Worksheetsesfm2022
Total questions: 61
Worksheet time: 31mins
1.En una escuela de idiomas, hay noventa alumnos inscritos y se enseñan tres idiomas: inglés, aimara y quechua, de tal suerte que cada niño estudia al menos un idioma, pero puede estudiar más de un idioma al mismo tiempo. Cuarenta niños, estudian quechua; dos terceras partes del total de los niños estudian inglés. El aimara lo estudian la tercera parte de los niños, y de estos, la mitad estudia también inglés y la tercera parte estudia también quechua; diez niños solo aimara. ¿Cuántos niños estudian los tres idiomas?
a. La quinceava parte de los niños
b. El 10% de los niños
c. Cinco niños
d. El cinco por ciento
2. Se tienen seiscientas (600) tarjetas, doscientas (200) de ellas tienen escrito el número cinco (5), doscientos (200) tienen escrito el numero dos (2) y las otras doscientas (200) tienen escrito el número uno (1). Usando estas tarjetas se quieren formar grupos de tal forma que en cada grupo la suma de los números sea 9. ¿Cuál es la mayor cantidad de grupos que se pueden formar?
a.120
b.150
c.140
d.100
3. Hallar la cantidad de formas de escribir el numero 2013 cono suma de dos enteros mayores o iguales que cero de modo que al sumar no haya ningún acarreo. Por ejemplo: En la suma 2008+5=2013 hay acarreo de las unidades a las decenas.
a.10
b.12
c.13
d.9
4. Elisa suma los dígitos de su año de nacimiento y observa que el resultado coincide con los dos últimos dígitos del año en que nació su abuelo. Más aun, los dos últimos dígitos del año en que ella nació, son precisamente la edad actual de su abuelo. Hallar el año en que nació Eliza y el año en el que nació su abuelo.
a. Elisa nace en 1990 y el abuelo en 1920
b. Elisa nace en 1991 y el abuelo en 1921
c. Elisa nace en 1992 y el abuelo en 1921
d. Elisa nace en 1969 y el abuelo en 1945
5. Wara tiene una lista de cuatro números. Maya suma algunos de estos números, tres por vez, y obtiene las sumas 415,442,396 y 325. ¿Cuál es la suma de los cuatro números en la lista de Sandra?
a. 120
b. 320
c. 526
d. 625
6.Simon nació en el año n2. En su cumpleaños del año (n+1)2 , cumplirá 89 años. ¿En qué año nació Simón?
a. 1936
b. 1934
c. 1956
d. 1933
7. Los puntos A (5,-3), B (9,-30) y C(n,n) están todos sobre la misma recta. ¿Cuál es el valor de n?
a. 4
b. 5
c. 6
d. 3
8. Se tiene tres números A,B y C, de tal forma que 1001- 2002A=4004, y 1001B + 3003A =5005. ¿Cuánto vale el promedio de A, B Y C?
a. 6
b. 3
c. 9
d. 2
9. Sea N =100…0024, donde N tiene exactamente 2019 ceros entre el 1 y el 2. Encuentra la mayor potencia de 2 tal que N es divisible por esa potencia de 2.
a. 6
b. 8
c. 4
d. 10
10.El primer y segundo término de una secuencia de números son 4 y 5, respectivamente. Cada termino después del segundo término es determinado de la siguiente forma: Se suma 1 al termino anterior y al resultado se le divide entre el termino anterior a ese. Por ejemplo, el tercer término es igual a 5+1 4 . ¿Cuál es el termino 2020vo de la secuencia de números?
a. 4
b. 3
c. 1
d. 5
11. Killa y Bruno recibieron achachairú y duraznos de su abuela; ellos recibieron 25 frutas en total. Camino a casa, Killa comió un achachairú y 2 duraznos. Cuando llegaron a casa se dieron cuenta que en ese momento tenía entre los dos, el mismo número de achachairú que de duraznos. ¿Cuántos duraznos recibieron de su abuela?
a. 11
b. 12
c. 13
d. 6
12. Roxana tiene dos caramelos de chocolate por cada caramelo de copoazú. Después de comer uno de chocolate por dos de copoazú Roxana tiene 5 caramelos de chocolate por cada dos caramelos de copoazú. ¿Cuántos caramelos tenia al inicio Roxana?
