Font size
WorksheetsPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Câu 1. Theo quan điểm dạy học phát triển năng lực, giáo viên
Linh hoạt trong việc lựa chọn nội dung phù hợp với HS
Thực hiện cùng một kế hoạch giáo dục với giáo án như nhau cho mọi đối tượng HS
Chỉ chú trọng vào kết quả cuối cùng
làm việc tích cực và đóng vai trò chủ yếu trong các hoạt động dạy học
Câu 2. Nguyên tắc nào trong dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực nhằm đảm bảo cho mỗi cá nhân phát triển tối đa năng lực, sở trường, phù hợp với các điều kiện, nhu cầu, sở thích của từng người học?
Dạy học tích hợp
Dạy học phân hoá
Tạo môi trường để HS chủ động kiến tạo dưới sự hướng dẫn của GV, làm cơ sở để hình thành phẩm chất, năng lực
Nội dung dạy học, giáo dục đảm bảo cơ bản, cốt lõi, hiện đại
Câu 3. Đâu KHÔNG phải là nguyên tắc dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực?
Đảm bảo tích tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập
Tăng cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh
Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp
Chú trọng rèn luyện cho HS phương pháp học tập, nghiên cứu
Câu 4. Học sinh có nhiều khả năng có động lực để tập trung và cải thiện việc học của mình khi
Giáo viên sử dụng lặp lại các phương pháp bằng lời nói và mô hình hoá
Học sinh nhận được phản hồi tích cực, rõ ràng và mang tính xây dựng về công việc của họ
Giáo viên chú trọng vào những sai sót và lỗi của HS
HS ghi nhớ và sao chép thông tin
Câu 5. Điền cụm từ thích hợp nhất với câu sau:
Khả năng tham gia tích cực với những người khác để đạt được các mục tiêu chung được gọi là......
hợp tác
tự quản
tự chủ
khám phá
Câu 6. Việc dạy và học trong Chương trình giáo dục phổ thông mới tập trung vào:
nhớ lại, thực hành và tái tạo thông tin
ghi nhớ, thực hành và đánh giá
ghi nhớ, lặp lại và giao tiếp
giao tiếp, tư duy và giải quyết vấn đề
Phẩm chất có thể hình thành cho HS thông qua PP dạy học theo nhóm nhỏ?
Tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm
Trách nhiệm, ý thức hỗ trợ, hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ
Tăng cường khả năng trình bày và diễn đạt ý tưởng
Tạo điều kiện để phân hóa trình độ của HS
Chọn đáp án đúng Chọn một phương án đúng nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau:
Định hướng nội dung giáo dục của chương trình GDPT 2018 là
Chương trình giáo dục phổ thông thực hiện mục tiêu giáo dục hình thành, phát triển ____ ____ (1) và ____ ___ (2) cho học sinh thông qua các nội dung giáo dục ngôn ngữ và văn học, giáo dục toán học, giáo dục khoa học xã hội, giáo dục khoa học tự nhiên, giáo dục công nghệ, giáo dục tin học, giáo dục công dân, giáo dục quốc phòng và an ninh, giáo dục nghệ thuật, giáo dục thể chất, giáo dục hướng nghiệp. Mỗi nội dung giáo dục đều được thực hiện ở tất cả các môn học và hoạt động giáo dục, trong đó có một số môn học và hoạt động giáo dục đảm nhiệm vai trò cốt lõi.
(1) phẩm chất, (2) năng lực
(1) kiến thức, (2) kĩ năng
(1) nhân cách, (2) giá trị
(1) thể chất, (2) tinh thần
Chương trình phát triển theo định hướng năng lực là chương trình:
xác định kết quả đầu ra
xác định kiến thức cần đạt
chú trọng dạy hết nội dung
dạy cho đạt chuẩn kỹ năng
Chương trình GDPT bao gồm:
Chương trình tổng thể
Chương trình các môn học
Chương trình tổng thể và Chương trình các môn học
Chương trình tổng thể và Chương trình các môn học, hoạt động giáo dục
Học sinh phổ thông bắt buộc phải học một môn Ngoại ngữ (Ngoại ngữ 1) ở giai đoạn nào?
Từ lớp 1 đến lớp 12
Từ lớp 2 đến lớp 12
Từ lớp 3 đến lớp 12
Từ lớp 5 đến lớp 12
Năng lực nào sau đây được xếp vào loại năng lực chung?
giao tiếp và tính toán
Ngôn ngữ và sáng tạo
thẩm mĩ và thể chất
Tự chủ và tự học;
Chọn các mệnh đề đúng trong các mệnh đề sau:
Chương trình GDPT 2018 chuyển từ định hướng nội dung sang định hướng phát triển năng lực.
Có 10 phẩm chất và 5 năng lực cần phát triển trong chương trình GDPT 2018.
Chương trình GDPT 2018 chuyển từ học để biết sang học để hiểu.
Chương trình GDPT 2018 chuyển từ học để biết sang học để làm.
Chọn những thành tố của năng lực
là sự kết hợp giữa tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện của người học.
được hình thành, phát triển thông qua hoạt động và thể hiện ở sự thành công trong hoạt động thực tiễn.
là kết quả các kỳ kiểm tra, các kì thi.
là sự tích hợp của kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân
Trong dạy học theo định hướng phát triển năng lực, năng lực người học được đánh giá qua:
hành vi
kết quả bài thi
thái độ
hiệu quả của hoạt động
Trong CT GDPT 2018, yêu cầu cần đạt “Nêu được thắc mắc về sự vật, hiện tượng xung quanh; không e ngại nêu ý kiến cá nhân trước các thông tin khác nhau” thuộc năng lực nào?
Tự chủ và tự học
Giao tiếp và hợp tác
Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Tìm hiểu tự nhiên
Chương trình GDPT bao gồm:
Chương trình tổng thể
Chương trình các môn học
Chương trình tổng thể và Chương trình các môn học
Chương trình tổng thể và Chương trình các môn học, hoạt động giáo dục
Chọn các mệnh đề đúng trong các mệnh đề sau:
Chương trình GDPT 2018 chuyển từ định hướng nội dung sang định hướng phát triển năng lực.
Có 10 phẩm chất và 5 năng lực cần phát triển trong chương trình GDPT 2018.
Chương trình GDPT 2018 chuyển từ học để biết sang học để hiểu.
Chương trình GDPT 2018 chuyển từ học để biết sang học để làm.
Trong dạy học theo định hướng phát triển năng lực, năng lực người học được đánh giá qua:
hành vi
kết quả bài thi
thái độ
hiệu quả của hoạt động
Câu 20. Ba bình diện của phương pháp dạy học theo nghĩa rộng bao gồm:
Quan điểm dạy học, phương pháp dạy học (nghĩa hẹp), kĩ thuật dạy học
Phương pháp dạy học (nghĩa hẹp), nguyên tắc dạy học, hình thức dạy học
Quan điểm dạy học, nguyên tắc dạy học, mô hình dạy học
Phương pháp dạy học (nghĩa hẹp), thủ thuật dạy học, hình thức dạy học
