Free Printable педагогика 1\62

1.

Педагогика

-

a)

Дененің қозғалысын зерттейтін ғылым

b)

Техникалық жетістіктерді зерттейтін ғылым

c)

Саясат мәселелерімен айналысатын ғылым

d)

Баланың денсаулығы туралы ғылым

e)

Тәрбие туралы ғылым

2.

Тәрбие

(кең мағынада) -

a)

Адамзат тәжірибесін жас ұрпаққа беру үдерісі

b)

Білімді жетілдіру үдерісі

c)

Психикалық даярлық үдерісі

d)

Кәсіби даярлық үдерісі

e)

Танымдық іс-әрекет нәтижесі

3.

Тәрбие

(тар мағынада) -

a)

Тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған үдеріс және оның нәтижелері

b)

Білім нәтижесін тексеру құралдары және технологиясы

c)

Білім беру деңгейінің көрсеткіштері мен сапасы

d)

Психикалық даярлықтың негізгі кезеңдері

e)

Адамдар арасындағы қарым-қатынас

4.

Тәрбие

туралы ғылымның мәнін дәлме-дәл келтіретін ұғым:

a)

Антропогогика

b)

Педагогика

c)

Антропология

d)

Педология

e)

Андрогогика

5.

Әдіснама деген:

a)

Кәсіби шығармашылықтың негіздері

b)

Тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған үдеріс

c)

Адамзат тәжірибесін жас ұрпаққа беру үдеріс

d)

Тұлғаның қалыптасуына бағытталған үдеріс

e)

Зерттеу үдерісі туралы ілім

6.

Педагогика

алғашқы рет осы ғылымның аясында қалыптаса бастады:

a)

Әлеуметтану

b)

Психология

c)

Философия

d)

Мәдениеттану

e)

Физиология

7.

Педагогиканың

зерттеу пәнi:

a)

Қоршаған педагогикалық шындық

b)

Болон үдерісінің құрылымы

c)

Өзін-өзі тану тәсілдері

d)

Тұтас педагогикалық үдеріс

e)

Өндірістік тәжірибе

8.

«Әдіснама»

грек тілінен аударғанда:

a)

Тәрбие туралы ғылым

b)

Қағидалар жиынтығы

c)

Технологиялар жүйесі

d)

Басқару туралы ғылым

e)

Әдіс туралы ғылым

9.

Ғылыми

білімнің басты құрамдас бөлігі:

a)

Диагностика

b)

Технология

c)

Тәжірибе

d)

Практика

e)

Теория

10.

Жалпы

педагогиканың негізгі бөлімдерінің

бірі:

a)

Психологияның жалпы негіздері

b)

Мәдениеттанудың жалпы негіздері

c)

Әлеуметтанудың жалпы негіздері

d)

Педагогиканың жалпы негіздері

e)

Философияның жалпы негіздері

11.

Құзыреттілік

–ол

a)

Білім мен біліктіліктің бірлігі

b)

Идеялар мен болжамдар

c)

Фактілер мен жағдайлар

d)

Постулаттар мен ережелер

e)

Заңдар мен заңдылықтар

12.

Вербалды

қарым-қатынас –

a)

Перцептивті қарым-қатынас

b)

Өктемшілдік қатынас

c)

Адамның басқа адамды сезіне алуы

d)

Қимыл арқылы қарым-қатынас

e)

Сөз арқылы қарым-қатынас

13.

Вербалсыз

қарым-қатынас –

a)

Адамның басқа адамды сезіне алмауы

b)

Өктемшілдік қатынас

c)

Адамның басқа адамды сезіне алуы

d)

Қимыл арқылы қарым-қатынас

e)

Сөз арқылы қарым-қатынас

14.

Перцептивтік қарым-қатынас -

a)

Өктемшілдік қатынас

b)

Адамның басқа адамды сезіне алуы

c)

Сөз арқылы қарым-қатынас

d)

Пассивті қарым-қатынас

e)

Адамның басқа адамды сезіне алмауы

15.

