NEW
Font size
WorksheetsKuis Belajar Merancang Rencana Pembelajaran
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan disebut
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi Lulusan
IPK
Tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dikuasai peserta didik
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi Lulusan
IPK
Mengetahui arah capaian setiap peserta didik dalam menuntaskan pembelajaran yang dilakukan. Selama menjalani proses pembelajaran peserta didik harus mampu memenuhi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah ditetapkan pada Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 pada setiap jenjang pendidikan.
Tujuan Analisis KI
Tujuan Analisis KD
Tujuan Analisis SKL
Tujuan Analisis IPK
Mengetahui apakah KD yang telah dirumuskan merupakan tahapan dalam mencapai KI. Pada analisis KD perlu dilakukan penentuan tingkat kompetensinya, apakah berada pada tingkat Mengetahui (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan atau mencipta/mengkreasi (C6).
Tujuan Analisis KI
Tujuan Analisis KD
Tujuan Analisis SKL
Tujuan Analisis IPK
Dasar dalam melakukan analisis adalah Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang SKL dan Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi.
Benar
Salah
Tahapan yang harus dilakukan guru setelah analisis KD adalah ...
merumuskan IPK
merumuskan tujuan pembelajaran
merumuskan pendekatan
merumuskan model pembelajaran
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam merumuskan IPK adalah, kecuali ....
Rumusan IPK menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang bisa diukur
Memperhatikan karakteristik mata pelajaran, potensi, dan kebutuhan peserta didik, sekolah, masyarakat, dan lingkungan/daerah.
Tentukanlah proses berpikir yang akan dilakukan oleh peserta didik untuk mencapai kompetensi minimal yang ada pada KD
mengandung banyak tindakan
Komponen yang harus ada dalam tujuan pembelajaran adalah ....
Audience, Behaviour, Condition dan Degree
Audience, Condition dan Degree
Audience, Behaviour, Condition, Degree, dan nilai-nilai karakter
Audience, Behaviour, Condition, Degree, model pembelajaran, dan nilai karakter
RPP yang dikembangkan berorientasi kepada pengembangan HOTS (Higher Order Thingking Skills) peserta didik dengan menggunakan pendekatan TPACK (Technological and Pedagogical Content Knowledge).
benar
salah
Komponen yang harus ada dalam menyusun RPP ....
Identitas, KI, KD, IPK, Tujuan Pembelajaran, Materi, Pendekatan, Model, Media, Sumber, Alat, Kegiatan Pendahuluan, Inti, Penutup, dan Evaluasi
Identitas, KI, KD, IPK, Tujuan Pembelajaran, Materi, Pendekatan, Model, Metode, Teknik, Strategi, Media, Sumber, Alat, Kegiatan Pendahuluan, Inti, Penutup, dan Evaluasi
Identitas, KI, KD, IPK, Tujuan Pembelajaran, Materi, Pendekatan, Model, Media, Kegiatan Pendahuluan, Inti, Penutup, dan Evaluasi
Identitas, KI, KD, IPK, Tujuan Pembelajaran, Materi, Pendekatan, Model, Media, Kegiatan Pendahuluan, Inti, Penutup, dan LKPD
