Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

Ca Huế trên sông Hương

Cổng trường mở ra

Mẹ tôi

Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

Ca Huế trên sông Hương

Cổng trường mở ra

Mẹ tôi

Bài toán dân số

Đấu tranh cho một thế giới hòa bình

Phong cách Hồ Chí Minh

Thông tin về Ngày trái Đất năm 2000

Mẹ tôi

Cuộc chia tay của những con búp bê

Ca Huế trên sông Hương

Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử

Mẹ tôi

Phong cách Hồ Chí Minh

Ca huế trên sông Hương

Cầu Long Biên -chứng nhân lịch sử

Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000

Phong cách Hồ Chí Minh

Bài toán dân số

Động Phong Nha

Mẹ tôi

Cuộc chia tay của nhứng con búp bê

Ca Huế trên sông Hương

Tuyên bố thế giới về sự sống còn,quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

Cần căn cú vào đặc điểm hình thức của văn bản và phương thức biểu đạt để phân tích nội dung

Cần có kiến giải,quan điểm riêng,đề xuất kiến nghị và giải pháp về những vấn đề đặt ra trong văn bản

Cần vận dụng kiến thức các môn học khác để làm sáng tỏ những nội dung đặt ra trong văn bản

Gồm tất cả những nội dung trên

Lập luận kết hợp tự sự

Lập luận kết hợp thuyết minh

Lập luận kết hợp miêu tả

Lập luận kết hợp biểu cảm

Thế giới đang đứng trước nguy cơ gia tăng dân số quá nhanh

Bùng nổ và gia tăng dân số quá nhanh là một hiểm họa cần báo động

Khống chế sự gia tăng dân số quá nhanh là con đường “tồn tại hay không tồn tại” của chính loài người

Cả A, B, C đều đúng

Vấn đề dân số và kế hoạch gia đình – một vấn đề rất hiện đại bắt nguồn từ bài toán kén rể của nhà thông thái đặt ra từ thời cổ đại

Vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình là một vấn đề mới đặt ra gần đây, thế nhưng đọc xong bài toán cổ, theo suy luận và liên tưởng, tác giả lại thấy là vấn đề ấy dường như đã được đặt ra từ thời cổ đại

ấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình là một vấn đề rất quen thuộc, đã được đặt ra từ thời cổ đại và được khơi lại trong thời gian gần đây.

Vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình là một vấn đề hiện đại nhưng có mối quan hệ chặt chẽ với vấn đề kén rể của nhà thông thái thời cổ đại.

Tỉ lệ gia tăng dân số thế giới rất cao

Dân số thế giới

Dân số ở châu Phi

Khả năng sinh con của phụ nữ

Nêu lên bài toán cố và dần đến kết luận: Mỗi ô bàn cờ ban đầu chỉ một vài hạt thóc, tưởng là ít, nhưng nếu sau đó cứ gấp đôi lên theo cấp số nhân thì số thóc của cả bàn cờ là một con số khủng khiếp.

So sánh sự gia tăng dân số giống như lượng thóc trong các ô bàn cờ. Ban đầu chỉ là hai người thế mà năm 1995 đã là 5,63 tỉ người đủ cho ô thứ 30 của bàn cờ ấy.

Thực tế mỗi phụ nữ lại sinh ra rất nhiều con (hơn hai rất nhiều), vì thế chi tiêu mỗi gia đình chi có một đến hai con là rất khó thực hiện.

Cả A, B, C đều đúng

Báo Giáo dục và Thời đại

Báo Gia đình

Báo Dân trí

Cả A, B, C đều sai

A. Là văn bản được soạn thảo dựa trên bức thông điệp của 13 cơ quan nhà nước và tổ chức phi chính phủ phát đi ngày 22 – 04 – 2000 nhân lần đầu tiên Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất

B. Là văn bản được soạn thảo dựa trên bức thông điệp của 13 cơ quan nhà nước và tổ chức phi chính phủ phát đi ngày 22 – 04 – 2000 nhân lần đầu tiên Việt Nam tham gia ngày Thế giới bảo vệ môi trường.

C. Là văn bản được soạn thảo dựa trên bức thông điệp của 13 cơ quan nhà nước và tổ chức phi chính phủ phát đi ngày 22 – 04 – 2000 nhân lần đầu tiên Việt Nam tham gia ngày Thế giới không hút thuốc lá

D. Là văn bản được soạn thảo dựa trên bức thông điệp của 13 cơ quan nhà nước và tổ chức phi chính phủ phát đi ngày 22 – 04 – 2000 nhân lần đầu tiên Việt Nam tham gia ngày Thế giới phòng chống ma túy.