Интерактивті

қарым-қатынас -

a)

Өз бетінше жіберу

b)

Адамның басқа адамды сезіне алуы

c)

Сөз арқылы қарым-қатынас

d)

Қимыл арқылы қарым-қатынас

e)

Өзара тығыз байланысқан қарым-қатынас

16.

Дүниежүзілік

білім беру кеңістігін құрайды

a)

Ғылыми-зерттеу жүйелері

b)

Әлеуметтік үдерістер жүйелері

c)

Психикалық құбылыстар жүйелері

d)

Материалистік диалектика жүйелері

e)

Ұлттық білім беру жүйелері

17.

Оқушы

мен мұғалімнің кәсіби сауатты қарым-қатынас стилі:

a)

Өз бетінше

b)

Өктемшілдік

c)

Демократиялық

d)

Авторитарлық

e)

Либералдық

18.

Маманның

тұлғалық және іскерлік қасиеттерінің интегралдық сипаттамасы

a)

Коммуникативтік құзыреттілік

b)

Ақпараттық құзыреттілік

c)

Валеологиялық құзыреттілік

d)

Экологиялық құзыреттілік

e)

Кәсіби құзыреттілік

19.

Мұғалімнің

білімін жетілдірудің негізгі формасы:

a)

Бұқаралық ақпарат құралдары

b)

Ақпараттық сауаттылық курсы

c)

Өздігінен білім алу

d)

Біліктілікті жетілдіру курсы

e)

Әдістемелік бірлестік

20.

Білім

беру философиясын зерттеген ғалым:

a)

Н.Д. Хмель

b)

Р.Г. Лемберг

c)

М.Жұмабаев

d)

Қ.Жарықбаев

e)

Б.С Гершунский

21.

Педагогикалық

іс-әрекеттің субьектісі

a)

Мұғалім

b)

Әдістемелік бірлестік

c)

Оқу-ісінің меңгерушісі

d)

Мектеп директоры

e)

Әкімшілік

22.

Педагогикалық әдеп-бұл

a)

Ескі әдістемені ұстану

b)

Өз бетінше жіберу

c)

Педагогикалық талапты ұстану

d)

Немқұрайлы қарау

e)

Үнемі біржақты болу

23.

Педагогтың

кәсіби компонентінің құрылымына жатады:

a)

Ұмтылысы

b)

Мінезі

c)

Білімі

d)

Лауазымы

e)

Құқықтары

24.

Маманның

бұл кәсіпке жарамдылығын немесе жарамсыздығын анықтайтын құжат

a)

Мұғалімнің тәжірибесі

b)

Мұғалімнің білімі

c)

Мұғалімнің өтілімі

d)

Мұғалімнің қарым-қатынасы

e)

Мұғалім профессиограммасы

25.

Мұғалімге

қажетті іскерліктеріне жатпайды:

a)

Ескірген әдістеме

b)

Ұйымдастырушылық

c)

Коммуникативтік

d)

Конструктивтік

e)

Танымдық

26.

Ауызша бақылау

әдісі:

a)

Мазмұндама

b)

Реферат

c)

Диктант

d)

Шығарма

e)

Оқушы әңгімесі

27.

Бейінді

оқыту-

a)

Пәндерді зерделеу дәйектілігін таңдауы негізіндегі оқыту.

b)

Сабаққа үнемі қатыспай-ақ тиісті оқу пәндерін өз бетімен оқыту.

c)

Арнайы жағдайларда мүмкіндігі шектеулі адамдарды бірлесіп оқыту

d)

Білім алушыны мақсатты педагогикалық қолдау.

e)

Оқушылардың бейімділігін ескеріп отырып, оқытуды саралау және даралау

28.

Гимназия-

a)

Мамандықтардың топтары бойынша жоғары білім беретін оқу орны.

b)

Тереңдете жаратылыстану-математикалық білім беретін оқу орны.

c)

Жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын оқу орны.

d)

Гуманитарлық бағытта тереңдете білім беруді қамтамасыз ететін оқу орны.

e)

Медициналық жоғары оқу орындарының білім алушыларын даярлау нысаны.

29.

