wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

психология 3 уровень

Total questions: 52

Worksheet time: 39mins

Name
Class
Date
1.

Топтық зейін қажет :

a)

Өзара тексеру жүргізілгенде

b)

Сыныпта

c)

Лобараториялық тәжірибелерде

d)

Көлікте

e)

Ғарышта

2.

Психианализдік әдебиеттерде мінездің суреттелуі :

a)

Оральді

b)

Фалликалық

c)

Генитальді

d)

Финалды

e)

Гумертальды

3.

Эксперименттің кемшілігі

a)

табиғи қасиеттердің көрініуіне кедергінің көп болуы себеп болады

b)

тәжірібе нәтижесіне аладын-ала болжау жасауға болады

c)

өзіңе керекті құбылыстарды сол сәтте тууына жағдайдың жасалуы

d)

зерттеу болжамын сыналушыларға айтуға болады

e)

бақыланатын құбылыс туралы болжамды сыналушының өзі құрады

4.

Сөйлеу әрекетінің қызметтері:

a)

Коммуникативтік

b)

Кәсіби

c)

Терминалогиялық

d)

Өмірлік

e)

Тұрмыстық

5.

Қазақы ойлау жүйесінде "ерік" сөзінен гөрі, "қайрат" сөзін көбірек қолданылған тұлға

a)

Ш.Құдайбердиев

b)

М.Жұмабаев

c)

А.Құнанбаев

d)

С.Торайғыров

e)

Т.Сабыров

6.

Шығу тегі мен генезі бойынша топтастырылатын ойлау түрлері

a)

Бейнелік

b)

Көрнекі-әрекеттік

c)

Сөздік – логикалық

d)

Танымдық

e)

Эмпирикалық

7.

Шығармашылықты зерттеген ғалымдар

a)

Г.Уолерс

b)

Г. Альтимуллер

c)

Т.Рибо

d)

Б.Г.Ананьев

e)

А.Маслау

8.

Данышпандық қасиеттің әрекеті

a)

Қабілеттің физиологиялық негізі

b)

Іс-әрекеттің қоғам мүддесімен тығыз байланыстылығы

c)

Адамның ақыл-ойы мен іс-әрекетінің ең жоғары дәрежеге көтерілуі

d)

Іс-әрекетті орындау барысында көрінетін адамның ерік-жігері

e)

Адамның нақты бір істі нәтіжелі орындауға қабілетінің біршама жағымды қасиеттерінің өзара байланысуы түрде үндесуі

9.

Қабылдау тұтастығы

a)

қабылдау объектісі кейбір жеке қасиеттерден, жеке бөліктерден тұрғанымен, біз оларды бүтіндей, тұтас қабылдаймыз

b)

объектінің кейбір қабылданатын элементтерінің жиынтығы сенсорлық түрде тұтас бейне күйінде толықтыру

c)

түйсіну түрінде алынатын заттардың жеке қасиеттері мен сапалары жөніндегі білімдерді жалпылау

d)

адамның оқыс қимыл-қозғалыстан, орынсыз сөйлеуден, босқа күйіп-пісуден бойын тежей алу қабілеті

e)

адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылыс

10.

В.Вунд көрсеткен эмоцияның өлшемі

a)

Қысым-бәсендеу

b)

Рахаттану-рахаттанбау

c)

Тынышталу-қозу

d)

Алдаушылық-қанағаттану

e)

Тәуелсіз-Тәуелді

11.

Ой қортындыларының жасалу жолдары:

a)

Дедукция

b)

Индукция

c)

Аналогия

d)

Апатия

e)

Амнезия

12.

В.Д.Небылицин бойынша темпераменттің негізгі компоненттері

a)

Индивидтің моторикасы

b)

Индивидтің белсенділігі

c)

Индивидтің эмоциональдығы

d)

Индивидтің төзімділігі

e)

Индивидтің қасиеттері

13.

Мінездің интелектуальды қырлары

a)

Терең ойшылдық

b)

Құмарлық , әуестік

c)

Тапқырлық, зеректік

d)

Дербестік, белсенділік

e)

Екпинділік , әсерленгіштілік

14.

