Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

150-200 пед

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Мектепте педагогикалық кеңестің төрағасы

a)

Мұғалім

b)

Директор

c)

Директордың орынбасары

d)

Ата-ана

2.

Мектепте оқу-тәрбие процесін басқаратын тұрақты орган

a)

Оқушылар комитеті

b)

Ата-аналар комитеті

c)

Педагогикалық кеңес

d)

Әдістемелік кеңес

3.

Педагог кадрлардың мамандық дәрежесі мен кәсіби шеберлігін көтеруге бағытталған қызметтер жүйесі

a)

Әдістемелік жұмыс

b)

Педагогикалық жұмыс

c)

Психологиялық жұмыс

d)

Ұйымдастырушылық жұмыс

4.

Ғылымның зерттеуге алатын саласы

a)

Обьекті

b)

Категория

c)

Ұғым

d)

Пәні

5.

Ғылымның мәнін құрайтын негізі

a)

Пәні

b)

Заң

c)

Категория

d)

Ұғым

6.

Көп элементтердің қосылуы барысында пайда болады

a)

Жүйе

b)

Процесс

c)

Жіктеу

d)

Обьекті

7.

Қандай да болсын жүйе жағдайының өзгеруі

a)

Процесс

b)

Жіктеу

c)

Жүйе

d)

Обьекті

8.

Ұстаздар-оқушылар жүйесі жағдайының өзгеруі

a)

Педагогикалық процесс

b)

Білім беру

c)

Оқыту

d)

Тәрбиелеу

9.

Педагогикалық шындық   бейнеленеді

a)

Категориялар мен ұғымдар арқылы

b)

Әдіс-тәсілдер арқылы

c)

Заңдар арқылы

d)

Заңдылықтар мен заңдар рқылы

10.

                                                                        

Жас ұрпақтың әлеуметтік тәжірибені меңгеруі

a)

Білім алу

b)

Әлеуметтену

c)

Оқыту

d)

Тәрбиелеу

11.

Білім беруді жүзеге асыру жолы

a)

Оқыту

b)

Әлеуметтену

c)

Тәрбиелеу

d)

Білім алу

12.

Тұлғаның өзін-өзі сезінуі, әлеуметке енуі

a)

Әлеуметтену

b)

Оқыту

c)

Тәрбиелеу

d)

Білім алу

13.

Педагогика ғылымының жүйесі

a)

Жалпы педагогика, педагогика тарихы, жеке пәндер әдістемесі

b)

Эстетика, этика, экология, мәдениет, методика, дидактика, дефектология

c)

Философия, мәдениеттану

d)

Психология, педагогика, физиология

14.

Зерттеу процесі туралы ілім

a)

Әдіснама

b)

Пән

c)

Әдіс-тәсілдер

d)

Таным

15.

Таным процесінің нәтижесі

a)

Теория

b)

Практика

c)

Тәжірибе

d)

Әдіснама                     

16.

Танымға жету мен оны құру тәсілі

a)

Әдіснама

b)

Теория

c)

Практика

d)

Тәжірибе

17.

Зерттеуші-мұғалім өзі жүргізетін бақылаудың түрі

a)

Тікелей

b)

Жанама

c)

Үздіксіз

d)

Дискретті

18.

Зерттеуші басқа бір адамдардың көмегімен жүргізетін бақылаудың түрі

a)

Жанама

b)

Тікелей

c)

Үздіксіз

d)

Дискретті

19.

Үзіліс жасап, артынан жалғастыратын бақылаудың түрі

a)

Дискретті

b)

Жанама

c)

Тікелей

d)

Үздіксіз

20.

Техникалық құралдардың көмегімен жүргізілетін бақылаудың түрі

a)

Жасырын

b)

Жанама

c)

Тікелей

d)

Дискретті

21.

Оқушыны сабақта, үзілісте, мектептен тыс бақылаудың түрі

a)

Үздіксіз

b)

Жанама                     

c)

Тікелей

d)

Дискретті

22.

Әңгіме әдісінің жетістігі

a)

Тікелей қарым-қатынас жасау

b)

Дайын жауаптарды таңдау

c)

Аз уақыт жұмсалады

d)

Көп уақыт жұмсалады

23.

Анкета әдісінің жетістігі

a)

Аз уақыт жұмсалады

b)

Дайын жауаптарды таңдау

c)

Тікелей қарым-қатынас жасау

d)

Көп уақыт жұмсалады

24.

Педагогикалық бақылаудың жетістігі

a)

Қарапайымдылығы

b)

Дайын жауаптарды таңдау

c)

Тікелей қарым-қатынас жасау

d)

Аз уақыт жұмсалады

25.

Сұрақтарға өз ойынан жауап беретін анкета түрі

a)

Ашық

b)

Полярлық

c)

Жабық

d)

Атаулы

26.

Дайын жауаптарды таңдайтын анкета түрі

a)

Жабық

b)

Полярлық

c)

Ашық

d)

Атаулы

27.

Тар мағынадағы тәрбиенің анықтамасы

a)

ата-аналар мен мұғалімдердің бірлескен әрекеті

b)

Жеке тұлғаның дамуы

c)

Қалыптасу

d)

әр түрлі әдіс-тәсілдер арқылы санаға әсер ету

28.

Кең мағынадағы тәрбиенің анықтамасы

a)

Белгілі бір әлеуметтік қызметтер атқаратын қоғамдық құбылыс

b)

Жас ұрпаққа ықпал етуші ата-аналар мен мұғалімдердің бірлескен іс-әрекеті

c)

Жеке тұлғаның дамуы

d)

Қалыптасу

29.