Лицей-

a)

Денсаулық сақтау ұйымдарының арнайы жоғарғы оқу орны

b)

Мамандықтардың топтары бойынша жоғары білім беретін оқу орны.

c)

Гуманитарлық тереңдете білім беруді қамтамасыз ететін оқу орны.

d)

Жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын оқу орны.

e)

Оқушыларға тереңдете жаратылыстану-математикалық білім беретін оқу орны.

30.

Жалпы

білім беретін мектеп-

a)

Жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын оқу орны

b)

Денсаулық сақтау ұйымдарының арнайы жоғары оқу орны

c)

Мамандықтардың топтары бойынша жоғары білім беретін оқу орны

d)

Қоғамдық-гуманитарлық бағытта кең білім беруді қамтамасыз ететін оқу орны

e)

Оқушыларға тереңдете жаратылыстану-математикалық білім беретін оқу орны

31.

Педагогикалық үдеріс

пен білім берудің

негізгі заңдылықтарын зерттейді:

a)

Кәсіби салалар педагогикасы

b)

Арнайы педагогика

c)

Жалпы педагогика

d)

Педагогика тарихы

e)

Жас ерекшелік педагогикасы

32.

Білім

беру мазмұны-

a)

Белсенді түрде дамыта оқыту әдістемесі

b)

Педагогикалық іс-әрекеттің қорытынды нәтижесі

c)

Білім берудің әрбір деңгейі бойынша білімдер жүйесі

d)

Дидактикалық үдерістің нәтижесін дәл анықтау

e)

Бір мезгілде өткізілетін емтихан нысаны.

33.

Ғылыми таным

әдістері туралы философиялық ілім

a)

Теория

b)

Логика

c)

Антропология

d)

Гносеология

e)

Әдіснама

34.

Ғылыми

теория немесе болжамды

растау үшін қолданылатын

зерттеу әдісі:

a)

Сұхбат

b)

Сауалнама

c)

Педагогикалық эксперимент

d)

Тестілеу

e)

Байқау

35.

Мектеп педагогикасы -

a)

Кейбір ауытқушылықтары бар ересектерге білім беру саласы

b)

Білім берудің негізгі заңдылықтарын зерттейтін

ғылым

c)

Әрбір елдердегі білім беру жүйелерінің ерекшеліктерін зерттейтін ғылым

d)

Ұзақ уақытқа емделетін ауру балаларға

білім беру туралы ғылым

e)

Мектеп оқушыларын тәрбиелеу және оқытудың әдістері, формалары мен мазмұнын зерттейді

36.

Мұғалімдердің кәсіби

шеберлігін көтеруге бағытталған қызметтерінің жүйесі –

a)

Сараптау жұмысы

b)

Бақылау жұмысы

c)

Ғылыми - зерттеу жұмысы

d)

Оқу - тәрбие жұмысы

e)

Әдістемелік жұмыс

37.

1657

жылы Амстердамда Я.А. Коменскийдің ең негізгі еңбегі жарық көрді:

a)

«Адам ісін түзетудің Кеңесі»

b)

«Дүниені суреттер арқылы бейнелеу»

c)

«Ұлы дидактика»

d)

«Тілдердің жаңа әдісі»

e)

«Тілдер мен барлық ғылымдарының ашық есігі»

38.

Педагогика

тарихы -

a)

Дербес пәндер тобындағы сабақтар жүйесін зерттейтін ғылыми сала.

b)

Кәсіби мамандарды даярлау заңдылықтарын зерттейтін ғылым.

c)

Ауытқушылықтары бар ересектерге білім берудің теориялық негіздерін зерттейтін ғылым.

d)

Әрбір елдердегі білім беру жүйелерінің ерекшеліктерін зерттейтін ғылым.

e)

Адамзат тарихындағы педагогикалық идеялар мен мектептердің қалыптасуын зерттейтін ғылым.

39.

Орта

кәсіби білімнің құрылымына кіретін:

a)

Консерватория

b)

Университет

c)

Институт

d)

Колледж

e)

Академия

40.