a. 8 y 16
b. 4 y 8
c. 8 y 12
d. 3 y 6
13. Wayra tiene un libro. Ella mira la primera y la cuarta página de un capítulo de su libro. La suma de los números de páginas que ella mira es 47. ¿En qué página comienza el capítulo?
a. 22
b. 12
c. 32
d. 4
14. ¿Cuántos triángulos se pueden construir cuyos lados sean enteros y su perímetro 12cm?
a. 3
b. 5
c. 2
d. 4
15. Yo camino a 4 km por hora y corro a 6 km por hora. Me di cuenta que ahorro 3 minutos y 45 segundos corriendo en lugar de caminar para llegar a la escuela. ¿A qué distancia vivo de la escuela?
a. 3/4km
b. 2/5 km
c. 3 km
d. 5 km
16. Lucio mide 1,60 m de altura, se encuentra a 1,20 m de un poste que tiene encendida su luminaria a 2m del suelo, ¿Cuál es el largo de la sombra que proyecta Lucio?
a. 6
b. 7
c. 8
d. ninguno
17.Irma tiene una pequeña empresa dedicada a fabricar chamarras. Su ingreso semanal es en bolivianos y está determinado por la función 𝔦(𝑥) = 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 donde x representa el número de chamarras vendidas en una semana. Si venden120 chamarras en una semana, el ingreso es de bs. 5760; además, la venta de 300 chamarras semanales genera el ingreso máximo. Halle el ingreso que se obtiene en una semana en la que se venden 200 chamarras.
a. Bs. 9000
b. Bs. 8000
c. Bs. 8500
d. Bs. 8200
18. Cierto día asistieron a un teatro, solo adultos y niños. En la función de la mañana asistieron 11 adultos y 6 niños, con una recaudación total de Bs. 135, y por la tarde asistieron 16 adultos y 12 niños, con Bs 216 de recaudación. ¿Cuál es el precio de la entrada de un niño?
a. Bs. 6
b. Bs. 9
c. Bs. 7
d. Bs. 8
19. Dos cámaras de vigilancia ubicadas al ras de suelo, separadas por 48m. observan simultáneamente la parte más alta de un poste de alumbrado con un ángulo de elevación de 30° una de 60° la otra. Si la base del poste está situada entre las dos cámaras y en la misma línea recta que une a las dos cámaras, halle la altura del poste.
a.10√3 m
b.11√3 m
c.12√3 m
d.13√3 m
20. En una pastelería, hay quince tortas de chocolate, todas de diferentes tamaños, de las cuales tres tienen castañas, dos tienen coco rallado, tres tortas tiene castañas y coco rallado y siete son solo de chocolate. ¿De cuantas maneras diferentes se pueden seleccionar 8 tortas de chocolate de modo que dos tengan castañas y coco rallado? ¿dos tengan solo castañas, una tenga coco rallado y tres sean solo chocolate?
a. 945
b. 1890
c. 315
d. 630
21. Se inicia un cultivo de microorganismos con 20 de ellos. Si se conoce que cada 4 horas se duplica el número de estos microorganismos, ¿cuantos habrá en al cabo de 44 horas?
a. 212 . 10
b. 210 .10
c. 211 .10
d. 29 .10
22. De una baraja tradicional de 52 cartas, se extrae una carta al azar y, sin devolverla, se extrae una segunda. Si en la baraja hay cuatro ases ¿Cuál es la probabilidad de obtener dos haces?
a. 1691
b. 261
c. 521
d. 2211
23. Franz quiere comprar una computadora y pide ayuda económica a sus familiares. Su tía le da un quito del costo, el abuelo le ayuda con el 18% de su valor, su abuela con el 0.12 del total y su mamá cubrió el resto. ¿Qué porcentaje del precio asumió la mamá de Franz?
a. 30%
b. 40%
c. 50%
d. 60%
24. Luz le dio a Juan tantas veces 25 centavos como bs. Tenía en su cartera. Si aún le quedan bs. 225, ¿Cuántos bs. Tenía Luz en su cartera?
