WorksheetsФилософия
Total questions: 126
Worksheet time: 1hrs 3mins
1. «Алмагестің» авторы
Сократ
Птоломей
Платон
Аристотель
Лукреций
1. «Барлық тірі тек қана тіріден шығады» деген пікірді дамытқан ғалымдар
В.И.Вернадский, Ф.Редн
А.И.Опарин
Г.Браун, Р.Селларс
К.Бернар, Г.Браун
Ж.Ламарк, Г.Гегель
1. «Геометрияны білмейтіндерге кіруге болмайды» деген ұран есігінде ілінген мектеп
Оксфорд
Лицей
Пифагоршылар
Академия
Кембридж
1. «Ғылымды үйренгенде, ақиқат мақсат пен білмек үшін үйренбек керек» деген пікірдің авторы
Ыбырай Алтынсарин
Абай Құнанбаев
Шоқан Уәлиханов
Мұстафа Шоқай
Тұрар Рысқұлов
1. «Егер де мән мен құбылыс бір - бірімен әруақытта сәйкес болса, онда ешбір ғылымның керегі болмас еді» деген философ
М.Бакунин
Ф.Энгельс
Г.В.Плеханов
К.Маркс
Б.М.Кедров
«Жаңа астрономиялық таблица» еңбегінің авторы
Ұлықбек
Ибн Рушд
Алишер Навои
Насими
әл – Фараби
1. «Идея» ұғымын ғылымға енгізген ғалым
Сократ
Фалес
Зенон
Демокрит
Аристотель
1. «Кім де кім жаратылыстану ғылымдарының мәселелерін математиканың көмегінсіз шешкісі келсе, ол өзінің алдына шешілмейтін міндет қояды. Өлшенетін затты өлшеу керек және өлшенбейтінді өлшеуге келтіру керек» деген пікірдің авторы
М.В.Ломоносов
Галилео Галилей
И.Кант
Г.Гегель
А.Эйнштейн
1. «Пифагор одағы» дегеніміз
Лицей
Академия
Пифагор негізін қалаған ғылыми мектеп
Оксфорд
Кембридж
1. «Практика танымның қозғаушы күші» деген пікірдегі практиканың гносеологиялық функциясы -
анықтаушылық
мақсатқа бағыттаушылық
өлшемдік
негіздік
ақпараттық
1. «Сұйыққа батырылған денеге дене ығыстырған сұйықтың салмағына тең кері итеруші күш әсер етеді» деген пайымдаумен түсіндірілетін заң
Архимед заңы
Эвклид теоремасы
Эйнштейн теориясы
Галилейдің инерция заңы
Авогадро заңы
1. «Философия» сөзінің этимология мағынасы
ақиқатқа құштарлық
даналыққа құштарлық
өмірге құштарлық
ғылымға құштарлық
өзгелікке құштарлық
1. «Эврика! Мен таптым» қанатты сөзінің авторы
Архимед
Фалес
Платон
Аристотель
Зенон
1. А.Герценнің «Дана адамдар нақты жолын білмесе де, мүмкін тіпті саналы түрде сезінбесе де өзінің ішкі белгісіз сезіміне сүйене отырып, ақиқатты аша алады» деген пікіріндегі ғылыми таным процесіндегі адамның белгілі қабілеті
интуиция
сезім
ақыл
ерік
құмарлық
1. А.Эйнштейннің салыстырмалы теориясының арнаулы принципінің мәні
уақыт пен кеңістіктің өзара байланысын түсіндіруінде
уақыттың жеке қасиеттерін түсіндіруінде
кеңістіктің жеке қасиеттерін түсіндіруінде
уақыт пен кеңістіктің шексіздігін түсіндіруінде
уақыт пен кеңістіктің тұрақтылығын түсіндіруінде
1. Абстрактілеу дегеніміз -