Тұлға

-

a)

Адами сапалар жиынтығы

b)

Адамның даму ерекшелiктерi

c)

Индивидтiң физиологиялық қасиеттерi

d)

Адами қасиеттер жүйесі

e)

Әлеуметтiк қатынастар мен саналы iс-әрекеттiң субъектiсi

41.

Даралық

-

a)

Адамның әлеуметтік мәртебесі

b)

Адами тұрғыдан қарау

c)

Бір тұлғаның басқа бір тұлғадан айырмашылығы

d)

Адамның әлеуметтік тәжірибені меңгеруі

e)

Тұлғаның өзін-өзі анықтауы

42.

Индивид

-

a)

Іс– әрекеттің субьектісі

b)

Адамның мінез – құлық нормаларын меңгеруі

c)

Адам әлеуметтік қатынастар иесі ретінде

d)

Өзіндік дамудың субьектісі

e)

Адамзат тұқымының еш қасиеттері ескерілмеген бір өкілі

43.

Тұлғаның

дамуы

a)

Адамның қарым – қатынастары

b)

Адамның әлеуметтік құбылыс ретінде қалыптасуы

c)

Адамның логикалық ойлауының бір түрі

d)

Адамның белсенділік әрекет түрі

e)

Тұлғаның танымдық іс-әрекетіндегі сандық және сапалық өзгерістер

44.

Тұлғаны

қалыптастыру -

a)

Жеке тұлғаның дамуының нәтижесі

b)

Адамның психикасының өзгеруі

c)

Логикалық ойлаудың бір түрі

d)

Психологиялық ойлаудың бір түрі

e)

Адамға моралдық ықпал ету

45.

Тұқым

қуалаушылық -

a)

Білім берудің тәрбиелік мүмкіндіктері

b)

Адамның дамуына ықпал жасайтын әлеуметтік қатынас

c)

Әлеуметтік ортаның адамның қалыптасуына ықпалы

d)

Балалардың ата – анасынан қалған биологиялық ерекшеліктері

e)

Білім алушылардың жас ерекшеліктерінің сипаттамасы

46.

Ата

– анадан балаға тұқым қуалаушылық

арқылы беріледі:

a)

Адамгершілік қасиеттері

b)

Жүйке жүйесінің түрі

c)

Танымдық өзгерістер

d)

Ойлау ерекшеліктері

e)

Әлеуметтік тәжірибе

47.

Педагогиканың

бөлімдерінің бірі:

a)

Іс – әрекет теориясы

b)

Әлеуметтендіру теориясы

c)

Оқыту теориясы

d)

Басқару теориясы

e)

Құндылықтар теориясы

48.

Педагогикалық

ғылымдар жүйесiне кіретін:

a)

Жалпы педагогика

b)

Психодиагностика

c)

Статистика

d)

Халықаралық экономика

e)

Халықаралық қатынас

49.

Акселерация-

a)

Іс – әрекет саласында ерекше жетістікке жетуі

b)

Жеке тұлғаның белсенді іс-әрекет үдерісі

c)

Жасөспірімнің физиологиялық- психологиялық тұрғысынан жылдам дамуы

d)

Адамның әлеуметтік тәжірибесінің жинақталу үдерісі

e)

Жеке тұлғаның алдына қойған мақсатқа жетудегі табандылық көрсетуі

50.

Жас

ерекшеліктері -

a)

Қоғамға тән құндылықтарды адамның ұғынуы

b)

Адам организміндегі өзгерістер

c)

Стратегиялық құндылықтардың адамның санасына енуі

d)

Белгілі бір жастағы балаларға тән ерекшеліктер

e)

Адамның бір нәрсеге ерекше құмарлығы

51.

Дарындылық-

a)

Адамның ғылыми дүниетанымының дұрыс қалыптаспауы

b)

Адамның азаматтық позициясының айқындалмауы

c)

Адамның интеллектуалдық мүмкіндігімен байланысты айрықша қабілеттілігі

d)

Адамның рухани көзқарасының дұрыс қалыптаспағандығы

e)

Адамның әлеуметтік жағынан өсіп-жетілмеу себептері

52.

