan dilakukan

b)

Banyak bertanya

3.

Cara yang dilakukan untuk melatih kemampuan berpikir metodologis adalah . . .

a)

Mengidentifikasi & mengurai konsep

b)

Banyak bertanya

c)

Berani Berbuat

4.

ada beberapa prinsip yang harus dipegang oleh guru dalam rangka memotivasi peserta didik untuk belajar dibawah ini, kecuali...

a)

menggairahkan peserta didik

b)

memberikan harapan yang realistis

c)

memberikan reward

d)

mengarahkan

e)

mendukung peserta didik selama proses belajar berlangsung

5.

Berikut ini adalah ciri-ciri dari teori belajar behavioristik, kecuali

a)

Adanya hukuman yang semena-mena

b)

Teacher centered

c)

Pembelajaran terkesan seperti kinerja mesin

d)

Komunikasi berlangsung dua arah

6.

Dalam teori belajar behaviorisme yang menjadi stimulans contohnya, kecuali?

a)

pengelolaan kelas

b)

metode pembelajaran

c)

buku

d)

motivasi

7.

Penemu teori Kondisioning adalah Clark Hull

a)

Benar

b)

Salah

8.

Berikut ini, manakah yang termasuk pengertian Law of Respondent Conditioning ?

a)

Jika dua macam stimulus dihadirkan secara simultan (yang salah satunya berfungsi sebagai reinforcer), maka refleks dan stimulus lainnya akan meningkat.

b)

Jika refleks yang sudah diperkuat melalui Respondent conditioning itu didatangkan kembali tanpa menghadirkan reinforcer, maka kekuatannya akan menurun

9.

Seorang anak yang terbiasa bermain game online sambil makan, pada saat internetnya habis anak ini gak mau makan. Kondisi ini disebut penghilangan yang dikenal dalam teori ...

a)

Clasical Conditioning dari Pavlov.

b)

Connectionism dari Thorndike

c)

Behaviorism dari Watson.

d)

Operant conditioning dari Skinner

10.

Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan….



a)

Kognitif

b)

Sosial

c)

Emosional

d)

Moral

11.

Teori ini adalah sebagai fasilitator bagi para siswa sedangkan guru memberikan motivasi,kesadaran mengenai makna kehidupan siswa.Teori ini termasuk aliran....

a)

Behaviorisme

b)

Humanistik

c)

Sibernetik

d)

Kontruktivisme

12.

Teori belajar humanistik sifatnya lebih abstrak dan lebih mendekati beberapa bidang kajian yaitu kecuali...

a)

Filsafat

b)

Teori Kepribadian

c)

Psikologi Belajar

d)

Antropologi Belajar

13.

Berikut ini yang merupakan proses pengelolaan otak manusia, kecuali...

a)

Receptor

b)

Sensory register

c)

Short Term Memory

d)

Little Memory

14.

Berikut ini tahap perkembangan kognitif menurut pandangan Piaget adalah ...

a)

Tahap sensorimotor (anak usia 0-2 tahun)

b)

Tahap sensorimotor (anak usia 2,5-3 tahun)

c)

Tahap sensorimotor (anak usia 3,5-5 tahun)

d)

Tahap sensorimotor (anak usia 4,5-6 tahun)

15.

Advance organizers adalah konsep atau informasi umum yang mewadahi semua isi yang akan diajarkan kepada peserta didik berikut manfaat Advance organizers, kecuali ...

a)

Menyediakan suatu kerangka konseptual untuk materi yang akan dipelajari

b)

Berfungsi sebagai jembatan yang menghubungkan antara yang sedang dipelajari dengan yang akan dipelajari

c)

Dapat membantu peserta didik untuk memahami bahan secara lebih mudah

d)

Mempermudah peserta didik untuk meningkatkan pengetahuan

16.

Tokoh yang mementingkan perkembangan kognitif anak sebagai makhluk sosial, dan merupakan bagian integral dari masyarakat adalah...

a)

Von Galserfeld

b)

Vygotsky

c)

Piaget

d)

Gardner

17.

Keadaan tidak seimbang antara asimilasi dan akomodasi disebut...

a)

Exilibrium

b)

Equilibration

c)

Disequlibrium

d)

Dixilibrium

18.

seornag ahli aliran behavioristik yang melakukan percobaan terhadap anjing untuk meneliti adanya hubungan teori stimulus dan respon ialah...

a)

Guthrie

b)

Watson

c)

Pavlov

d)

Skinner

19.