зерттеу нысандарының сипаттарын байқау
зерттеу нысандарының сипаттарын баяндау
зерттеу нысандарының сипаттарын анықтау
зерттеу нысандарының жекелеген сипаттарынан бірте - бірте арылып, түпкі, өзекті, жалпы қасиеттеріне бойлау
зерттеуде жеке қасиеттерге көңіл бөлу
1. Адамның интуитивтік қабілетінің негізгі сипаттары
жалпылығы, қажеттігі, кездейсоқтығы
жинақтылығы, тұрақтылығы, абстрактілігі
мәселенің кенеттен шешілуі, шешудің жолы мен құралын түсінбеу, мәндік деңгейдегі ақиқатқа тікелей жету
жекелілігі, нақтылығы, дәлдігі
тереңдігі, жан - жақтылығы, ақпараттығы
1. Адамның миының сол жақты және оң жақтын жарты шарларының функционалдық ассиммертиялық қасиетін зерттейтін ғылым
биология
биофизика
биохимия
нейрофизиология
Адам биология
1. Аксиома дегеніміз
ғылыми пікірді қорытудың бір түрі
дәлелді қажет ететін қағида
қарапайым, нақты қағида
күрделі, түсіндіруді қажет ететін қағида
дәлелдеуді қажет етпейтін, мақұлданған ғылыми қағида
1. Аксиоманы негізге алып теорияны құруды
интуиция дейміз
аналогия дейміз
аксиоматикалық метод дейміз
баяндау дейміз
талдау дейміз
1. Аксиоматикалық - дедуктивті негізде жасалған алғашқы математикалық теория
Евклид «Бастамалары»
Птоломей заңы
Архимед заңы
Коперник ілімі
Бруно ілімі
1. Аксиоматикалық метод дегеніміз -
теорияны құруға ұғымға сүйену
теорияны құруда оның негізіне аксиоманың алынуы
теорияны құруға пікірге сүйену
теорияны құруды ой тұжырымына сүйену
теорияны құруды интуицияға сүйену
1. Ақиқаттығын дәлелдеуді қажет ететін ғылыми жорамал
заң
мәселе
идея
принцип
гипотеза
1. Ақыл - ой дегеніміз
абстракцияларды шығармашылықпен пайдалану
қорытындылау
топтау
жинақтау
баяндау
1. Ақыл - ойдың негізгі функциясы
көпжақтылықты біріктіру, түпкі себептер мен қозғаушы күштерді анықтау
заттардың байланысын анықтау
заттарды түсіндіру
заттарды суреттеу
заттарды бейнелеу
1. Алынған нәтиже тұрғысынан эксперимент
жалпы және жеке деп бөлінеді
себеп пен салдардық деп бөлінеді
қажет және кездейсоқ деп бөлінеді
тура және теріс деп бөлінеді
сапалық және сандық деп бөлінеді
1. Анализ немесе талдау дегеніміз -
зерттеу нысандарын суреттеу
зерттеу нысандарын пайымдау
зерттеу нысандарын баяндау
зерттеу нысандарын нақты немесе ойша құрамдас бөлшектерге жіктеу
зерттеу нысандарын бөлектеу
1. Аналогия дегеніміз -
зерттеудің әр түрлі нысандарының ұқсас қасиеттері мен сипаттарын анықтау
зерттеу нысандарын өзара салыстыру
зерттеу нысандарын біріктіру
зерттеу нысандарын оқшаулау
зерттеу нысандарын пайымдау
1. Аргументация дегеніміз -
дәлелдеу, негіздеу