A. Một loại rác thải công nghiệp

B. Một loại chất gây độc hại

C. Một loại rác thải sinh hoạt

D. Một loại vật liệu kém chất lượng

A. Để mọi người không sử dụng bao bì ni lông nữa.

B. Để mọi người thấy Trái Đất đang bị ô nhiễm nghiêm trọng

C. Để góp phần vào việc tuyên truyền và bảo vệ môi trường của Trái Đất

D. Để góp phần vào việc thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông của mọi người

A. Những nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng

B. Tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông đối với môi trường, sức khỏe và con người

C. Những nhược điểm của bao bì ni lông với các vật liệu khác

D. Những tính chất hóa học cơ bản của bao bì ni lông và tác dụng của nó trong đời sống của con người

A. Tính không phân hủy của pla – xtic

B. Trong ni lông màu có nhiều chất độc hại

C. Khi đối bao bì ni lông, trong khói có nhiều khí độc

D. Chưa có phương pháp xử lí rác thải ni lông

A. Một số giải pháp để tiết kiệm bao bì ni lông

B. Một số giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lông

C. Một số giải pháp để bảo vệ môi trường tự nhiên

D. Một số giải pháp để làm tăng số lần sử dụng bao bì ni lông

A. Hãy

B. Vì vậy

C. Như chúng ta đã biết

D. Cả A, B, C đều sai

A. Chưa phù hợp với trình độ phát triển của con người

B. Vượt quá khả năng của con người

C. Không có tính thuyết phục và khả thi

D. Có tính thuyết phục và khả thi

A. Bao bì ni lông không thể phân hủy được

B. Văn bản đưa đến cho chúng ta thông điệp: Hãy dùng một ngày trong cuộc đời để nói không với bao bì ni lông

D. Văn bản chỉ ra tác hại nghiêm trọng của việc sử dụng bao bì ni lông

C. Túi ni lông qua sử dụng là rác thải. Nhưng loại rác thải này lại được dùng đựng các loại rác thải khác khiến chúng càng khó phân hủy và sinh ra chất độc hại: NH₃, CH₄, H₂S.

A. Toàn thế giới

B. Nước Việt Nam

C. Các nước đang phát triển

D. Khu vực châu Á

Lý Lan

Thái An

Hà Ánh Minh

Khắc Viện

Theo tài liệu của Sở Khoa học- công nghệ.

Trích trong “ Từ thuốc lá đến ma túy- bệnh nghiện"

Theo Báo Giáo dục- thời đại

Theo báo Tiền Phong số 20 ngày 30/12/1998

Nghị luận + thuyết minh

Nghị luận +tự sự

Nghị luận + biểu cảm

Nghị luận+ miêu tả

Bệnh nguy hiểm, lan truyền rộng rãi

Cách nói tắt của cụm từ “ tệ nghiện thuốc lá”

Là 1 tiếng chửi rủa

Thể hiện thái độ căm tức, ghê tởm đối với loại dịch bệnh này

Tuyên truyền cho thuốc lá

Miêu tả quang cảnh sân trường

Bàn về vai trò của nhà trường trong việc giáo dục thế hệ trẻ

Kể về tâm trạng của chú bé trong ngày đầu tiên đến trường

Tái hiện lại những tâm tư, tình cảm của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường vào lớp một của đứa con

Hãy tôn trọng những ý thích của trẻ em,

Hãy để trẻ em được sống trong một mái ấm gia đình,

Hãy hành động vì quyền lợi và ước mơ của trẻ em,

Hãy tạo điều kiện để trẻ em được phát triển tài năng sẵn có.

