wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SOAL PEDAGOGIK

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Teknik merumuskan tujuan pembelajaran minimal mengandung unsur audience, behaviour, condition, degree (ABCD). Contoh bunyi rumusan tujuan pembelajaran "melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan rangkaian teknik lempar cakram gaya menyamping dengan benar". Manakah pilihan rumusan tujuan pembelajaran di bawah ini yang sesuai dengan pernyataan rumysan tujuan pembelajaran di atas ....

a)

audience, condition, behaviour, degree

b)

condition, behaviour, audience, degree

c)

condition, audience, behaviour, degree

d)

behaviour, audience, condition, degree

2.

Dalam pembelajaran Praktik Pendidikan Kewarganegaraan KD "Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan konsep cinta tanah air dalam konteks kehidupan sehari-hari", maka indikator keterampilan kewarganegaraan yang tepat adalah ....

a)

Membuat kliping tentang tanaman bunga yang ditanam di sekolah

b)

Menjelaskan pentingnya tanaman bunga di sekolah

c)

Membuat rencana aksi menanam tanaman bunga di halaman sekolah

d)

Mengumpulkan data jenis yang cocok untuk ditanam di sekolah

e)

Membandingkan tanaman bunga di sekolah dan di rumah

3.

Pak Basir guru PPKn ingin menerapkan metode pemmbelajaran inquiry. Untuk itu ia menentukan indikator yang sesuai yaitu .....

a)

Mengidentifikasi adat istiadat dan budaya masyarakat

b)

Menentukan berbagai dampak jika nilai-nilai Pancasila tidak diamalkan

c)

Mencari contoh yang sesuai untuk pengamalan sila-sila Pancasila

d)

Menemukan berbagai contoh pengalaman nilai-nilai Pancasila

e)

Menyebutkan kelebihan nilai-nilai demokrasi Pancasila

4.

Seorang anak berusia 8 tahun tidak bisa membedakan cara pengucapan antara huruf seperti "b" dan "d" atau "m" dan "n". ia mengalami kesulitan mengeja dan kesulitan dalam mengingat kata-kata. Ia juga mengalami kesulitan dalam urutan informasi atau peristiwa. Siswa ini dapat dikategorikan sebagai individu yang mengalami gangguan ....

a)

diskalkulia

b)

dispraksia

c)

disgrafia

d)

disleksia

5.

Seorang siswa SD berusia 10 tahun mengalami kesulitan dalam memahami nilai tempat, jumlah, dan nomor baris pada memori matematika. Ia juga mengalami kesulitan pada operasi hitung penjumlahan dan pengurangan. Selain itu, ia juga mengalami kesulitan dalam urutan informasi atau peristiwa. Siswa ini dapat dikategorikan sebagai individu dengan gangguan ....

a)

diskalkulia

b)

dispraksia

c)

disgrafia

d)

disleksia

6.

Salah satu tokoh kontruktivistik menekankan bahwa intelegensia manusia berasal dari masyarakat, lingkungan, dan budayanya. Teori yang diungkapkannya menegaskan bahwa perolehan kognitif individu terjadi pertama kali melalui interpersonal (interaksi dengan lingkungan sosial) intrapersonal (internalisasi yang terjadi dalam diri sendiri). tokoh yang dimaksud yaitu ....

a)

Skinner

b)

Bandura

c)

Ausubel

d)

Van Hiele

e)

Lev Vygotsky

7.

Menurut Maslow, kebutuhan tertinggi bagi manusia dan berada pada tingkat terakhir adalah kebutuhan untuk aktualisasi diri. Hal ini ditandai dengan karakteristik sebagai berikut, yaitu ....

a)

Terpenuhinya kebutuhan fisik

b)

Dapat menggunakan seluruh bakat dan potensinya

c)

Meningkatkan harga diri

d)

Terpenuhinya kebutuhan akan rasa aman

8.

Perencanaan pembelajaraan harus dilakukan guru sebelum pelaksanaan pembelajaran, dengan mempertimbangkan materi, proses, sumber belajar, dan juga media pembelajaran. Apabila ada guru yang akan mengajar senam di sekolah yang terletak di daerah pinggiran, tidak ada internet, belum memiliki proyektor, media yang tepat digunakan oleh guru tersebut adalah ....

a)

video

b)

gambar

c)

guru/siswa

d)

boneka peraga

e)

modul

9.

Kondisi satuan pendidikan (daya dukung) meliputi berikut ini, kecuali ....

a)

kompetensi pendidik (nilai UKG)

b)

jumlah peserta didik dalam satu kelas

c)

predikat akreditasi sekolah

d)

kelayakan sarana prasarana sekolah

e)

banyaknya materi pelajaran

10.

Yang harus dipertimbangkan dalam menentukan kompleksitas KKM adalah, kecuali ....

a)

Menganalisis jumlah KD

b)

Mempertimbangkan jumlah KD

c)

Menentukan keluasan KD

d)

Menentukan keperluan pengetahuan prasyarat

e)

Mempertimbangkan nilai Uji Kompetensi Guru