баяндау, байқау
өлшеу, есептеу
пайымдау,растау
аңдау, нұлану
1. Атомдар мен таза кеңістіктен басқа ештеңе жоқ деп есептейтін ғылыми білім
атомизм
физикализм
энергизм
дуализм
монизм
1. Атомизмнің мәні
заттардың құрамында белгілі бөлшектердің болатындығы туралы ілім
атомдар мен таза кеңестіктен басқа ештеңе жоқ деп есептейтін ғылыми білім
зат пен құбылыстың бірлігі туралы ілім
материя мен оның атрибуттарының бірлігі туралы
материя мен қозғалыстың бірлігі туралы ілім
1. Аттрактор, бифуркация, ашық жүйелер
монизмге тән ұғымдар
диалектикаға тән ұғымдар
метафизикаға тән ұғымдар
дуализмге тән ұғымдар
синергетикаға тән ұғымдар
1. Ауқымды эволюционизмнің негізгі идеясы
даму идеясы
гуманизм идеясы
коэволюция идеясы
өзгеру идеясы
ұдайы даму идеясы
1. Ашық жүйелердің анықтамасы
қоршаған ортамен, затпен, энергиямен, импульспен алмасып тұратын жүйелер
заттар үйлесімділігіне негізделген жүйе
заттар үйлесімділігіне негізделген жүйе
заттардың тепе - теңдігіне негізделген жүйелер
заттардың бірлігіне негізделген жүйелер
1. Байқау дегеніміз -
заттарды сезімдерге сүйеніп, белгілі бір мақсатта бақылау
заттарды оймен шолу
заттарды пайымдау
заттарды зерделеу
заттарды өлшеу
1. Баяндау дегеніміз -
зерттеу нәтижесін қайталау
зерттеу нәтижесін анықтау
тәжірибенің нәтижесін белгілі бір көрсету жүйесінде тізіп отыратын танымдық әрекет
зерттеу нәтижесін өлшеу
зерттеу нәтижесін пайымдау
1. Бетпе - бет немесе сырттай (анкета, почта, телефон арқылы) берілген сұрақтарға жауап беру
сұрақтарды сараптау
сұрақтарды баяндау
сұрақтарды қою
анкета
сауалнама
1. Биологиядағы эволюциялық идеялардың авторлары
Р.Декарт, Фр. Бэкон, Т.Гоббс
И.Кант, И.Фихте, И.Шеллинг
Б.Спиноза, Дж.Локк, Г.Лейбинц
Ж.Ламарк, Ч.Дарвин, Г.Мендель
Аристотель, Платон, Эпикур
1. Биосфераның негізгі қызметтері
морфологиялық, деструктивтік
энергетикалық, концентрациялық, деструктивтік, орта жасаушылық, транспорттық
ғаламдық, транспорттық, орта жасаушылық
энергетикалық, геохимиялық
концентрациялық, деструктивтік
1. Білім тек арнайы ғылыми білім ретінде ғана бола алады деп, философия мен ғылымды бір - біріне қарама - қарсы қойған философиялық бағыт
жаңа кантшылдық
неотомизм
неопизитивизм
жаңа гегельшілдік
прагматизм
1. Білім тәжірибеден алынады деп есептеген бағыт
рационализм
эмпиризм
реализм
номинализм
агностицизм
1. Білімнің қайнар көзі, негізі - ақыл - ой деп есептеген философиялық бағыт
рационализм
сенсуализм
скептицизм
агностицизм
эмпиризм
1. Білімнің мазмұны адамдардың санасынан тәуелсіз деп түсіну ақиқатқа қандай сипат берумен сәйкес?
