WorksheetsСоціально-фінансова грамотність дошкільнят
Total questions: 9
Worksheet time: 15mins
Емоційно-ціннісне ставлення дитини за освітнім напрямом "Дитина в соціумі". Соціально-фінансова грамотність" характеризується тим, що дитина:
Вмотивована на споживання як матеріальних, так і нематеріальних цінностей;
має інтерес до дослідження соціально-фінансових взаємозв'язків, виявляє інтерес до грошей;
має потребу у використанні грошових коштів;
не реагує на нецільове використання природних ресурсів.
Реалізація завдань соціально-фінансової освіти дошкільників відбувається в дидактичних та настільно-друкованих іграх про:
професії дорослих, інструменти та знаряддя праці;
родину;
свійських та диких тварин.
Серед основних форм роботи ЗДО для реалізації завдань соціально-фінансової освіти дошкільників використовують тематичні та інтегровані заняття з ознайомлення дітей із:
професіями;
раціональним використанням природних ресурсів;
продуктами харчування;
особистою безпекою вдома.
У ЗДО можна використовувати реквізити фінансової грамотності:
старі книжки для оплати комунальних послуг;
різноманітні фішки
банківські картки, у яких закінчився термін придатності,
калькулятори
Підтримка батьками процесу формування соціальної компетентності й навичок соціальної та фінансової грамотності в дитини може відбуватися шляхом:
спонукання дитини до більшого самопізнання;
використання різних виховних дій із метою навчання дитини цінувати матеріальні цінності;
проведення розмов, бесід, спрямованих на розвитлк дитячої соціальної і фінансової ініціативності та лідерських якостей.
Створенню предметно-ігрового середовища для реалізації завдань соціально-фінансової освіти дошкільників сприятимуть посібники для занять та індивідуальтної роботи з теми:
"Моя сім'я"
"Світ професій"
"Моє місто"
Сформованість соціально-фінансових знань характеризуються тим, що дитина:
має особистісне розуміння соціально-фінансових взаємозв'язків;
вміє витрачати гроші;
не розуміє необхідність заощаджувати.
Соціально-фінансові навички дитини характеризуються тим, що вона:
не завжди раціонально використовує кошти, не вміє помірковано їх витрачати;
здатна брати участь у плануванні бюджету родини, дотримуватися економічно доцільної поведінки, культури споживання доступних ресурсів;
соромиться самостійно (у присутності або із незначною допомогою дорослого) робити невеликі покупки, не вміє планувати власний бюджет.
Україна бере участь у міжнародному проєкті на основі моделі соціальної франшизи, яка формує в дошкільників ази соціальної та фінансової грамотності:
The LEGO Fоundation;
"Еразмус+";
"АФЛАТОТ"