И.П. Павловтың  «Ерік табиғатына қарай стимулға жауап реакциясы түрінде көрінеді » деген тұжырымды қолдаған бағыт:

a)

Бихевиоризм

b)

Гештальпсихология

c)

Рефлексология (В.М. Бехтерев)

d)

Гуманистік психология

e)

Когнитивтік психология

15.

Коммуникациялық қарым-қатынас түрлері:

a)

Монологтық

b)

Салт-жоралық

c)

Диалогтық

d)

Физиологиялық негіз

e)

Жеке ерекшелік

16.

Темпераменттің мәнді қасиеті

a)

Икемділік-икемсіздік, резитенттілік

b)

Үрейлілік, ырықсыз

c)

Эмоционалды қозу, зейіннің қозуы

d)

Әлсіз-кушті

e)

Қысым-бәсендеу, тежелу

17.

Қарапайым сананың сипаттамасы ( А.Н.Леонтьев бойынша)

a)

Нақтылақ

b)

Тарылғандық

c)

Ұжымның пікіріне тәуелділік

d)

Еркіндік

e)

Қарсылық

18.

Санаға тән:

a)

Әлеуметтік жағдайлармен себептелу

b)

Дүниені оның мәнді байланыстыру мен қатынастарында бейнелеу

c)

Шындықты шығармашылықпен өзгерту

d)

Биологиялық эволюция заңына бағынады

e)

Бейнелеу биологиялық қажеттіліктердің қанағаттандырылуымен байланысты

19.

Адамның материалдық қажеттіліктері:

a)

Баспана, киім

b)

Еңбек құралдары

c)

Тамақ

d)

Сый-құрмет

e)

Қоршаған ортаға керекті болу

20.

З.Фрейд бойынша өмір инстинктері:

a)

Аштық

b)

Жыныстық

c)

Құмарлық

d)

Ұстанымдар

e)

Қағидалар

21.

Арнайы амалдарды қолданып есте сақтауда болатын ес түрлері:

a)

Механикалық

b)

Эйдетикалық

c)

Логикалық

d)

Мазмұндық

e)

Мәндік

22.

Кіші мектеп жасында күшті мотивтің болуы:

a)

«Шынайы күші бар» мотивтердің мазмұнын ескеру

b)

Шектеулі мақсатты ендіру

c)

Баланың алдында белгілі бір міндеттерді қою

d)

Мінез-құлықтың күрделі формасын бөлу

e)

Табысқа жету мотивінің қалыптасуы

23.

Психологияның шетелдік ағымдары:

a)

Гештальтпсихология

b)

Бихевиоризм

c)

Психоанализ

d)

Тарихи материализм

e)

Геронтопсихология

24.

Ерікті қиялдың түрлері:

a)

Жаңадан жасалынған қиял

b)

Шығармашылық қиял

c)

Арман қиял

d)

Логикалық қиял

e)

Қысқа мерзімді қиял

25.

Естің типтері:

a)

Есту

b)

Қимыл-қозғалыс

c)

Көру

d)

Сипай-сезу

e)

Иіс сезу

26.

Психология  ғылымының салалары :

a)

Арнайы психология

b)

Жас ерекшелік  психологиясы

c)

Әлеуметтік психология

d)

Дүниетану

e)

Географиялық

27.

Психологияның теориялық міндеттері

a)

псикалық процестер мен олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету

b)

психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттеу

c)

психологиялық құбылыстардың пайда болуы мен дамуы жайлы теориялық біліммен қаруландыру

d)

адам тану жайындағы ғылымдар арасында жетекші орын алуға ұмытыл

e)

оқыту мен тәрбиелеу

28.

Психология сана туралы ғылым ретінде

a)

XVII ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болды

b)

Ойлану, сезіну, тілеу қабілетін сана деп атады

c)

Зерттеудің негізгі тәсілі адамның өзін – өзі бақылауы әдісі болды

d)

XV ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болды

e)

Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды жанның болуынан деп түсіндіруге тырысты

29.

