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Ensino Híbrido - Modelos

Total questions: 8

Worksheet time: 11mins

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1.

Os pilares do Ensino Híbrido são

a)

personalização e hibridismo.

b)

diferenciação e personalização.

c)

presencial articulado ao online, protagonismo do aluno e personalização.

d)

individualização, processo online e offline.

2.

São consideradas exigências para o Ensino Híbrido

a)

planejamento pedagógico.

b)

organização do espaço e gestão do tempo.

c)

momentos individuais e colaborativos.

d)

todas as alternativas estão corretas.

3.

O Modelo Sustentado de Ensino Híbrido caracteriza-se por

a)

a categoria que mais se aproxima do modelo tradicional de ensino, pois preserva encontros frequentes em sala de aula, agregando momentos de uso de tecnologias digitais e tarefas online.

b)

o que propõe um rompimento maior em relação ao modelo de ensino tradicional, havendo a adoção de um ambiente virtual de aprendizagem, espaços pessoais e grupais, espaço próximos.

c)

a categoria que mais se aproxima do modelo tradicional de ensino, porque desenvolve encontros apenas em sala de aula.

d)

nenhuma das alternativas anteriores esclarece a categoria sustentada do Ensino Híbrido.

4.

Quais os benefícios pedagógicos do Ensino Híbrido?

a)

oportunidade para que os estudantes explorem sua capacidade dentro da sala de aula.

b)

maior liberdade para os estudos, o que traz autonomia e protagonismo aos estudantes.

c)

aproximação da educação com a tecnologia, está longe de acontecer nos nossos dias.

d)

menos engajamento por parte dos estudantes.

5.

Em tempos de pandemia, o laboratório rotacional é uma possibilidade para evitar a aglomeração, mesmo com todos os alunos na escola. O que esse formato preconiza?

a)

O modelo impõe que cada aluno fique responsável por aprender um tipo de conteúdo.

b)

segundo o formato, os laboratórios devem ser o foco do processo de aprendizagem, possivelmente substituindo os professores no futuro.

c)

os estudantes alternam, de acordo com uma agenda de tarefas, entre laboratório de informática e a sala de aula e os

dois momentos se integram no percurso formativo.

d)

cada aluno cumpre uma agenda individualizada de percurso

pelas estações, e pode passar por todas, ou não (depende da necessidade ou indicação).

6.

Um dos modelos Sustentados de Ensino Híbrido é a Sala de

Aula Invertida. No que consiste esse formato?

a)

os alunos estudam em casa um conteúdo online organizado para se aproximar de conceitos que serão aprofundados em sala de aula.

b)

são convidados a estudar os conteúdos em ordem reversa, isto é, partindo dos resultados para então pensar nas premissas de um problema.

c)

cada aluno tem uma agenda personalizada, com atividades

online ou presenciais e um professor (ou tutor) acompanhando

o processo.

d)

os alunos realizam todas as disciplinas ou componentes curriculares de um curso no formato online, apresentando-se na instituição de ensino uma vez na semana no formato

presencial.

7.

"Em um mesmo tema, são oferecidas experiências de aprendizagem e estratégias que contemplam diferentes formas de aprender e ao menos uma das rotações contempla atividades online". Estamos nos referindo a qual modelo sustentado de Ensino Híbrido

a)

Laboratório Rotacional.

b)

Rotação Individual.

c)

Rotação por Estações.

d)

Sala de Aula Invertida.

8.

O elemento online do Ensino Híbrido pode estar presente

a)

na sala de aula.

b)

em casa.

c)

no laboratório.

d)

em qualquer um dos lugares mencionados.