WorksheetsTEA 4 y 5
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
La interpretación del patrimonio
Es una actividad educativa
Es una actividad recreativa
Es una herramienta de gestión
Las tres anteriores son correctas
El destinatario de la interpretación
Es el público general que visita un lugar en su tiempo de ocio
Son los grupos de escolares que visitan el lugar en vacaciones
Es la población local que vive en el entorno del lugar
Son grupos organizados que visitan el lugar con guías intérpretes
Si se utiliza la interpretación con niños y niñas
Se puede utilizar el programa de interpretación para adultos
Se debe adaptar el programa de interpretación para adultos que se utilice, utilizando solo ejemplos de cuentos infantiles
Se debe elaborar un programa específico, adaptado a la edad y experiencia de los niños
Nunca se debe utilizar la interpretación con niños
La probabilidad de que una persona que se encuentra en un momento de esparcimiento preste atención a una exposición o a una actividad interpretativa depende de:
Las expectativas de disfrute y del esfuerzo requerido.
Del tiempo que lleve la realización de la actividad.
Del precio de la actividad.
Ninguna de las anteriores es correcta.
Los textos que se usan en interpretación:
Deben ser muy cortos, compuestos por una única oración completa.
Deben ser breves, no superando las 90 palabras en paneles y exhibiciones.
Siempre que su construcción sea organizada y temática no hay límite en su extensión.
Deben contener siempre datos científicos y técnicos.
Se calcula que las personas podemos dar sentido a:
Entre cinco y nueve ideas separadas y nuevas de una sola vez.
Una o dos ideas separadas y nuevas de una sola vez.
No hay límite a las ideas nuevas y separadas que podemos dar sentido, si se encuentran organizadas.
Ninguna de las anteriores es correcta.
Elige la respuesta falsa:
La interpretación puede ser personalizada o no personalizada.
La interpretación no personalizada es más efectiva que la personalizada, ya que puede ser administrada al ritmo del visitante.
La interpretación personalizada permite la comunicación bidireccional.
La interpretación personalizada es generalmente más efectiva que la no personalizada, siempre que se diseñe, ejecute y evalúe convenientemente.
Las fases de la planificación interpretativa son:
Diagnóstico de la situación inicial, formulación de objetivos, inventario y recopilación de información, análisis, síntesis, elaboración del plan, ejecución, seguimiento y evaluación.
Diagnóstico de la situación inicial, diseño de los medios, selección de los destinatarios, análisis, síntesis, elaboración del plan, ejecución, seguimiento y evaluación.
Diagnóstico de la situación inicial, formulación de objetivos, elaboración del plan, ejecución, seguimiento y evaluación.
Ninguna de las anteriores.
La evaluación en interpretación…:
Puede ser tanto inicial, como de proceso o final.
Es un elemento clave para conocer si se están alcanzando los objetivos marcados.
Puede ser realizada utilizando diferentes técnicas: autoinformes, cuestionarios, buzones de sugerencias, etc.
Todas las anteriores son correctas.
Señala la respuesta correcta sobre los medios interpretativos:
Los medios personales son, en todo caso, mejor que los medios no personales.
El mejor medio es el que pueda dar servicio al mayor número de visitantes en cualquier lugar.
En cada caso tiene que seleccionarse el medio en función del tipo de audiencia al que se quiere llegar, el mensaje que se quiere transmitir y los recursos disponibles.
Los medios no deben elegirse en función del mensaje, sino solo del destinatario al que se quiere llegar y los recursos disponibles.
Señala la respuesta correcta sobre el diseño de los itinerarios interpretativos:
Tienen que ser relativamente cortos para que puedan ser realizados por el mayor número de personas posible.
Se deben poder realizar a pie, nunca en vehículo motorizado.
Deben estar diseñados para que los visitantes experimenten la sensación de “aventura”, con puentes sin barandillas y zonas con desniveles.
Deben estar diseñados con trazados rectos para que los visitantes no se pierdan al realizarlos.
En los itinerarios auto guiados:
Los mensajes se transmiten a través de paneles.
Se pueden distinguir diferentes partes: panel o texto inicial, paradas y parada final o conclusión.
Se deben colocar un número mayor de paradas al principio del sendero.
Las respuestas b y c son correctas.
En los itinerarios guiados, es labor del guía:
Presentar a la institución que representa y dar la bienvenida a los visitantes.
Realizar recomendaciones de seguridad antes de la visita.
Controlar la seguridad del grupo durante la visita.
Todas las anteriores son correctas.
Un rasgo interpretativo:
Es todo objeto, proceso o fenómeno natural con características de representatividad excepcionales.
Debe tener unas características sobresalientes, llamando la atención del visitante.
Es todo aquello que merece la pena ser interpretado y que permite transmitir un mensaje.
Son aquellos conceptos de fácil explicación, entendibles por el visitante.
Las partes de un centro de visitantes son:
Zona de recepción, exposición, auditorio, servicios y aparcamiento.
Zona de recepción, exposición, auditorio, servicios y centro de documentación.
Zona de recepción, exposición, auditorio, servicios y cafetería.
Todas las anteriores son correctas.
¿Cuál es la diferencia entre información y comunicación ambiental?:
No existen diferencias, son la misma herramienta.
La información sirve para observar y medir el estado y la evolución ambiental de un contexto y la comunicación, además de informar, pretende apoyar un cambio de actitud y motivar un comportamiento proambiental.