субъективтілігі
объективтілігі
салыстырмалылығы
абсолюттілігі
нақтылығы
1. В.Дильтей
өмірге сенімді ғылымдарды бөлуге негіз етіп алды
өмірге құштарлықты ғылымдарды бөлуге негіз етіп алды
өмірді түсінуді ғылымдарды бөлуге негіз етіп алған ғалым
өмірге берілуді ғалымдарды бөлуге негіз етіп алды
өмірді суреттеуді ғалымдарды бөлуге негіз етіп алды
1. Верификация ұғымы
неотомизмге тән
позитивзмге тән
неопозитивзмге тән
прагматизмге тән
герменевтикаға тән
1. Гелиоцентрлік теорияның авторы
Николай Коперник
Николай Кузанский
Джордано Бруно
Галилео Галилей
Тихо Браге
1. Гендік инженерияның басты мақсаты
ағза мен қоршаған ортаны байланыстыру
ағзаны қалыпты жағдайда ұстау
ағзаның құрылымына өзгеріс әкелу
ағзаны онан әрі дамыту
өздерінде бұрын болмаған қасиеттерге ие болатын ағзалардың жаңа және жоғары түрін жасау
1. Геологиядағы алғашқы диалектикалық идеялардың авторы
П.Лаплас
Ж.Кювье
Ч.Лайель
Х.Гюйгенс
и, Кант
1. Гипотеза мен тәжірибенің ара қатынасы
гипотеза тәжірибенің керегі жоқ
гипотеза мен тәжірибе бір - біріне алшақ
гипотеза тәжірибені түсіндіреді, ал тәжірибе гипотезаның қалыптасуын ықпал етеді
гипотеза тәжірибесіз бола береді
тәжірибе гипотеза әсер етпейді
1. Гипотетикалық - дедуктивті метод дегеніміз -
жеке фактілерден ой қорыту
бірінен - бірі туындайтын гипотезалар жүйесі
бірімен - бірі байланысқан гипотезаларға сүйену
бір - бірімен дедуктивті түрде байланысқан гипотезалар жүйесіне сүйеніп, эмпириялық фактілер туралы пікір қорыту
фактілердің байланысын анықтау
1. Грек ғылымы қол жеткізген жетістіктерді баяндайтын Аристотель шығармалары
Никомах этикасы
«Метафизика», «Физика»
мемлекет
үлкен этика
аналитика
1. Гуманитарлық білімнің методологиялық негізі герменевтика деп есептеген ғалым
И.Кант
В.Дильтей
Фр.Бэкон
Ф.Энгельс
Дж.Бернал
1. Гуманитарлық ғылымдардың негізгі нысаны
жасанды әлем - адам әлемі
табиғат әлемі
өсімдік әлемі
жануарлар әлемі
сүт қоректілер әлемі
1. Ғылым «этосы» дегеніміз -
ғылыми қауымдастықтың іс - әрекетін реттейтін моральдық принциптердің жүйесі
ғылыми фактілердің жүйесі
ғылыми жаңалықтардың жүйесі
білімнің ақиқаттығының дәлелденуі
білімнің қажеттігін дәлелдеу
1. Ғылым социологиясы
ғылым мен діннің қарым - қатынасын зерттейді
ғылымның ішкі құрылымын зерттейді
ғылымның психология лық ерекшелікте рін зерттейді
ғылым мен ағым қарым - қатынасын зерттейді
ғылымның әлеуметтік институт ретінде қоғамдық құрылым мен қарым - қатынасын зерттейді
1. Ғылым философиясы басталады
Г.Куннің ғылыми революциялар теориясынан
А.Эйнштейннің еңбектерінен
ғылыми танымның логикасы мен методологиясын тану ниетінен
Көне дүниедегі ғылымның алғашқы қадамынан
ғылымның экология үшін маңызын анықтаудан
1. Ғылымға «ген» ұғымын енгізген ғалым
Д.Ивановский
Г.А.Натсон
Г.Меллер
Й.Иогансон
Д.Уотсон
1. Ғылымға тән емес анықтама
ғылым - бұл қорланған білімдердің массиві
ғылым - бұл ғылыми білімдерді дайындау процесі
ғылым - бұл даму үстіндегі білімдер жүйесі