Người mẹ

Người con

Bà ngoại

Phụ huynh học sinh

Vì người cha đang ở xa con

Vì người cha đang tức giận, không muốn nhìn mặt con nên không nói trực tiếp

Vì sợ nói trực tiếp sẽ xúc phạm con

Vì qua bức thư, người cha sẽ nói được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn và người con sẽ hiểu điều cha nói được thấm thía hơn

Thế giới tri thức

Thế giới của những điều hay lẽ phải, đạo lí làm người

Thế giới của tình thầy cô, bạn bè

Đó là một thế giới tuyệt vời. Con sẽ được sống trong thế giới tri thức; Thế giới của những điều hay lẽ phải, đạo lí làm người; Thế giới của tình thầy cô, bạn bè

Cuộc chia tay của những con bê chính là cuộc chia tay của những đứa trẻ đáng thương tội nghiệp

Nhan đề gây sự chú ý bởi tính có vấn đề, có tình huống nằm ở phần nhan đề tác phẩm

Thông điệp tác giả muốn nhắn nhủ rằng: đừng vì bất cứ lý do gì mà chia cắt tình cảm của trẻ nhỏ, phải bảo vệ và vun đắp tình cảm, hạnh phúc gia đình

Cả 3 đáp án trên

A. E. A-mi-xi

B. Lép tôn- xtoi

C. V. Huy-gô

D. An-đec-xen

Tức giận, buồn bã, đau đớn

Giận dỗi, đau đớn, thất vọng, buồn tủi

Tức giận, buồn bã, đau đớn, thất vọng

Buồn đau, căm giận, tuyệt vọng

A. Sẵn sàng bỏ một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau khổ.

B. Thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con

C. Người mẹ có thể ăn xin để nuôi con, thậm chí có thể hi sinh cả tính mạng của mình vì con

D. Là người mẹ nhân hậu, bao dung, hết lòng yêu thương con

En-ri-cô nói dối nên cô giáo phải đến gặp bố mẹ để trao đổi.

En-ri-cô không thương mẹ

Vì mẹ nấu không ngon, En-ri-cô giận dỗi và bỏ cơm

Trước mặt cô giáo, En-ri-cô đã thốt ra lời nói thiếu lễ độ với mẹ

Rất yêu thương và nuông chiều con

Luôn nghiêm khắc và không tha thứ cho lỗi lầm của con

Yêu thương, nghiêm khắc và tế nhị trong việc giáo dục con

Luôn luôn thay mẹ giải quyết mọi vấn đề trong gia đình

A. Khánh Hoài

B. Lê Anh Trà

C. Lý Lan

D. Et- môn đô A-mi-xi

A. Luôn thương yêu và bảo vệ em

B. Sau khi bố mẹ chia tay, quan tâm, thương yêu, nhường nhịn cho em

C. Trước khi hai anh em chia tay thì mải chơi với bạn bè, chẳng khi nào chú ý tới em

D. Cả B và C

A. Xa người anh thân thiết

B. Xa ngôi nhà tuổi thơ

C. Không được tiếp tục đến trường

D. Cả ba đáp án trên

Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một điều kì diệu sẽ mở ra

Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh hưởng đến cả một thế hệ mai sau, và sai lầm một li có thể đưa thế hệ ấy đi chệch cả hàng dặm sau này

Người lớn nghỉ việc để đưa trẻ con đến trường, đường phố được dọn quang đãng và trang trí tươi vui.

Các quan chức không chỉ ngồi trên hàng ghế danh dự mà nhân dịp này còn xem xét ngôi trường, gặp gỡ với Ban Giám hiệu, thầy, cô giáo và phụ huynh học sinh, để kịp điều chỉnh kịp thời những chính sách về giáo dục

Biết kết hợp hài hoà bản sắc văn hoá dân tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại.

Đời sống vật chất giản dị kết hợp với đời sống tinh thần phong phú

Có sự kế thừa vẻ đẹp trong cách sống của các vị hiền triết xưa

Am hiểu nhiều về các dân tộc và nhân dân trên thế giới.