Ерікті реттеу тұрғысынан тұжырымдағандар :

a)

В.К. Калин

b)

И.М. Сеченов

c)

Л.М. Веккер

d)

Д.Н. Узнадзе

e)

Л.И. Божович

30.

Қабілеттің бағыттылығы:

a)

арнаулы

b)

жалпы

c)

практикалық

d)

репродиктивті

e)

реконструктивті

31.

Баланың мектепке дайындығын арттыру жолдары:

a)

Ата-аналарымен психологиялық ағарту жұмыс жүргізу

b)

6-7 жасар баланың психикалық дамуын қадағалау

c)

Тапсырмаларды баламен бірлесіп орындау

d)

Баланы өз еркіне жіберу

e)

Еңбек іс-әрекетін арттыру

32.

Зейін түрлері:

a)

ырықты

b)

ырықсыз

c)

үйреншікті

d)

ұжымдық

e)

даралық

33.

В.Вундт ажыратып көрсеткен эмоцияның өлшемі:

a)

рахаттану-рахаттанбау

b)

қысым-бәсеңдеу

c)

тынышталу-қозу

d)

эмоциялық-эмоциялық емес

e)

ауыспалы-ауыспалы емес

34.

Сангвиник типіне тән қасиеттер:

a)

тұрақсыз

b)

күшті

c)

шапшаң

d)

момын

e)

бірқалыпты

35.

Тұлғаның диспозиционалдық теориясының негізгі үш бағыты:

a)

өткір

b)

аралық

c)

формалды-динамикалық

d)

генотиптік құрылым

e)

болжау

36.

Б.М.Тепловтың анықтамасы бойынша қабілет:

a)

Қабілеттер іс-әрекетті сәтті орындауға ықпал етеді

b)

Адамды бір-бірінен ерекшелейді

c)

Қалыптасқан іскерлік пен дағдыны жаңа жағдайға ауыстыруға мүмкіндік береді

d)

Сананың нақты объектіге шоғырлануы немесе бағытталуы

e)

Белгілі міндетті шешу үшін қалыптастырылған және сыртқы құралды пайдаланатын әрекеттер

37.

Ұмыту:

a)

Еске түсірумен танудың қателесіп жаңылысуы

b)

Қабылданғанды, есте қалдырғандарды қажет болған кезде еске түсіре алмау

c)

Меңгерілген материалдың еске түсірілуі мен қайта жаңғыртылуы мүмкіндігінің біртіндеп кемуімен сипатталатын процесс

d)

Заттар мен құбылыстардың нақты бейнесін есте қалдыру

e)

Жаңа затты бұрынғы есте сақталған затпен бекіту

38.

Қиял анықтамасы:

a)

сыртқы дүниедегі заттар мен құбылыстардың образдарын жаңғыртып,оларды өңдеп бейнелеуден тұратын, тек адамға ғана тән психикалық процесс

b)

адам миында бұрыннан бар елестерді мәнерлеп жаңа образ жасау процесі

c)

шындықты бейнелейтін елестерді өзгертіп, соның негізінде жаңа бейне

жасау

d)

мида жанама және жалпылай бейнеленуі

e)

қиялдың іс-әрекеті естің елестетулері негізінде іске асады.

39.

Ерік қимылы:

a)

Жеке мүдені ұжым еркіне бағындыру

b)

Ортақ мүддені көздеу

c)

Жеке мүддені қоғам мүддесіне бағындыру

d)

Инициатива

e)

Принциптілік

40.

Когнитивтік теория бойынша адамның қылықтары компоненттен тұрады:

a)

Ой әрекеті

b)

Әрекеттің өзі

c)

Белгілі бір әрекетті орындаудағы сезім

d)

Жеке сана

e)

Қабілет

41.

Логикалықес:

a)

Логикалық компоненттерді бөліп шығару

b)

Мәндікбайланыстардытабу

c)

Есте сақтау амалын түсіну

d)

Тұлғаныңжан-жақтыкөзқарастары

e)

Қозғалыстардымеңгеру

42.