a. Bs. 500
b. Bs. 350
c. Bs. 400
d. Bs. 300
25. El cedro oloroso para closets y decoraciones, que repele el hongo y ayuda a combatir la humedad, está en oferta a bs. 24,90 el panel. Si se sabe que cada panel cubre 15 pies cuadrados, ¿Cuántos paneles hacen faltan para cubrir una pared que mide 8 pies de altura y 11,5 pies de ancho? ¿Cuánto costaran?
a.5;170,00
b.6;171,30
c.6;172,30
d.7;174,30
51.Los patrones son un área importante de la matemática, ya que ayuda a reconocer:
a. Similitudes y realizar colecciones figúrales.
b. Diferencias en colecciones figúrales
c. Similitudes y realizar predicciones numéricas
d. Similitudes y realizar algoritmos funcionales.
52. La inteligencia Lógico-Matemática se describe como:
a. Capacidad de razonamiento mental y verbal para resolver problemas relacionados con los números y las relaciones que se pueden establecer entre ellos, así como para pensar siguiendo las reglas de la lógica.
b. Capacidad de razonamiento formal para resolver problemas relacionados con los números las relaciones que se pueden establecer entre ellos, así como para pensar siguiendo las reglas de la lógica.
c. Capacidad de razonamiento concreto para resolver problemas relacionados con los números y las relaciones que se pueden establecer entre ellos, así como para pensar siguiendo las reglas de la lógica.
d. Capacidad de interpretación formal y abstracta para resolver problemas relacionados con los números y las relaciones que se pueden establecer entre ellos, así como para pensar siguiendo las reglas de la lógica.
53. En un triángulo isósceles, si los ángulos basales, con de 60°, entonces el ángulo exterior al triangulo, en la base es:
a. 60°
b. 90°
c. 30°
d. 120°
54. La creatividad se describe como:
a. Capacidad de retención de memoria a corto plazo con la capacidad de ampliar tejidos neuronales.
b. Capacidad de construcción de ideas o conceptos, a partir de la asociación de experiencias previas.
c. Capacidad de adaptación morfológica de pensamientos y conceptos nuevos.
d. Transformación de conceptos a partir de ideas centrales neuronales.
55. Uno de los máximos representantes de la teoría psicológica que concede una importancia decisiva a la permanencia en el subconsciente de los impulsos instintivos reprimidos por la conciencia, es:
a. Iván Pavlov, a través del conductismo
b. Jean Piaget, a través del constructivismo.
c. Sigmund Freud, a través del psicoanálisis.
d. Karl Marx, a través del comunitarismo.
56. El ejercicio de movimientos controlados y deliberados que requieren de mucha precisión, corresponden a:
a. La coordinación visomotora.
b. La coordinación visoespacial
c. La coordinación temporoespacial
d. La coordinación kinestésica.
57. En términos básicos, el constructivismo se define como:
a. Una teoría que explica el proceso de aprendizaje a partir de la repetición de procesos.
b. Una teoría explicativa de los procesos de aprendizaje a partir de conocimientos ya adquiridos.
c. Una teoría diagnostica que describe el proceso de construcción de aprendizajes desde experiencias de orden factico.
d. Comete psicología que permite conocer los grados de aprendizaje de la persona.
58. El conocimiento lógico-matemático hunde sus raíces en la capacidad del ser humano para establecer relaciones entre los objetos o situaciones a partir de la actividad que ejerce sobre los mismos y, muy especialmente, en su para abstraer y tomar en consideración dichas relaciones en detrimento de otras igualmente presentes.
a. Naturaleza lógica
b. Naturaleza racional
c. Naturaleza heurística
d. Modelización matemática
59. En educación primaria, el campo cosmos y pensamientos contribuye a:
a. Contribuye en la transformación de la mentalidad colonial hacia una conciencia holística a través de un dialogo intercultural entre las diversas cosmovisiones de la vida y de la espiritualidad.
b. Contribuye a la unidad de la mentalidad colonial hacia una conciencia holística a través de un dialogo intercultural.
c. Contribuye a la transformación de la mentalidad colonial hacia una conciencia política de los pueblos.
d. Contribuye a la transformación de la mentalidad colonial hacia una conciencia de valores sociocomunitarios.
