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Worksheets六年级科学变数
Total questions: 45
Worksheet time: 22mins
操纵性变数的重点字
不一样
一样
观察
假设
反应性变数的重点字
相同
不一样
观察
结论
固定性变数的重点字
不相同
一样
假设
结论
必须改变的事项对应的是哪个变数？
固定性变数
反应性变数
操纵性变数
必须观察的事项对应的是哪个变数？
固定性变数
反应性变数
操纵性变数
必须保持的事项对应的是哪个变数？
固定性变数
反应性变数
操纵性变数
摩擦力的形容词是？
轻重
快慢
高低
大小
表面的形容词是？
粗糙平滑
凹凹凸凸
高低
大小
速度的形容词是？
快慢
高低
轻重
大小
假设是根据题目的（ ）和（ ）来回答
固定性变数，反应性变数
操纵性变数，反应性变数
固定性变数，操纵性变数
精确解释法的口诀是？
我们可以根据（固）来证明（反）
我们可以根据（反）来证明（操）
我们可以根据（操）来证明（反）
我们可以根据（操）来证明（固）
如果超过2项需要观察的事项能用什么方法回答？
越越法
最
做比较
进行实验后，我们必须怎样做？
清洗科学用具。
立刻离开科学室。
把科学用具带回家。
与朋友一起聊天。
以下哪一项不是科学操纵性技能？
用正确的方法清洗科学用具。
正确及小心地处理标本。
在科学室外面排队。
正确及安全地存放科学用具和材料。
进行实验后，小丽应该如何处理昆虫？
放回草地。
丢进垃圾桶。
倒入水槽。
带回家。
小美应该如何处理烧杯里的热水？
倒进垃圾桶。
倒入水槽。
倒入水沟。
倒在草地上。
伟明把五颜六色的糖果纸各别放入不同的瓶子里。
伟明应用了哪个科学程序技能？
推断
测量和应用数目
观察
分类
在处理上述标本时，我们必须戴着什么物品？
项链
手套
手表
手环
为什么被涂上油的植物会枯萎？
缺乏水
缺乏空气
缺乏阳光
缺乏养料
以下哪个不是沟通的方式？
观察
口述
绘图
信息与通信技术
上图的活动应用了哪种感官？
触觉
听觉
视觉
味觉
我们可以利用什么工具来测量三个芒果？
秒表
电子秤
量筒
上述的图片应用到了哪项科学程序技能？
分类
推断
预测
沟通
上述的图表我们称它为.....
象形统计图
饼分图
条形统计图
统计图
哪项是正确拿取弹簧秤的方法？
以下哪项是清洗试管后，正确存放试管的方法？
哪项是清理显微镜正确的方法？
用酒精涂在镜片上
用蒸馏水清洗
用洗碗剂清洗
用布擦镜片
如果连续三个月不为仙人掌浇水，会发生什么情况？
仙人掌会枯萎
仙人掌会开花
仙人掌的根会腐烂
仙人掌的叶子会掉落
根据以上资料进行试验，可作出什么假设？
糖的粗细
糖完全溶解所需的时间
糖越细，糖完全溶解所需的时间越短。
为了研究糖的粗细与糖完全溶解所需的时间之间的关系。
根据以上资料进行试验，可作出什么操纵性变数？
糖的粗细
糖完全溶解所需的时间
糖越细，糖完全溶解所需的时间越短。
为了研究糖的粗细与糖完全溶解所需的时间之间的关系。
计划并进行一项活动来验证所做的假设是否正确。
分类
控制变数
实验
操作性定义
把所搜集的资料加以整理及分析后作出合理的解释。
诠释资料
控制变数
操作性定义
运用空间与时间的关系
实验中必须保持不变的事项。
固定性变数
操纵性变数
反应性变数
实验中必须改变的事项。
反应性变数
操纵性变数
固定性变数
实验中必须测量和观察的事项。
固定性变数
操纵性变数
反应性变数
选出正确的科学程序技能
预测
测量和应用数目
沟通
如果碰到图片中的情况，你会怎样处理？
赶快扑灭火
立刻通知老师
马上离开科学室
大声喊叫
根据图片, 选择答案
禁止在科学室内喝饮料和吃食物。
使用后的用具必须被清洗干净，并安全地存放。
在门口排队，等待老师的允许才进入科学室。
坐在自己的位子后，要保持安静。
以下哪一项是违反科学室规则？
听从老师的指示
擅自尝和嗅科学物质
实验后，清理科学室
把科学物品放回原位
为什么要遵守科学室规则？
为了确保学生能在一个安全与舒适的环境进行科学实验。
为了确保学生能在一个舒服的环境下好好的读书。
为了科学室的美观。
为了科学室的前途。
以上的器具如果被打破了，应该要如何解决当前的问题？
立刻清理干净
立刻通知班长
立刻通知老师
让值日生帮忙清理
完成实验后，应该如何处理燃烧着的物体？
将燃烧着的物体丢进科学室外的水沟
将燃烧着的物体弄湿，再丢进垃圾桶
将燃烧着的物体丢进垃圾桶
将燃烧着的物体丢进水槽里
使用显微镜后，可使用_____________来擦拭显微镜的外部。
手指
桌布
自己的衣服
清洁的布