ғылым бұл сезімдік түйсіктердің жиынтығы
ғылым - бұл ғылыми іс - әрекеттердің нәтижесі
1. Ғылымдағы сабақтастықтың негіздері
тарихилық пен логикалық
дәстүр мен жаңашылдық
абстрактілік пен нақтылық
жинақтау мен жалпылау
баяндау мен суреттеу
1. Ғылымдардың бір - бірінен бөлінуін көрсететін термин
пелеция
интеграция
кумуляция
дифференциация
формализация
1. Ғылымды адамзат үшін өте маңызды тәуелсіз және жетілген жүйе деп есептейтін бағыт
антисциентизм
техницизм
сциентизм
интернализм
экстернализм
1. Ғылымды дін, мифология сияқты сенім-нанымның бір түрі деп қарап, демаркация принципіне қарсы шығатын бағыт
прагматизм
логикалық позитивизм
аналитикалық философия
феномология
Методологиялық анархизм (Л. Фейерабенд)
1. Ғылымды талдау ең алдымен, оның тілін зерттеу деп пайымдаған философиялық бағыт
позитивизм
прагматизм
структурализм
интуитивизм
неотомизм
1. Ғылыми ақиқаттың шешуші өлшемі
діни сенім
адамның субъективтік тәжірибесі
теория
қоғамдық - тарихи практика
әлем
1. Ғылыми байқау
жеке және жалпы
тікелей және жанама
тура және бұрыс
себепті және салдарлы
мүмкін және шын
1. Ғылыми білімді арнайы талдауы
гносеология
онтология
эпистемология
аксиология
антропология
1. Ғылыми білімнің ең жоғары, дамыған түрі
теория
принцип
идея
мәселе
гипотеза
1. Ғылыми дәстүр дегеніміз -
өнерді сақтау және дамыту
маңызды мәдени құндылықтардың ұмытылмауы
мәдени құндылықтарды сақтау және дамыту
рухани құндылықтарды сақтау және дамыту
маңызды ғылыми құндылықтар жүйесінің бір ұрпақтар екінші ұрпаққа берілуі
1. Ғылыми дәстүрді орнықтыратын және ғылыми қауымдастық қабылдаған құндылықтар, сенімдер мен техникалық құралдардың жиынтығына Т.Кун ұсынған атау
теория
прадигма
ғылыми-зерттеу бағдарламасы
факт
идея
Ғылыми конгресс
ғалымдардың белгілі бір тобының кеңесі
ғалымдардың аймақтық кеңесі
ғалымдардың республикалық дәрежедегі кеңесі
адамзаттың өте маңызды мәселелерін талқылауға арналған ғалымдардың халықаралық дәрежедегі кеңесі
ғалымдар мен мемлекет қайраткерлерінің кеңесі
1. Ғылыми қауымдастық ұғымын енгізген ғалым
Т.Кун
М. Полани
И. Лакатос
Д. Бернал
К.Поппер
1. Ғылыми мектеп дегеніміз -
беделді ғалымның ізбасарлары ның бағыты
өз ортасында беделі жоғары ғалым басқаратын белгілі бір ғылыми бағыты бар ғалымдар тобы
белгілі бір дәстүрді дамытушылар
белгілі бір қайраткерлер дің тобы
мемлекет пен қоғам қайраткерлерінің тобы
1. Ғылыми рационалдық дегеніміз -
ғылыми білімдердің әдісін талдау
ғылыми білімдерді сезімдердің күшімен талдау
ғылыми білімдерді интуицияның көмегімен талдау
заттар мен құбылыстардың мәнін түсіндіру үшін ойлаудың көмегімен идеалды объектілер мен модельдермен жұмыс істеу
ғылыми білімдердің ақиқаттығын дәлелдеу
1. Ғылыми танымның мәнін ашатын тұжырым
эмпириялық фактілерді жинақтау
шындықтың мәндік заңдылықтары мен қатынастарын бейнелеу
практикалық білімдердің жиынтығы
шындықты сезімдік бейнелеу
материалдық жүйені өзгерту
1. Ғылыми танымның негізгі деңгейлері
эмпириялық және теориялық
