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PSICOLOGÍA DEL ADULTO

Total questions: 27

Worksheet time: 1hrs 19mins

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1.

El estudio de los cambios cognitivos, psicosociales y físicos que atraviesan el curso del ciclo de vida

a)

Psicología

b)

Psicología de la infancia

c)

Psicología de la adolescencia

d)

Psicología de del adulto

2.

•Objetivos: Lograr su identidad, encontrar el rol en su familia, separación de los padres

a)

Psicología

b)

Psicología de la infancia

c)

Psicología de la adolescencia

d)

Psicología del adulto

3.

Se ve marcado por acontecimientos típicos, propios de la edad: la jubilación, enfermedades crónicas, nuevos roles, como el de abuelos, pérdidas familiares o la proximidad de la muerte.

a)

psicología

b)

psicología de la infancia

c)

psicologia del adolescente

d)

psicología del adulto

4.

Teorías de la psicología del adulto

a)

Teorías constructivistas, humanistas, psicoanalistas

b)

Teorías psicoanalistas, humanistas y conductistas

c)

Teorías de aprendizaje social, constructivistas, humanistas y psicoanálisis

d)

ninguna de las anteriores

5.

Responde lo visto en clase, cuando una persona se jubila y no se atiende, esto se convierte en?

a)

Situación

b)

Problema

c)

Psicopatología

d)

Todas las anteriores

6.

El proceso de maduración dependencia absoluta, la tarea de la madre, sus cualidades, dependencia relativa, las dificultades que pueden surgir en este proceso, hacia la independencia, La teoría del Self es original en el desarrollo a Verdadero y Falso Self. ideas principales de:

a)

ANNA FREUD

b)

DONALD WINNICOTT

c)

JOHN BOWLBY

d)

FREUD

7.

DIFÍCIL SEÑALAR EL LÍMITE ENTRE LO NORMAL Y LO PATOLÓGICO,SERÍA ANORMAL UN EQUILIBRIO ESTABLE DURANTE EL PROCESO ADOLESCENTE Y LOS DUELOS. IDEAS PRINCIPALES DE:

a)

JOHN BOWLBY

b)

ANNA FREUD

c)

DONALD WINNICOTT

d)

FREUD

8.

apoyo y cuidado, No cuidado y no apoyo , accesible

y colaborador y en otras distante y rechazante (ambivalente), conflicto entre el temor y el apego, IDEAS PRINCIPALES DE :

a)

DONALD WINNICOTT

b)

ANNA FREUD

c)

JOHN BOWLBY

d)

Rene Spitz

9.

¿Qué es la identidad?

a)

Es aquello que nos hace igual a otros

b)

Es la forma en que nos relacionamos con nuestro entorno

c)

Es la vivencia de lo que somos, y nuestro” yo”, una unidad que nos distingue de los otros

d)

Se refiere a los cambios físicos que una persona tiene a lo largo de su vida.

10.

¿Qué es crisis?

a)

El sentido de darles el valor social que merecen.

b)

Etapa donde se viven transformaciones

c)

Una unidad que nos distingue de los otros

d)

Proceso progresivo de cambios de las estructuras operacionales

11.

Son aspectos relacionados con la socialización de las personas viejas...

a)

Faz laboral, familiar, comunitaria, recreativa

b)

Relaciones sociales y envejecimiento.

c)

Etapa normal para el ser humano

d)

Interacción social

12.

Red de relaciones que proporcionan compañía, ayuda y alimento emocional...

a)

Acompañamiento

b)

Equipo

c)

Familia

d)

Apoyo social

13.

¿Qué es un vínculo?

a)

Las diferencias entre dos personas

b)

Lazos afectivos que emerge entre dos personas

c)

Lazos que tengo con lo material

d)

El control sobre una situación

14.

¿Cuál es la red de apoyo mas importante para un adulto mayor?

a)

Compañeros de trabajo

b)

Vecinos

c)

Amigos

d)

Familia

15.