З.Фрейд тұлға құрлымын негізгі компонентке бөлді:

a)

Мен

b)

Мененжоғары

c)

Ол

d)

Персона

e)

Архетип

43.

Қабылдаудыңтаңдамалығы:

a)

Жеке тұлғаның мүдде, бағыт-бағдарымен қажеттілігіне тәуелділігі

b)

Толып жатқан объектілердің ішінен біреуін іріктеу

c)

Орасан көп нәрселердің тек кейбіреуін анықтап мағынасын ажырату

d)

Сыртқыжағдайдыңөзгеруінеқарамастанзаттардысолкүйіндқабылда

e)

Адамойыныңтүрліформаларын естекалдыраалукабілеті

44.

Ескетүсіру:

a)

Ұзақ мерзімдік есте сақтаудан қажет ақпаратты іздеумен байланысты ақыл-ой әрекеті

b)

Бұрынғы қабылданғанды қалпына келтірумен байланысты процесс

c)

Еске алудың ырықты нысаны

d)

Өткеноқиғаменескеалудыңүйлесудәрежесі

e)

Алынғанәсерлердіестеұстугбағытталғанестеұстаудыңалғышартыболатынпроцесс

45.

В. Вундт көрсеткен эмоцияның өлшемі:

a)

Рахаттану-рахаттанбау

b)

Тынышталу-қозу

c)

Қысым-бәсеңдеу

d)

Оң және теріс эмоциялар

e)

Алаңдаушылық-қанағаттану

46.

Бейнелі көрнекілік естің мәліметтерді айналдыру жағдайлары:

a)

Схемаларга

b)

Бейнелерге

c)

Графиктерге

d)

Мазмұндарға

e)

Мәндерге

47.

Ырықты актив қиял түрлері:

a)

арман

b)

творчестволық қиял

c)

қайта жасау қиялы

d)

сезім

e)

фрустрация

48.

Эмоциялар атқаратын функциялар:

a)

Бағалаушы, сигналдық

b)

Физиологиялық және таным процестеріне әсер ету

c)

Оятушы және коммуникативті

d)

Сезімдіктүйсіну

e)

Эмоциональды шиеленісу

49.

Күрделі еріктік әрекетте айқын көрінетін буын:

a)

Жоспарлау

b)

Орындау

c)

Мақсатты ұғыну

d)

Мотивті анықтау

e)

Әрекетті басқару

50.

Аглютинация жолымен жасалған қиял өнімі:

a)

кентавр

b)

сфинкс

c)

су перісі

d)

каррикатура

e)

шынашақтай бала

51.

Бақылаудың нәтижелі болуының шарттары:

a)

Жоспардың болуы

b)

Нәтижені тіркеп отыру

c)

Бақыланатын құбылыс туралы болжам құру

d)

Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру

e)

Оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру

52.

Елес:

a)

Қабылдауға қарағанда танымның жоғары сатысы

b)

Жеке қабылдаулардың жалпылауының нәтижесі

c)

Қазіргі сәтте сезім мүшелеріне әсер етпейтін заттар мен құбылыстар бейнесінің мида пайда болуы

d)

Заттар мен құбылыстардың тұтас бейнесі

e)

Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының жалпылай және жанама түрде сөз арқылы бейнеленуі

Similar Resources on Wayground

Мәдениеттану 101-150

50 questions

Мәдениеттану 101-150

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по грузоподъемности контейнеров

50 questions

Вопросы по грузоподъемности контейнеров

quiz

Worksheet

•

University

психология 1-ДЕҢГЕЙ

48 questions

психология 1-ДЕҢГЕЙ

quiz

Worksheet

•

University

psychical test (kaz)

50 questions

psychical test (kaz)

quiz

Worksheet

•

University

Final part

50 questions

Final part

quiz

Worksheet

•

University

Философия 1-50📌

50 questions

Философия 1-50📌

quiz

Worksheet

•

University

450-500 фило

52 questions

450-500 фило

quiz

Worksheet

•

University

Философия 2-уровень 51-100

50 questions

Философия 2-уровень 51-100

quiz

Worksheet

•

University