60. El catabolismo muscular se describe como:
a. Un proceso por el cual los músculos absorben el máximo potencial de los nutrientes alimenticios.
b. Un proceso por el cual se descomponen los tejidos musculares para suministrar nutrientes a la sangre.
c. Un proceso de estimulación celular para la absorción de nutrientes alimenticios a través de la sangre.
d. Un proceso de degradación celular de los músculos, provocado por factores patógenos externos.
61. La vacuna contra la difteria tiene como finalidad:
a. Prevenir factores genéticos que podrían ocasionar mal formación en recién nacidos.
b. Prevenir la aparición de bacterias en la flora intestinal de los niños.
c. Prevenir aquella enfermedad que afecta a la nariz, la garganta y la laringe y produce fiebre y dificultad para respirar.
d. Evitar el virus que paraliza las extremidades inferiores.
63. El tipo de musculo encargado del movimiento de los esqueletos axial y apendicular, y al mismo tiempo del mantenimiento de la postura o posición corporal, corresponde a:
a. Tejido muscular cardiaco.
b. Tejido muscular articular.
c. Tejido muscular estriado.
d. Tejido muscular liso.
64. El desarrollo de la lengua oral, no puede desligarse del desarrollo de la lengua escrita, porque:
a. Son dos manifestaciones diferentes de una misma lengua formal.
b. Son dos manifestaciones diferentes de una misma lengua formal, y como medio de expresividad.
c. Son dos manifestaciones diferentes de una misma lengua formal, de modo equivalente y autónomo con funciones sociales distintas y antagónicas.
d. Son dos manifestaciones diferentes de una misma lengua formal, de modo equivalente y autónomo con funciones sociales distintas y complementarias.
65. Cuál de los siguientes factores determina el crecimiento y desarrollo integral de los niños y niñas
a. Biológicos, psicológicos y sociales.
b. Biológicos, ambientales, psicológicos, sociales y culturales.
c. Ambientales, biológicos y psicológicos.
d. Biológicos, psicológicos, culturales y ambientales.
66. Todo niño, niña y adolescente tiene derecho a la vida y a la salud. Por lo tanto:
a. El Estado tiene la obligación, de implementar comedores populares.
b. El estado y la familia tienen la obligación de crear más escuelas para niñas, niños y adolescentes.
c. El Estado tiene la obligación de garantizar y proteger estos derechos, implementando políticas sociales que aseguren condiciones dignas para su gestación, nacimiento y desarrollo integral.
d. El estado debe velar por la educación de las niñas, niños y adolescentes.
67. El cromosoma, como unidad fundamental de la célula, se define como:
a. Estructuras divididas, conformadas por ARN y nucleótidos.
b. Estructuras altamente organizadas, formadas por ADN y proteínas.
c. Fuente de energía para la vida de la célula.
d. Núcleo celular, encargada del desarrollo de los procesos de mitosis y meiosis.
68. Los verbos transitivos se expresan como:
a. Acción que recae sobre un objeto, se acompañan de un complemento directo. Por ejemplo, “El gato escarba la arena”
b. Acción que recae sobre el sujeto. Por ejemplo, “María camina sola”
c. En infinitivo y tercera persona del singular. Por ejemplo, “Ricardo sonrió”
d. Acción que el sujeto ejecuta. Pueden tener un complemento indirecto o circunstancial, o no necesitarlo. Por ejemplo, “Ricardo sonrió”.
69. El zinc es un oligoelemento, indispensable para el desarrollo normal del metabolismo en las niñas y niños. Se encuentra principalmente en:
a. Semillas, cereales, verduras y pescado.
b. Carne, pescado, frutos secos y tubérculos.
c. Frutas, verduras y derivados de la eche.
d. Carne, derivados de la leche, frutos secos, cereales y semillas.
71. La motricidad se define como:
a. Capacidad de desarrollar actividades que requieren la coordinación ojo-pie y coordinación de los músculos cortos como caminar de puntas y saltar en un pie.
b. Capacidad de desarrollar actividades consientes a través de los músculos y extremidades del cuerpo.
c. Capacidad de desarrollar actividades que requieren la coordinación ojo-mano y coordinación de los músculos cortos como recortar figuras o agarrar el lápiz para dibujar.
d. Capacidad de desarrollar actividades físicas coordinadas especializadas, por un periodo largo de tiempo como la gimnasia artística.