Proses kognitif yang dengan seseorang mengintegrasikan presepsi, konsep, atau pengalaman baru ke dalam skema atau pola yang sudah ada dalam pikirannya disebut...

a)

Akomodasi

b)

Asimilasi

c)

Regulasi

d)

Zone of Proximal Development

20.

Suatu proses dimana peserta didik menemukan dan membangun ide baru disebut dengan...

a)

Discovery

b)

Ekspository

c)

Eksplorasi

d)

Konstruktivistik

21.

komponen pemrosesan informasi dipilah menjadi 3 berdasarkan perbedaan fungsi, kapasitas, bentuk informasi, & proses lupa, kecuali...

a)

sensory receptor

b)

long term memory

c)

working memory

d)

short term memory

22.

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

a)

Humanistik

b)

behavioristik

c)

Kognitivistik

d)

Nativistik

23.

dua hal yang menjadi ciri dari teori behavioristik adalah...

a)

stimulus dan hadiah

b)

stimulus dan respon

c)

stimulus dan punishment

d)

stimulus dan pujian

24.

Teori belajar behavioristik dikenal juga dengan teori...

a)

belajar perilaku

b)

belajar biasa

c)

belajar kebiasaan

d)

belajar dikondisikan

25.

Teori behavioristik mengutamakan...

a)

proses

b)

hasil

c)

proses hasil

d)

tidak ada jawaban yang betul

26.

Menurut Piaget, proses belajar terdiri dari 3 tahap yaitu...

a)

asimilasi, akomodasi, dan equilibrasi

b)

akomodasi, equilibrasi, dan asimilasi

c)

akomodasi, asimilasi, dan equilibrasi

d)

equilibrasi, kognitif, dan akomodasi

27.

proses penyesuaian struktur kognitif ke dalam siatuasi yang baru disebut...

a)

asimilasi

b)

akomodasi

c)

equilibrasi

d)

kognitif

28.

Menurut Bruner perkembangan kognitif seseorang terjadi melalui tiga tahap, KECUALI...

a)

enaktif

b)

ikonik

c)

ikenik

d)

simbolik

29.

Peserta didik mengungkapkan idenya denegan jalan berdiskusi, menulis, membuat poster, dan lain-lain.

a)

elitasi

b)

orientasi

c)

restrukturisasi ide

d)

review

30.

Jarak antara level perkembangan aktual seperti yang ditentukan untuk memecahkan masalah secara individu dan level perkembangan potensial disebut...

a)

DPZ

b)

ZPD

c)

PDZ

d)

Tidak ada jawabn yang betul

31.

Pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran dikelas maupun tutorial merupakan...

a)

Model pembelajaran

b)

Metode pembelajaran

c)

Evaluasi pembelajaran

d)

Program pembelajaran

32.

Mencari atau menemukan cara penyelesaian (menemukan pola, aturan, atau algoritma) merupakan model pembelajaran

a)

Problem solving

b)

Problem posing

c)

Problem terbuka

d)

Probing-prompting

33.

Proses pelibatan dua orang peserta atau lebih untuk berinteraksi saling bertukar pendapat, dan atau saling mempertahankan pendapat dalam pemecahan masalah sehingga didapatkan kesepakatan diantara mereka merupakan...

a)

Metode ceramah

b)

Metode Diskusi

c)

Metode Demonstrasi

d)

Metode Resitasi

e)

A. Metode Inquiry

34.

Suatu metode pengajaran dengan mengharuskan peseta didik membuat resume dengan kalimat sendiri merupakan metode … .

a)

Metode ceramah

b)

Metode Diskusi

c)

Metode Demonstrasi

d)

Metode Resitasi

e)

A. Metode Inquiry

35.

Berpartisipasi aktif, tanggung jawab, rasa percaya diri, ide berkembang, terbuka, terarah dan memperoleh banyak informasi, semua ini termasuk dalam kekuatan yang dimiliki oleh metode pembelajaran......

a)

Stimulus

b)

diskusi

c)

studi kasus

d)

demonstrasi

e)

ceramah

36.

Metode yang mengajarkan sesame teman yaitu metode …...

a)

peer teaching method

b)

team teaching method

c)

teileren method

d)

metode global

37.

metode yang menggunkan benda atau bahan ajar, pada saat pengajaran yaitu……..

a)

Diskusi

b)

Demonstrasi

c)

Ceramah

d)

Resitasi

38.

Metode ceramah adalah ….

a)

menyampaikan secara mengobrol

b)

menyampaikan informasi secara lisan kepada siswa

c)

secara Diskusi

d)

memeragakan sesuatu