Phân tích thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ hiện có của nhà trường; Đối chiếu với quy định và yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ của CTGDPT 2018; Xác định vấn đề cần ưu tiên trong phát triển cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ phục vụ dạy học, giáo dục theo CTGDPT 2018.

Xác định vấn đề cần ưu tiên trong phát triển cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ phục vụ dạy học, giáo dục theo CTGDPT 2018; Chuẩn bị kinh phí mua sắm, sửa chữa thông qua việc huy động từ nguồn lực bên ngoài; Phân tích thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ hiện có của nhà trường

Xác định vấn đề cần ưu tiên trong phát triển cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ phục vụ dạy học, giáo dục theo CTGDPT 2018; Chuẩn bị kinh phí mua sắm, sửa chữa thông qua việc huy động từ nguồn lực bên ngoài; Đối chiếu với quy định và yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ của CTGDPT 2018

Đối chiếu với quy định và yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ của CTGDPT 2018; Chuẩn bị kinh phí mua sắm, sửa chữa thông qua việc huy động từ nguồn lực bên ngoài.

Đảm bảo tính dân chủ trong nhà trường.

Mục tiêu của kế hoạch cần bám sát vào kế hoạch giáo dục chung của nhà trường để thực hiện CTGDPT 2018 của trường.

Nhà trường phải đầu tư, mua sắm toàn bộ CSVC, TB&CN để đáp ứng thực hiện CTGDPT 2018.

Phải phù hợp với điều kiện, ngân sách của nhà trường và địa phương.

Cơ sở giáo dục phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, cá nhân, tổ chức tài trợ thực hiện các thủ tục nhận bàn giao, chuẩn bị mặt bằng, kho bãi để bảo quản hiện vật tài trợ đảm bảo thuận lợi, nhanh chóng;

Trường hợp tài trợ bằng thiết bị, máy móc: Nhà tài trợ hoàn thành hồ sơ, tài liệu và chứng từ liên quan đến xây dựng công trình chuyển cho cơ sở giáo dục và cơ quan tài chính cùng cấp để thực hiện hạch toán theo giá trị công trình tài trợ đã nhận bàn giao.

Trường hợp tài trợ bằng công trình xây dựng cơ bản: Nhà tài trợ cung cấp tài liệu, hồ sơ kỹ thuật cho cơ sở giáo dục theo quy định của pháp luật hiện hành.

Đối với khoản tài trợ phi vật chất: Cơ sở giáo dục tiếp nhận, quản lý và sử dụng theo quy định của pháp luật về sở hữu trí tuệ và các văn bản pháp luật hiện hành.

Thủ trưởng cơ sở giáo dục

Kế toán trưởng của cơ sở giáo dục

Ban đại diện Cha mẹ học sinh

Tổ tiếp nhận tài trợ của cơ sở giáo dục

Hệ thống phòng học

Hệ thống cấp điện

Hệ thống phòng cháy, chữa cháy

Khu thu gom rác thải

Công tác tổ chức xây dựng và thực hiện kế hoạch mua sắm, kiểm kê, bảo quản, sửa chữa, khai thác, sử dụng CSVC, TB&CN đáp ứng yêu cầu triển khai CTGDPT 2018.

Công tác tổ chức, chỉ đạo xây dựng và tổ chức thực hiện quy định của nhà trường về quản trị CSVC, TB&CN theo yêu cầu triển khai CTGDPT 2018

Công tác tổ chức, sắp xếp nguồn tài chính đầu tư CSVC, TB&CN của nhà trường đáp ứng yêu cầu triển khai CTGDPT 2018.

Công tác huy động các nguồn lực để tăng cường CSVC, TB&CN trong dạy học, giáo dục học sinh đáp ứng yêu cầu của CTGDPT 2018.

sự đầu tư/ nguồn kinh phí

nguồn bổ sung/ tổng nguồn lực

nguồn tăng cường/ngân sách

sự đóng góp/giá trị

Bảng nhóm, tủ đựng thiết bị, bàn ghế, bảng phụ, Radio – Castsete, loa cầm tay, nẹp treo tranh, nam châm, giá treo tranh và thiết bị trình chiếu.

Bảng nhóm, tủ đựng thiết bị, thiết bị thí nghiệm, thiết bị thực hành, bảng phụ, Radio – Castsete, loa cầm tay, nẹp treo tranh, nam châm, giá treo tranh và thiết bị trình chiếu.

Bảng nhóm, tủ đựng thiết bị, dụng cụ thí nghiệm, hoá chất, bảng phụ, Radio – Castsete, loa cầm tay, nẹp treo tranh, nam châm, giá treo tranh và thiết bị trình chiếu.

