Pembatasan kesempatan

Latar belakang ekonomi keluarga

Perbedaan hak dan kewajiban

Diskriminasi kelas sosial

Pengaruh sosialisasi yang kuat

Meningkatkan kemampuan beradaptasi dengan bimbingan pribadi

Meneruskan kebudayaan dengan mewariskannya ke generasi berikutnya

Mengembangkan dan melestarikan budaya, seni, serta ilmu pengetahuan

Memperkaya kehidupan dengan mengembangkan wawasan intelektual

Melahirkan warga negara yang memiliki sifat patriotic dan nasionalisme

Norma Agama

Norma Kesopanan

Norma Kesusilaan

Norma Sosial

Norma Hukum

Nia dan adiknya bercakap-cakap di ruang tamu

Panitia kegiatan bakti sosial SMA Bakti mengadakan koordinasi dengan OSIS

Deni sedang mewawancarai seorang nelayan di pesisir pantai Cilacap

Kelompok basket A dan B mendengarkan pengarahan dari seorang wasit

Penjual cendera mata menawarkan dagangannya kepada sekelompok turis

Terciptanya kehidupan sosial yang selaras dan tertib sosial

Melemahnya kesadaran atas kewajiban sebagai warga masyarakat

Lunturnya kepedulian masyarakat terhadap peraturan

Terciptanya persatuan dalam masyarakat multikultural

Terciptanya kerukunan antarkelompok masyarakat

Membebaskan anak menerima informasi dari luar tanpa menyaring terlebih dahulu

Mengontrol emosi anak dengan membatasi kegiatan anak di luar rumah

Menanamkan nilai dan norma sosial kepada anak sejak dini

Melakukan sosialisasi terhadap siswa di sekolah

Mengenalkan dunia luar melalui fasilitas internet

Penentu kedudukan individu

Pedoman dalam bertingkah laku

Pembatas dan pengawas individu

Pedoman menjalin solidaritas sosial

Pemberi motivasi hidup kepada seseorang

Bertahan pada cara yang telah ada

Berfikir mencoba usaha lain

Menunggu bantuan pihak lain

Menunda ketika melihat resikonya

Mundur begitu melihat resikonya

pemerintah

masyarakat

sekolah

agama

Keluarga

rasa

karya

jiwa

cipta

karsa

Menolong dan mengobatinya

Menolong kemudian membawa ke rumah sakit

Tidak peduli

Melihat situasi dan kondisi, kemudian tetap melanjutkan perjalanan ke kantor

Memberitahu anggota keluarganya

Nilai-nilai budaya

Kerusakan sosial

Kebudayaan

Keberagaman budaya

Asimilasi kebudayaan

Degradasi moral

Solidaritas sosial

Kecemburuan sosial

Subkultur menyimpang

Kriminalitas meningkat

Wilayah negara Indonesia yang luas

Tingginya angka kelahiran dan kematian

Jumlah penduduk Indonesia yang besar

Banyaknya agama, budaya, dan suku

kesenjangan si kaya dan si miskin

Latar belakang pendidikan

Kesukaan terhadap makanan

Pola hidup berkelompok

Pola mendidik anak

Kegiatan kemasyarakatan

Memberikan nilai apa adanya sesuai dengan pencapaian siswa, meskipun kepala sekolah meminta menaikkan nilainya.