Педагогтардың басшылығымен, баланың әлеуметтік тәжірибені меңгерудегі саналы, мақсатты іс-әрекеті

a)

Тәрбие

b)

Білім

c)

Белсенділік

d)

Даму

30.

Педагогикалық процестің жеке дара бөліктері

a)

Компоненттер

b)

Теория

c)

Практика

d)

Білім

31.

Педагогикалық процестің әлеуметтік бөліктері

a)

Ұстаздар, оқушылар

b)

Компоненттер

c)

Жағдайлар

d)

Мақсат, міндет, мазмұн, форма, әдістер

32.

Жеке тұлғаның әлеуметтенуіне әсер ететін мегафакторлар

a)

Космос, планета, әлем

b)

Ел, мемлекет, этнос, қоғам

c)

Тұрғылықты жері, ауылы, қаласы

d)

Отбасы, туыстары, көршілері, достары

33.

Жеке тұлғаның әлеуметтенуіне әсер ететін макрофакторлар

a)

Ел, мемлекет, этнос, қоғам

b)

Космос, планета, әлем

c)

Тұрғылықты жері, ауылы, қаласы

d)

Отбасы, туыстары, көршілері, достары

34.

Жеке тұлғаның әлеуметтенуіне әсер ететін мезофакторлар

a)

Тұрғылықты жері, ауылы, қаласы

b)

Космос, планета, әлем

c)

Ел, мемлекет, этнос, қоғам

d)

Отбасы, туыстары, көршілері, достары

35.

Ақыл-ой тәрбиесін ұйымдастырудың негізгі құралы

a)

Мектептегі оқыту

b)

Этикалық әңгіме

c)

Әдебиет, өнер

d)

Спорттық ойындар

36.

Эстетикалық тәрбиені ұйымдастырудың негізгі құралы

a)

Әдебиет, өнер

b)

Этикалық әңгіме

c)

Спорттық ойындар

d)

Еңбек

37.

Адамгершілік тәрбиесін ұйымдастырудың негізгі құралы

a)

Этикалық әңгіме

b)

Әдебиет, өнер

c)

Спорттық ойындар

d)

Еңбек

38.

Дене тәрбиесін ұйымдастырудың негізгі құралы

a)

Спорттық ойындар

b)

Этикалық әңгіме

c)

Әдебиет, өнер

d)

Еңбек

39.

Дүниетанымды қалыптастырудың негізгі құралы

a)

Мектептегі оқыту

b)

Этикалық әңгіме

c)

Әдебиет, өнер

d)

Спорттық ойындар

40.

Бала құқығын қорғайтын халықаралық құжат

a)

Білім туралы Заң

b)

Бала құқығы туралы конвенция

c)

Құқық туралы заң

d)

Тәрбие туралы тұжырымдама

41.

Адамгершілік мазмұны бар әңгіме әдісі

a)

Сананы қалыптастыру

b)

Ынталандыру

c)

Қоғамдық іс-тәжірибені қалыптастыру

d)

Теориялық

42.

Оқушыға талап қою  әдісі

a)

Қоғамдық іс-тәжірибені қалыптастыру

b)

Ынталандыру

c)

Сананы қалыптастыру

d)

Теориялық және практикалық әдіс-тәсілдер

43.

Оқушының жағымды әрекетін мақтау әдісі

a)

Ынталандыру

b)

Сананы қалыптастыру

c)

Қоғамдық іс-тәжірибені қалыптастыру

d)

Теориялық

44.

Оқушыны жағымсыз әрекеті үшін ұялту әдісі

a)

Жазалау

b)

Мадақтау

c)

Талап қою

d)

Сендіру

45.

Оқушыларды пікір айтуға, өз ойын дәлелдеуге үйрету әдісі

a)

Пікірсайыс

b)

Әңгіме

c)

Талап қою

d)

Сендіру

46.

Үлгіге негізделген әдіс

a)

Өнеге

b)

Жарыс

c)

Талап қою

d)

Сендіру

47.

Оқушыларда жағымды дағдыны қалыптастыру әдісі

a)

Жаттығу

b)

Жарыс

c)

Сендіру

d)

Өнеге

48.

Ұжымды қалыптастырудың негізгі шарты

a)

Талап қою 

b)

Жарыс       

c)

Қоғамдық пікір

d)

Әңгіме

49.

Жақсы ұйымдасқан ұжымның белгісі

a)

Өзін-өзі басқару

b)

Мұғалімді тыңдау                   

c)

Бірін-бірі сынау  

d)

Өзін-өзі сынау

50.

Ұжымның дамуындағы перспектива

a)

Мақсат

b)

Міндет

c)

Дәстүр

d)

Қарым-қатынас

Similar Resources on Wayground

1-50 Көркем жазу

50 questions

1-50 Көркем жазу

quiz

Worksheet

•

University

16 нұсқа физика и методика

45 questions

16 нұсқа физика и методика

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Саясаттану 1 вариант 101-150

53 questions

Саясаттану 1 вариант 101-150

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

квали

52 questions

квали

quiz

Worksheet

•

University

педагогика

51 questions

педагогика

quiz

Worksheet

•

KG

1 нұсқа Физика/Педагогика

50 questions

1 нұсқа Физика/Педагогика

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Педагогика Квал

46 questions

Педагогика Квал

quiz

Worksheet

•

1st - 2nd Grade

50-100

50 questions

50-100

quiz

Worksheet

•

2nd Grade