¿Qué es la autonomía en el adulto mayor?

a)

Vocablos griegos auto y monos (el que se gobierna según su propia ley)

b)

Aquella que tiene que ver con la voluntad

c)

Ser libre en dónde sea

16.

Reconocimiento del malestar emocional, para llegar a el se toma como referencia los síntomas, así como evaluaciones, determinando el carácter peculiar de una situación o enfermedad.

a)

Pronóstico

b)

Tratamiento

c)

Diagnóstico

17.

Manifestaciones visibles u objetivas que un profesional detecta cuando examina a un paciente

(a)  

18.

Son manifestaciones de un estado patológico, descritos por un individuo

a)

Signos

b)

Sintomas

c)

Malestar

19.

Es el nombre que se ha dado a la transformación gradual del organismo biológico en persona biosocial.

a)

Madurez

b)

Desarrollo de la personalidad

c)

Sublimación

20.

La privación emocional severa es un factor que contribuye en muchos casos de defectos del desarrollo irreversibles.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

21.

Un adolescente de 15 años que es llevado por sus padres con una psicóloga fue llevado con ella porque tiene problemas escolares, cuando se queda solo con ella en la entrevista ésta le pregunta que ¿cuáles son sus problemáticas escolares?, contesta que se siente presionado con las tareas que le dejan los profesores porque siente que no puede con ellas, también dice que se presiona con los compañeros, debido a que son muy burlones cuando alguien del salón se equivoca, así que teme equivocarse, ¿pueden tomarse las explicaciones del adolescente como síntomas?

a)

Sí, porque son manifestaciones subjetivas expresadas por el adolescente.

b)

No, porque no dan muestra de ninguna enfermedad del adolescente.

c)

No, porque no pueden ser medidas ni observadas.

22.

Piaget busca explicar...

a)

La socialización

b)

Lo inconsciente

c)

El desarrollo cognitivo humano

d)

El desarrollo biológico

23.

Piaget recurrió al análisis ontogenético para estudiar el conocimiento. Esto es...

a)

El estudio del niño como precursor del adulto

b)

Cómo el conocimiento se transforma a lo largo del desarrollo

c)

Estudiar el pensamiento infantil para comprender el pensamiento científico del adulto

d)

Todas son correctas

24.

¿Que es la Adultez Tardia?

a)

Es una etapa de múltiples pérdidas, la muerte del cónyuge, la jubilación, la pérdida de capacidades físicas y cognitivas, son situaciones propias de esta fase del desarrollo

b)

Es una etapa donde el adulto se siente mas pleno

c)

Es la etapa donde son jóvenes y disfrutan su vida al maximo

d)

Es la etapa de una nueva vida

25.

En una clase sobre las perspectivas psicológicas, un docente describe un enfoque que plantea la capacidad que tienen las personas para tornar sus propias decisiones responsablemente, en tanto sujetos individuales. únicos y diferentes. De esta manera, el docente describe el enfoque (UNMSM - 2020-I)

a)

evolucionista

b)

conductista

c)

humanista

d)

cognitivista

26.

La familia constituye una comunidad de personas que conviven en un determinado contexto y pueden compartir vínculos de sangre. Esto hace que la relación entre sus miembros se caracterice por un profundo carácter afectivo, lo que permite que

a)

se desarrolle un sentimiento de amor y de protección al prójimo.

b)

se fortalece únicamente el apego entre la madre y los hijos.

c)

las normas de convivencia sean necesarias para la sociedad.

d)

se genere una relación de pertenencia e identificación

27.

El enfoque psicológico que explica la manera que tenemos de razonar, recordar. comprender el lenguaje. solucionar problemas, interpretar los acontecimientos y elaborar creencias a partir de nuestra experiencia es el denominado (UNMSM - 2018-II)

a)

biopsicológico

b)

humanista

c)

cognitivista

d)

conductista