La comunicación sirve para observar y medir el estado y la evolución ambiental de un contexto y la información ambiental, además, apoya un cambio de actitud y motiva un comportamiento proambiental.
La información ambiental son los datos facilitados solo por entidades privadas y la comunicación ambiental por entidades públicas y privadas.
¿Cuáles son los agentes que participan en una actuación de comunicación ambiental?:
Equipo promotor.
Equipo elaborador de la campaña/mensaje.
Público destinatario, personas implicadas y usuarias de la información.
Las tres anteriores son correctas.
¿Para qué se utiliza una nota de prensa?:
Ofrece suficiente información para que el medio que lo recibe pueda elaborar una breve noticia.
Tiene como objetivo difundir un mensaje corto, primando el contenido visual.
Son breves textos enviados a los medios de comunicación con el fin de difundir un hecho o acontecimiento.
La opción a y b son las correctas.
¿Qué son las TIC?:
Técnicas de información.
Tecnologías de comunicación.
Tecnologías de información y comunicación.
Tareas de información y comunicación.
¿Se puede modificar lo que ha escrito otra persona en un wiki?:
No, esa función se puede realizar en un blog.
Sí, es posible a través de una aplicación on-line donde se elaboran y modifican los contenidos del wiki.
No es posible a no ser que hayas creado personalmente el wiki.
Todas las anteriores son falsas.
¿Cuál es el canal de difusión de información que tiene mayor impacto y grado de penetración en el hogar?:
La radio.
Internet
TV
Prensa escrita
¿Qué es un banner?:
Es una lona donde aparece xerografiado el mensaje que se quiere difundir.
Es una imagen o animación que tiene como fin llamar la atención y atraer la entrada del internauta hacia el sitio web del anunciante.
Es un elemento expositivo exterior que ocupan espacios destinados a la publicidad como en las vallas, las marquesinas de transporte, etc.
Es un soporte de tamaño reducido (díptico o tríptico) que contiene el mensaje principal acompañado de información aclaratoria.
¿Existen plataformas de formación on-line generadas a partir de software libre?:
Sí, una de ellas es la plataforma Moodle con una amplia comunidad de usuarios que actualiza y mejora su software.
Sí, todas son así.
No, en todas se debe realizar el pago por su licencia de uso.
Sí, aunque la plataforma Moodle no es de software libre, ya que se tiene que pagar su licencia de uso.
¿A qué tipo de error en comunicación ambiental se asocia el hacer pensar a la gente que el problema es muy grave y puede derivar en una percepción de que las acciones individuales no van poder solucionarlo?:
Sobre-responsabilizar a la ciudadanía.
Se promueve un comportamiento sin que existan aún medidas de gestión que lo faciliten.
Catastrofismo.
Plantea soluciones simplistas a problemas complejos.
¿Para qué sirven las plataformas de firmas digitales?:
Para recopilar apoyos a peticiones, en muchos casos, de reivindicaciones ambientales desarrolladas por la ciudadanía.
Para recopilar apoyos a peticiones, en muchos casos, de reivindicaciones ambientales desarrolladas por movimientos sociales.
Para canalizar el activismo on-line.
Todas las opciones anteriores son correctas.
Existen medios impresos que, para abaratar costes y llegar a una mayor cantidad de público, están apostando por:
Utilizar solo canales de difusión institucionales.
Realizar una publicación digital y utilizar canales de difusión virtual.
Realizar una menor tirada, primando una mejor distribución.
En lugar de usar publicaciones están elaborando spots en televisión.
¿Existen servidores y aplicaciones que nos ofrecen la posibilidad de generar blogs con contenidos ambientales a cualquier persona sin coste asociado?:
No, la creación de cualquier blog tiene asociado un coste económico.
Sí, se puede utilizar el software para editar el blog, pero luego el uso del servidor debe ser costeado por el autor.
Sí, existen servidores que permiten crear gratuitamente blogs pero con menos servicios que aquellos que están en servidores de alojamiento independientes.
Sí, todos los blogs son gratuitos con funciones ilimitadas.
¿Por qué las redes de profesionales del sector ambiental están trasladando su comunicación interna y externa del plano real al virtual?:
Para evitar desplazamientos aumentando la sostenibilidad de su funcionamiento.
Para abaratar costes.
Porque es instantáneo y posibilita el compartir recursos cotidianamente.
Todas las anteriores son correctas.
¿Qué ofrece una campaña de comunicación personal frente a la difusión en grandes medios?:
Llegar a menos población, pero permitiendo el diálogo entre emisor y receptor del mensaje.
Llegar a más población.
Adaptar mejor el mensaje en función de tipo de destinatario.
Las opciones a y c son correctas.
Cuando se plantea un proceso de participación ambiental informativo/consultivo, ¿son los participantes los responsables de decidir si sus propuestas se ejecutarán?:
Sí, los participantes deciden qué propuestas de actuación se desarrollarán.
No, este modelo de participación recoge la percepción de la población hacia una iniciativa sin llegar a que esta realice la toma de decisiones.
Sí, y además también participarán en la ejecución de dichas decisiones.
No, este modelo recoge el grado de consenso hacia un proyecto y luego fomenta su implicación en su ejecución, pero la toma de decisiones las realiza solo el órgano promotor.