кәсіптелген және жалпыланған
интерналды және экстерналды
біріктірілген және бөлінген
қарапайым және элитарлық
1. Ғылыми танымның негізгі міндеті -
шындықтың өлшемін анықтауы
шындықтың құрылымын анықтауы
шындықтың үйлесімділігін анықтауы
шындықтың әдемілігін анықтауы
шындықтың объективті заңдарын анықтауы
1. Ғылыми танымның негізгі сипаттары
күмәндану, енжарлық таныту
қатаң дәлелдеу, негіздеу, анықтылық
сенім, үміт, ерік
жігер, қайрат, күмән
талпыну, іздену, таңдану
1. Ғылыми танымның өзекті белгісі
қайшылықсыздығы
жүйелілігі
тұрақтылығы
қайталануы
өзгергіштігі
1. Ғылыми танымның тікелей мақсаты мен жоғары құндылығы
себеп пен салдарды анықтауы
қарапайым байланыстарды анықтауы
тұрақты байланыстарды анықтауы
объективті ақиқатты анықтауы
мүмкіндік пен шындықты анықтауы
1. Ғылыми танымның эмпириялық деңгейінің бір әдісі
эксперимент
формальдау
абстрактілеу
талдау
біріктіру
1. Ғылыми теорияның құрамы
мифтер мен болжамдар
аңыздар, болжамдар
іргелі ұғымдар, абстрактілі модель, философиялық ұстанымдар, заңдар
ұғымдар мен түйсіктер
қабылдаулар мен елестер
1. Ғылыми теорияның құрылымына кірмейтін элемент
заң
принцип
идея
мәселе
тәжірибе
1. Ғылыми факт дегеніміз
қоғам туралы білімдер
табиғат, қоғам, адам туралы белгілі әдістердің көмегімен алынған білімдер жүйесі
жан туралы білімдер
табиғат туралы білімдер
тіл туралы білімдер
1. Ғылымның ғылыми үлгісінің интегративтік функциясы
жекелеген білімдерді анықтауында
барлық білімдерді жинақтауында
кәсіптік білімдерді ерекшелеуінде
жеке мен жалпыны байланыстыруында
тұлғалық және қоғамдық құндылықтарды біріктруінде
1. Ғылымның даму тарихының негізгі кезеңдері
антикалық, жаңа дәуір, қазіргі
классикалық, классикалық емес, қазіргі
орта ғасырлар, жаңа дәуір
қазіргі заман, жаңа дәуір
қайта өркендеу дәуірі, жаңа дәуірі
1. Ғылымның дамуы мен қоғамдық әлеуметтік - экономикалық өзгерістерді тығыз байланыстырған бағыт
кумулятивизм
интернализм
сцентизм
экстернализм
тарихи мектеп
1. Ғылымның дамуында маңызды рөл атқаратын күмәндану принципін дамытқан ғалым
Бенедикт Спиноза
Дени Дидро
Томас Гоббс
Джон Локк
Рене Декарт
1. Ғылымның ең алғашқы классификациясын ұсынған ғалым
Платон
Аристотель
Ф. Бэкон
Г. Гегель
И.Кант
1. Ғылымның өсуінің маңызды факторлары тіл, мәселені дұрыс жазып көрсету, өзара сын, бір - бірімен бәсекеге түсетін теориялар деп анықтаған ғалым
Т.Кун
И. Лакатос
Д. Бернал
Ст. Тулмин
К. Поппер
1. Ғылымның рухани өндірістің ерекше түрі ретінде қалыптасуы
антикалық дәуірде
жаңа дәуірде
орта ғасырларда
қайта өрлеу дәуірінде
қазіргі дәуірде
1. Ғылымның субъектілері -
жеке зерттеуші, ғылыми қауымдастық, ғылыми ұжым
жеке адам, қоғамдық қауымдастық, топ
жеке индивид, топтық қауымдастық, ұжым
жеке тұлға, спорт қауымдастығы, сынып
пенде, азамат, кәсіпкер
1. Ғылымның теориялық деңгейінің сипаты
заттар мен құбылыстардың сыртқы байланыстарын ашу
заттар мен құбылыстардың сыртқы қасиеттерін көрсету
заттар мен құбылыстардың мәнін ашу