A.Kết hợp giữa kể, bình luận, chứng minh

Sử dụng phép nói quá

Sử dụng phép so sánh

So sánh và sử dụng nhiều từ Hán Việt

A. Nói về nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa tới sự sống của nhân loại

B. Sự tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang cướp đi sự phát triển của nhân loại

C. Biện pháp ngăn chặn, xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân

D. Tất cả các đáp án trên

A. Dẫn ví dụ về y tế

B. Dẫn ví dụ về tiếp tế thực phẩm

C. Dẫn ví dụ về giáo dục

D. Tất cả các đáp án trên

Là một văn bản biểu cảm

Là một văn bản tự sự

Là một văn bản thuyết minh

Là một văn bản nhật dụng

Cụ thể và toàn diện

Không có tính khả thi

Chưa đầy đủ

Không thực tế

Quyền vui chơi, giải trí

Quyền được chăm sóc sức khỏe

Quyền được bảo vệ để không bị bạo lực, bỏ mặc

Nghị luận và tự sự

Nghị luận và thuyết minh

Thuyết minh và tự sự

Tự sự và biểu cảm

Lê Anh Trà

Phạm Văn Đồng

Lê Duẩn

Đặng Thai Mai

Học hỏi, tìm hiểu tới mức uyên thâm

Chịu ảnh hưởng tất cả các nền văn hóa, tiếp thu mọi cái đẹp, cái hay, đồng thời với việc phê phán những tiêu cực của CNTB.

Chịu ảnh hưởng tất cả các nền văn hóa, tiếp thu mọi cái đẹp, cái hay, chịu ảnh hưởng của CNTB.

Một mặt Bác chịu ảnh hưởng quốc tế sâu đậm. Mặt khác gìn giữ cái gốc văn hóa dân tộc không gì lay chuyển

Học nhiều nơi nhưng tất cả đều hời hợt

Đi đến đâu cũng học

Học ở nơi làm việc

Chỉ tìm tòi trong sách vở

Luôn cố gắng thông thạo ngôn ngữ những đất nước mình ở

Tìm đến các trường học để nghiên cứu

Là cách sống theo kiểu thần thánh hoá, khác đời và hơn đời

Là lối sống của các bậc hiền triết xưa

Là lối sống đem lại sự thanh cao cho tâm hồn và thể xác

Là lối sống đẹp của những nhà lãnh đạo chính trị

Nơi ở

Ăn uống

Trang phục

Việc làm

A. Làm nổi bật sự tốn kém, tính phi lí của cuộc chạy đua vũ trang và những cơ hội để nâng cao chất lượng cuộc sống cho nhân loại bị tước bỏ vì sự tốn kém ấy.

B. Làm cho mọi người thấy chi cho những lĩnh vực y yế, giáo dục, cứu trợ... này rất tốn kém

C. Làm cho mọi người thấy đây là những vấn đề mà các nước nghèo không thể cải thiện được

D. Thể hiện sự hiểu biết về các vấn đề thời sự nóng hổi

A. Để nhân loại biết rằng sự sống đã tồn tại trên trái đất, con người đã bị chi phối bởi khổ đau nhưng cũng đã từng biết đến tình yêu và hạnh phúc.

B. Để nhân loại tương lai biết rõ những thủ phạm gây ra những nối lo sợ, khổ đau cho con người

C. Để nhân loại tương lai lo sợ trước nguy cơ chiến tranh hạt nhân

D. Để nhân loại tương lai biết rằng những phát minh dã man nào xóa bỏ cuộc sống khỏi vũ trụ này.

A. Chỉ hành động đe dọa người khác bằng vũ khí nguy hiểm.

B. Chỉ một thanh gươm cực kì quý báu.

C. Chỉ mối nguy cơ đe dọa trực tiếp, cực kì nguy hiểm.

D. Chỉ một nguy cơ tiềm ẩn, có thể sẽ xuất hiện trong tương lai.

L. Tôn-xtôi

J.J. Ru-xô

G.G. Mác-két

Xéc-van-tét

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nghĩa vụ của trẻ em

Quyền của trẻ em

Quyền của mọi công dân

Nghĩa vụ của người lớn đối với trẻ em

Quyền vui chơi, giải trí

Quyền được chăm sóc sức khỏe

Quyền được bảo vệ để không bị bạo lực, bỏ mặc

Quyền vui chơi, giải trí

Quyền được chăm sóc sức khỏe

Quyền được bảo vệ để không bị bạo lực, bỏ mặc

Quyền được vui chơi, giải trí

Quyền được bảo về trước pháp luật

Quyền được học tập, phát triển năng khiếu

Nạn nhân của chiến tranh

Nạn nhân của trình trạng đói nghèo, kinh tế khủng hoảng

Nạn nhân của tình trạng bắt cóc

Nhạn nhân của chiến tranh và bạo lực

Kêu gọi bảo vệ trẻ em.

Khẳng định quyền được sống, được bảo vệ và phát triển của trẻ em.

Nêu lên đặc điểm của trẻ em.

Nêu mục đích của hội nghị.

Câu trần thuật

Câu nghi vấn

Câu cầu khiến

Câu cảm thán