Mempertimbangkan rasa segan kepada kepala sekolah, seraya menambah poin nilai sesuai yang dibutuhkan saja

Mempertimbangkan rasa segan kepada kepala sekolah sebagai atasan, seraya, menambahkan poin nilai yang relatif setara dengan siswa lainnya

Mempertimbangkan rasa segan kepada kepala sekolah, sehingga memberi tambahan nilai sedikit lebih tinggi dibandingkan dengan teman-temannya

Mengikuti keinginan kepala sekolah sebagai loyalitas yang tinggi kepada sekolah

Menuruti permintaan wali murid tersebut karena merasa ‘tidak enak’ dengan jabatannya

Menuruti permintaan wali murid tersebut karena khawatir ditegur oleh pimpinan yang punya koneksi dengan wali murid

Menolak dengan santun permintaan tersebut karena mempertimbangkan hak dari wali murid yang lainnya

Menolak dengan santun permintaan tersebut karena merasa bertanggung jawab membagikan rapor dengan ketentuan sesuai dengan antrean yang disepakati

Menolak dengan santun namun mengajak wali murid tersebut janjian di ruang berbeda

Menggali informasi dari guru dan peserta didik secara terpisah. Kemudian, dengan kesepakatan bersama mengajak dialog keduanya agar keduanya dapat saling memahami.

Membiarkan peristiwa tersebut berlangsung karena kesibukan maka tidak memiliki waktu untuk melakukan tindakan apapun

Membiarkan peristiwa tersebut karena merasa tidak memiliki kewenangan dan tidak diminta guru yang bersangkutan untuk mendorong peserta didik tersebut masuk kelas

Memberitahu kepada peserta didik yang tidak mau masuk kelas bahwa yang dilakukan guru tersebut tidak untuk menghina dan karenanya jangan terlalu sensitif

Mengajak dialog dengan peserta didik yang tidak mau masuk kelas untuk tidak terlalu sensitif atau perasa karena belum tentu yang dilakukan guru untuk menghina dia

Membiarkan saja seolah-olah tidak mengetahuinya karena sedang sibuk untuk menyusun bahan pelajaran

Menyampaikan kepada peserta didik untuk membelikan buku yang dicoret sebanyak dua kalinya

Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret buku perpustakaan dan mengajak dialog tentang pentingnya menjaga fasilitas sekolah

Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret buku perpustakaan sambil meminta mereka ke petugas tata tertib untuk mendapatkan poin tambahan

Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret dan membuat kontrak perilaku agar tidak mengulangi perbuatannya di hadapan petugas tata tertib

Berusaha menyesuaikan rencana dengan situasi baru yang muncul

Mencari alternatif terbaik pada saat itu juga asal tujuan tercapai

Tatap dijalani dan pasrah dengan hasilnya

Membatalkan rencana tersebut saat itu juga

Tetap berniat melaksanakan kembali rencana belajar tersebut di waktu mendatang

Kenaikan prestasinya yang tidak lazim patut untuk dicurigai, jangan-jangan dia menyontek pekerjaan orang lain

Wajar peserta didik memiliki prestasi yang terkadang naik atau turun. Oleh karenanya pemberian nilai yang bagus sudah merupakan bentuk reward atau apresiasi

. Peserta didik tersebut mulai bersemangat untuk belajar. Oleh karena itu, siswa tersebut perlu selalu diberikan penguatan atau reward agar prestasi belajarnya akan naik terus

Tidak perlu mencermati secara detail atau mengambil tindakan khusus menghadapi perubahan prestasi belajar peserta didik karena naik dan turunnya prestasi belajar merupakan hal yang biasa

Mendampingi dan memelihara motivasi dan prestasi belajar peserta didik tersebut karena setiap siswa memiliki peluang untuk berubah menjadi lebih baik

Menyampaikan secara tidak langsung di depan kelas bahwa berdoa dengan Tuhan tidak perlu dituliskan pada lembar jawaban, cukup melalui hati atau lisan

Menghargai yang dilakukan siswa tersebut karena merupakan haknya sebagai umat beragama seraya mengamininya

Menganggap bahwa siswa tersebut tidak ikhlas berdoanya karena sampai ditulis di kertas

Membiarkan siswa tersebut meski tidak terlalu nyaman dengan tulisannya karena kalau menegur beresiko dianggap tidak toleran

Menghargai yang dilakukan siswa tersebut karena siswa maupun guru lain juga melakukan hal yang sama