заттар мен құбылыстарды баяндау
заттар мен құбылыстарды байқау
1. Ғылымның философия мен діннен бастапқы айырмашы лықтары
ғылыми тұжырымдардың, ұғымдардың қайшылықтылығы
ғылыми тұжырымдардың, ұғымдардың жалпылығы
жалпы міндеттілігі мен ғылыми тұжырымдардың, ұғымдардың, қорытындылардың даусыздығы
ғылыми қорытындылардың көпжақтылығы
ғылыми қорытындылардың жекелігі
1. Ғылымның эволюциялық концепцияларын дамытқан философиялық бағыт
неотомизм
экзистенциализм
прагматизм
герменевтика
постпозитивизм
1. Ғылымның эмпириялық деңгейінің ерекшелігі
заттар мен құбылыстардың сыртқы байланыстары мен көріністерін зерттеу
заттың мағынасын ашу
заттың заңдылықтарын анықтау
заттың өзіндік ерекшеліктерін ашу
заттың мәнін түсіндіру
1. Ғылымтану
ғылымның дамуы мен әрекет етуінің жалпы заңдылықтарын зерттейді
ғылымның қоғаммен байланысын зерттейді
ғылымның табиғатпен байланысын зерттейді
ғылым мен діннің байланысын зерттейді
ғылым мен өнердің байланысын зерттейді
1. Дедукция дегеніміз -
ойдың себептен салдарға өтуі
ойдың жекеден жалпыға өтуі
ойдың жалпыдан жекеге өтуі
ойдың мүмкіндіктен шындыққа өтуі
ойдың қажеттіліктен кездейсоқтыққа өтуі
1. Декарт философиясындағы білімнің түпнегізі
метафизика
математика
физика
этика
механика
1. Декарттың ойынша, ғылымның түпкілікті қағидасы
тәжірибе
теорема
аксиома
бақылау
сезім
1. Диалог дегеніміз -
сұрақ - жауап методы
жалғыз адамның сөзі
бір адамның ойы
көп адамның пікірі
топтың пікірі
1. Диссертация
ғылыми кеңеске ғылыми дәреже алу үшін ұсынылатын жеке ғалымның жаңа мәселені зерттеу нәтижелері келтірілген еңбегі
маңызды жаңалығы бар ғылыми еңбек
бірнеше ғалымның еңбегі бар ғылыми еңбек
іргелі мәселені қарастыратын ғылыми еңбек
көп мәселені жинақтайтын ғылыми еңбек
1. Дүние, әлем туралы жүйелі, рационалды білім
діни
философиялық
ғылыми
эстетикалық
қарапайым
1. Ең алғашқы ғылыми мектепті атаңыз
лицей
академия
университет
институт
вена үйірмесі
1. Есептеу қабілетінің қалыптасуының алғышартты
адамның әдемілікке ұмтылысы
адамның танымдық әрекеті, белсенділігі
адамның құмарлық әрекеті, өмірге ғашықтығы
адамның күнделік практикалық іс - әрекеті, табиғат ритмдері және салыстыру
адамның үйлесімдік ұмтылысы
1. Әлем бейнесін ғылыми тұрғыдан жүйелеудің алғашқы түрі
космоцентрлік тұжырым
телиоцентрлік тұжырым
теоцентрлік тұжырым
геоцентрлік тұжырым
антропоцентрлік тұжырым
1. Әлемді сан деп көрсететін философиялық ағым
гректер
милеттіктер
элейліктер
афиналықтар
Пифагор және оның шәкірттері
1. Әлемнің материалдық біртұтастығы мен дамуы туралы алғашқы идеяларды ұсынған мектеп
милет мектебі
элейлі мектеп
афина мектеп
акакдемия
лицей
1. Әлеуметтік - гуманитарлық танымның зерттеу нысандары
адам әлемі, қоғамдық процестер, әлемнің құндылық - мағыналық жақтары
табиғат пен қоғамның байланысы
қоршаған орта мен адамның байланысы
адам мен адамның қарым қатынасы
адам мен экономикалық қатынастардың байланысы
1. Әлеуметтік құбылыстарды зерттеуде математикалық құралдарды пайдалану