Bảng nhóm, tủ đựng thiết bị, bảng phụ, Radio – Castsete, loa cầm tay, nẹp treo tranh, nam châm, giá treo tranh và thiết bị trình chiếu.

Tổ chức giám sát, đánh giá định kỳ (có thông báo trước).

Tổ chức giám sát, đánh giá đột xuất

Chỉ kiểm tra, giám sát khi được yêu cầu

Tự giám sát, đánh giá

Bộ tranh mẫu chữ viết

Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 1

Bộ tranh chữ dạy tập viết

Bộ thẻ chữ học vần thực hành

Giám sát, đánh giá thực hiện kế hoạch phải kịp thời, trung thực, đầy đủ, phải căn cứ theo tiêu chuẩn đánh giá và kèm theo minh chứng.

Giám sát, đánh giá thực hiện kế hoạch đảm bảo tính minh bạch, khách quan.

Giám sát, đánh giá chỉ tập trung vào kết quả sử dụng, bảo quản, mua sắm, sửa chữa, bổ sung, tiếp nhận CSVC, TB&CN.

Giám sát, đánh giá phải bao quát toàn bộ quá trình chứ không chỉ đánh giá kết quả sử dụng, bảo quản, mua sắm, sửa chữa, bổ sung, tiếp nhận CSVC, TB&CN.

Cần chi chép đầy đủ tình trạng CSVC, TB&CN của nhà trường.

Cần thống báo trước cho cán bộ, giáo viên và nhân viên trước khi quan sát.

Cần tiến hành quan sát mọi lúc, mọi nơi, ngẫu nhiên để thu thập thông tin về thực trạng một cách khách quan, chính xác.

Quan sát dựa vào hồ sơ quản lý CSVC, TB&CN của nhà trường.

(1) So sánh; (2) theo dõi

(1) So sánh; (2) Thu thập

(1) Thu thập; (2) So sánh

(1) Thu thập; (2) theo dõi

Thu thập thông tin về CSVC, TB&CN hiện có của nhà trường và tình trạng khai thác, sử dụng CSVC, TB&CN trong dạy học, giáo dục của nhà trường.

Tình trạng khai thác, sử dụng CSVC, TB&CN trong dạy học, giáo dục của nhà trường.

Thu thập thông tin về CSVC, TB&CN hiện có của nhà trường.

Số lượng CSVC, TB&CN đã được thanh lý

Đánh giá CSVC, TB&CN hiện có của nhà trường theo quy định và yêu cầu về tiêu chuẩn định mức để thực hiện CTGDPT 2018.

Đánh giá CSVC, TB&CN trong dạy học, giáo dục hiện có và nhu cầu sử dụng CSVC, TB&CN của nhà trường.

Đánh giá số lượng học sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường.

Đánh giá số lượng CSVC, TB&CN cần mua sắm mới.

Nắm bắt được hiện trạng CSVC, TB&CN của nhà trường.

Điều chỉnh các hoạt động trong tương lai.

Răn đe các cá nhân, tổ chức trong việc sử dụng, bảo quản CSVC, TB&CN

Khen thưởng, thúc đẩy sự phát triển

Cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch vận động tài trợ báo cáo Phòng giáo dục và đào tạo phê duyệt đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục cấp tiểu học, trung học cơ sở trước khi tổ chức vận động tài trợ.

Cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch vận động tài trợ báo cáo Sở giáo dục và đào tạo phê duyệt đối với cơ sở giáo dục cấp trung học phổ thông và các cơ sở giáo dục khác trực thuộc sở giáo dục và đào tạo, trước khi tổ chức vận động tài trợ.

Đơn vị có thể chủ động thông qua Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện thu, chi, không thực hiện Kế hoạch vận động tài trợ.

Kế hoạch vận động tài trợ phải xác định rõ nội dung, mục đích, đối tượng thụ hưởng, dự toán kinh phí và kế hoạch triển khai hoạt động cần tài trợ.

Đảm bảo số lượng phòng học để đảm bảo học 2 buổi/ngày.

Kế thừa những thiết bị dạy học đã có, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.

Mua sắm bổ sung thiết bị dạy học các cấp theo lộ trình đổi mới chương trình và sách giáo khoa, trước hết là đối với lớp 1.

Đối với chương trình GDPT 2018, thiết bị phải theo sách giáo khoa, không phải theo chương trình môn học.

(1) Phòng học; (2) Thiết bị dạy học

(1) Trường sở; (2) Công nghệ dạy học

(1) Trường lớp; (2) Cơ sở vật chất

(1) Trường học; (2) Cơ sở vật chất