Балалардың өсу кезеңдері бойынша 6-10 жас аралығы:

a)

Орта мектеп жасы

b)

Кемелдену кезеңі

c)

Бастауыш мектеп шағы

d)

Жоғары мектеп жасы

e)

Мектепке дейінгі балалық шақ

53.

Балалардың өсу кезеңдерi бойынша 11-16 жас аралығы:

a)

Бастауыш мектеп шағы

b)

Жеткіншек шағы

c)

Ерте сәбилік шақ

d)

Мектепке дейінгі балалық шақ

e)

Мектеп алды балалық шақ

54.

Балалардың

өсу кезеңдерi бойынша 4-5 жас аралығы:

a)

Орта мектеп жасы

b)

Кемелдену кезеңі

c)

Мектеп алды балалық шақ

d)

Жоғары мектеп жасы

e)

Бастауыш мектеп балалық шағы

55.

Зерттеу

әдiстерi деген

a)

Іс-әрекетті ұйымдастыру әдістерінің жиынтығы

b)

Зерттеудiң тәртiбiн белгiлейтiн әр түрлi әдiс-тәсiлдерiнiң жиынтығы

c)

Мінез- құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері

d)

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері

e)

Ішінара қайта жаңғырту әдістемесі

56.

Әңгiме

әдiсi -

a)

Мұғалімдердің озық педагогикалық тәжірибелерін зерттеу

b)

Адамның өзінен және оны қоршаған адамдардан сөздік мәліметтер алу

c)

Талдау және жинақтау, олардың ара-қатынасы

d)

Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын зерттеу

e)

Мектептің педагогикалық құжаттарын зерттеу

57.

Бақылау

әдiсi:

a)

Қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру

b)

Іс-әрекетті ұйымдастыру тәсілдері

c)

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру

d)

Іс-әрекетті ынталандыру әдістері

e)

Зерттеу объектісінің сыртқы жақтары туралы мәлімет алу

58.

Педагогикалық

процесс -

a)

Баланың іс-әрекетінің адамгершілік негіздері

b)

Ата-ананың тәрбиенің мақсаттары мен міндеттерін түсінуі

c)

Жанұядағы бала тәрбиесінің жіктелуі

d)

Қызмет әрекетін ұйымдастырудағы дағдылары

e)

Оқушылардың ұстаздың басшылығымен жүзеге асатын бiрлескен іс-әрекеті

59.

“Педагогикалық

процесс” ұғымын тұңғыш рет ғылымға енгiзген:

a)

Р.Г. Лемберг

b)

Н.Д. Хмель

c)

М.А. Данилов

d)

Б.П. Есипов

e)

П.Ф. Каптерев

60.

Тұлғаның

өзінің жағымды қасиеттерін жетілдіруіне мақсатты бағытталған іс-әрекеті:

a)

Саясаттық мәдениетін дамыту

b)

Қолданбалы икемділікті қалыптастыру

c)

Салауатты өмір салтын қалыптастыру

d)

Эстетикалық қатынасты қалыптастыру

e)

Өзін – өзі тәрбиелеу

61.

Жалпы

бiлiм беретiн орта мектептiң педагогикалық процесiнiң мақсаты:

a)

Саясаттық мәдениетті дамыту

b)

Балалардың құқықтық мәдениетiн дамыту

c)

Дене жаттығуларының өзара байланыстылығы

d)

Оқушының тұлғасын қалыптастыру

e)

Жасөспiрiмдердiң iскерлiгiн дамыту

62.

Пандемия

кезінде оқыту жүргізіледі:

a)

Аралас

b)

Қосымша

c)

Сырттай

d)

Оффлайн

e)

Онлайн

63.

Балалардың өсу кезеңдері бойынша 6-10 жас аралығы:

a)

Орта мектеп жасы

b)

Кемелдену кезеңі

c)

Бастауыш мектеп шағы

d)

Жоғары мектеп жасы

e)

Мектепке дейінгі балалық шақ

педагогика 1\62

Total questions: 63

Worksheet time: 47mins

Similar Resources on Wayground