зерделеу
баяндау
түсіндіру
социометрия
жинақтау
1. Әлкей Марғұлан айналысқан ғылыми сала
философия, фольклор
археология, тарихи сала
жаратылыстану ғылымдары
әлеуметтік ғылымдар
қоғамдық ғылымдар
1. Жай жүйелердің өзін - өзі құру мен хаостан үйлесімді жүйенің орнығуы туралы ғылым
физика
химия
биология
синергетика
астрономия
1. Жалпы дегеніміз -
зерттеуде кездейсоқ қасиеттерге көңіл бөлу
зерттеу нысандарының жеке қасиеттерін сипаттау
зерттеу нысандарының жалпы қасиеттері мен белгілерін анықтау
нысандардың қасиеттерін топқа бөлу
нысандардың сипаттарын оқшаулау
1. Жаңа (кванттық) механиканың қалыптасуына негіз болған жаңалықтар
эволюция теориясы
гелиоцентрлік теорияның ашылуы
электронның, радийдің, фотонның ашылуы
клетканың құрылымы туралы теория
энергияның сақталуы туралы теория
1. Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысаны
табиғи құбылыс
қоғамдық құбылыс
діни құбылыс
психикалық құбылыс
құқықтық құбылыс
1. Жаратылыстану сөзінің синонимі
қоғамтану
елтану
мәдениеттану
табиғаттану
дінтану
1. Жердің қозғалатындығын мойындаған ғалымдар
Пифагор, А.Самосский, Н.Кузанский
Фалес, Анаксимандр, Анаксимен
Левкипп, Демокрит
Горгий, Гиппии
Р.Бэкон, Ф.Бэкон
1. Жүйелеу дегеніміз -
нысандарды жобалау
нысандарды жинақтау
нысандарды пайымдау
нысандарды түсіндіру
нысанды жүйелеуге негізделген жалпы ғылыми методологиялық принциптердің жиынтығы
1. Заң дегеніміз
кез келген байланыс
заттар мен құбылыстардың арасындағы тұрақты, қайталанатын байланыстарды бейнелейтін ұғым
кездейсоқ байланыс
жалпы байланыс
жеке байланыс
1. И.Ньютонның механикасының басты сипаты
дедуктивті ғылыми теория
индуктивті ғылыми теория
идеалистік ғылыми теория
дуалистік ғылыми теория
деистік ғылыми теория
1. Идеализация дегеніміз -
зерттеуде елеске сүйену
зерттеудегі жеке әрекеттерді анықтау
абстракті нысандарды жасауға бағытталған ойлау әрекеті
зерттеуде түйсікке сүйену
зерттеуде қабылдауға сүйену
1. Идиографиялық метод дегеніміз-
тарихи фактілерді сипаттау
тарихи факторларды жинау
жекелеген тарихи фактілер мен оқиғалардың өзіндік сипаттарын баяндау
тарихи фактілерді талдау
тарихты түсіндіру
1. Индукция дегеніміз -
ойдың жекеден жалпыға өтуі
ойдың түйсікке сүйенуі
ойдың қабылдауға сүйенуі
ойдың парасатпен байланысы
ойдың интуициямен байланысы
1. Интуитивизмнің пікірінше
танымның негізі - қабылдау
танымның негізі - түйсік
танымның негізі - елес
танымның негізі - интуиция
танымның негізі – ұғым
1. Интуиция дегеніміз -
рационалды ойлану мен сезімдік қабылдаусыз тікелей, тура білім алу
рационалды жолмен білім алу
сезімдік жолмен білім алу
түйсік арқылы білім алу
елес арқылы білім алу
1. К.Маркстің мына пікірінде қандай сөз түсіп қалған: «… адам өзінің ойлауының барлық күшін, жан - жақтылығын, ақиқаттығын дәлелдеуі тиіс»
шығармашылықта
практикада
тілде
білімде
дінде
1. К.Поппердің ғылыми тұжырымдардың ақиқат еместігін жоққа шығару принципі
парадигма
демаркация
верификация
кумулятивизм
фальсификация
