WorksheetsМП-22
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Мәліметтерді интерсубъект жинау мен қорытынды бақылау үшін кімдер қатысады?
Сыншы дос
Мұғалім
Оқушы, мұғалім
Мұғалім, оқушы, сыншы дос
Зерттеу журналы және оқыту тәжірибесіне өзгеріс енгізгеннен кейін немесе сыншы дос және оқушымен талқылаудан кейін жазылған дәптер жиегіне не жазылады?
Зерттеу жобасы
Сұхбат
Ескертпе
Сауалнама
Сыншы дос ол кім?
Оқушы
Сынып жетекші
Пән мұғалімі
Басқа пәннен сабақ беретін мұғалім
Мұғалімнің өзін қажетті рөлде көре білуіне,таным және даму әлемінде оқушыларға бағдар беріп,өзін-өзі сын тұрғысынан қарастыра білетін жан ретінде тануына мүмкіндік беретін тәсіл қалай аталады?
тәжірибені жетілдіру
іс-әрекеттегі зерттеуді жүргізу
зерттеуді әзірлеу
тәжірибенің мәнін түсіну
Әңгіменің уш түрі:әңгіме-дебат,кумулятивтік,зерттеушілік әңгіме болады деп жіктеп,сипаттап берген атақты ғалымды көрсетіңіз.
Александер
Мерсер
Выготский
Жақын арадағы даму аймағы Выготский айтуы бойынша
Баланың мәдени дамуындағы кез-келген қызмет түрлері
Дағдылар мен білімділерді ешкімнің көмегінсіз игеруі
Үлкендердің басшылығы мен және қабілетті жолдастармен бірігіп шешілген міндеттер арқылы анықтаған болжамды даму деңгейі арасындағы қашықтық.
Пән мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу
ақпарат пен білімнің сандық ұлғаюы
есте сақтау және ақпаратты өңдеу
қажет болғанда дерек пен дағдыны қолдану
мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау
Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі
құзыреттілік
пәндік білім
тәжірибе
ұстаным
«Қара жәшік» ішіндегі жұмысты көрсетіңіз
жаңашыл идеяларға ашық болу
мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
оқушыларға стратегиялар ұсыну
оқушымен бірге критерийлерді талдау
«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс ретінде белгілі болған бағалау
Өзін-өзі бағалау
Оқу үшін бағалау
Оқытудың сапасын бағалау
Білімді бағалау
Құрылымдаған ортадағы оқушының білімін білім алу үдерісі
әлеуметтік жағдай
бағалау сипатын өзгерту
оқушыға бағдарланған
оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
LS кезеңдерінің бірі Қатысушылардың өткізген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп талдауы.
Осыдан кейінгі кезең
Сабақты зерттеуді өткізу және LS қатынасу және бақылау
зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі LS жоспарлау
жоспарлауда қолдану үшін зерделенген әдебиеттер нәтижесін қорыту
Келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау
Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны
Стандартты бақылау
Оқу сапасын арттыру
Стандартты бақылау және орындау
Міндеттеме алу
Шульман құзырлы мұғалімге тән үш белгіні көрсеткен. Соның бірі болып табылатын оқыту тәжірибесінің дағды сипаты
Сынақтан өткізу
өз білімін жетілдіру
оқушының білімін бағалау
оқушылардың жауабын критерииге сәйкестендіру
Ақпараттық коммуникациялық технологиялардың дамуы арқылы анықталатын өзгеріс
Ұқсастық бойынша пайымдауы
Оқытудың сапасын бағалауда критерийлер
оқыту, әдістер және технологиялық тәсілдер
Адамның жоғары деңгейлі дағды, білімді жаңа жағдайларға орайластыру арқылы оқу қабілетін белгілеңіз
Ұқсастық бойынша пайымдауы
оқыту, әдістер және технологиялық тәсілдер
Оқытудың сапасын бағалауда критерийлер
Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі
Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыу,оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету, оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы.Бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқытуды өзгерту.Оқушылардың өздерін-өздері бағалай алуымен өздерінің оқуын қалай жақсартуға болатындығын тусіндірудің қажеттілігі.
Оқушының сұраққа жауабын тыңдау
Алынған мәліметтердің мәнін анықтау
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы
Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіріп, оқушының сураққа жауабын тыңдау, оқушының жауабына сәйкес
Алынған мәліметтердің мәнін анықтау
Баламалы шарттардың және іс-әрекет жоспарларының болжауы шынайлық
Модельдеу
оқушыға бағдарланған
Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
Бұл өлшемге сәйкес келетін балаларда ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатыны байқалады
шоғырлану
модельдеу
«Көпіршілер» тұрғызу