72. La frustración, como aspecto latente en la etapa de la infancia, se define como:
a. Estado de ánimo, el cual aumenta la capacidad para soportar el dolor ante situaciones adversas, cuyos resultados no son los esperados inicialmente.
b. Una respuesta emocional común a la oposición relacionada con la ira y la decepción, que surge de la percepción de resistencia al cumplimiento de la voluntad individual.
c. Sentimiento de intenso enfado que provoca un acto que se considera injusto, ofensivo o perjudicial.
d. Profundo e inconsolable dolor emocional que resulta de no poder remediar una situación o circunstancia desagradable.
73. La comunicación desde el punto de vista de cuantos intervienen en el dialogo o coloquio puede ser:
a. Lingüística o no lingüística.
b. Verbal o no verbal.
c. Unilateral, bilateral y multilateral.
d. Directa o indirecta.
75. Para el desarrollo de ejercicios matemáticos, la persona debe desarrollar:
a. Motricidad fina y gruesa, como capacidad físico mental que para la interacción y comunicación. Teórico práctica.
b. Motricidad fina, como capacidad físico mental que permite fortalecer la interacción y comunicación.
c. Pensamiento lógico abstracto, como capacidad que permite reflexionar sobre realidades inmateriales.
d. Pensamiento concreto, como capacidad que permite el análisis de realidades materiales.
79. Completa la siguiente analogía: Comedia es a dramático como novela es a…
a. Lirico.
b. Humor
c. Narrativo.
d. Didáctico.
83. La política de globalización tuvo su nacimiento en el sistema de producción:
a. Capitalista
b. Socialista
c. Comunista
d. Feudalista
86. En Bolivia en 1904, se produce una primera reforma educativa impulsada por el presidente:
a. Andrés de Santa Cruz
b. Ismael Montes
c. José Manuel Pando
d. Eliodoro Villazon Montaño
87. ¿Cuál es la fecha de promulgación de la Ley de Educación 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez?
a. 20 de diciembre de 2010
b. 6 de junio de 2012
c. 20 de diciembre de 2011
d. 06 de junio de 2006
90. ¿En qué año se fundó la primera normal de maestros en Bolivia?
a. 6 de junio de 1910
b. 6 de junio de 1985
c. 6 de junio de 1909
d. Ninguna de las anteriores
92. El autor del libro “Creación de la Pedagogía Nacional”, es:
a. Augusto Céspedes
b. Franz Tamayo
c. Nataniel Aguirre
d. Ninguno de los anteriores
93. La siguiente frase, “la escuela rural debe ser para el indio”, le pertenece a:
a. Franz Tamayo
b. Fausto Reynaga
c. Elizardo Pérez
d. Ninguno de los anteriores
98. El Campo de Saberes y Conocimientos que está orientado a la preservación de la vida, permitiendo reflexionar y tomar conciencia sobre el espacio en el que todos los seres interactúan, permitiendo la comprensión reciproca y complementaria de los principios y fenómenos que suceden en la Madre Tierra y el Cosmos, es llamado:
a. Campo de saberes y conocimientos: Comunidad y Sociedad
b. Campo de saberes y conocimientos: Cosmos y Pensamiento
c. Campo de saberes y conocimientos: Vida, Tierra y Territorio
d. Campo de saberes y conocimientos: Ciencia, Tecnología y Producción
99. Las áreas que conforman el campo de saberes y conocimientos de Cosmos y Pensamiento, están dirigidas a:
a. Emprender acciones dialógicas a través de una comprensión holística del mundo;
b. Promover el retorno a la conciencia holística a través de un dialogo intercultural entre las diversas cosmovisiones de vida y de la espiritualidad;
c. El tránsito de esquemas mentales monológicos a esquemas mentales dialógicos para el desarrollo de la interculturalidad;
d. b y c.
100. El de saberes y conocimientos que facilita dialogo intracultural, promoviendo el reconocimiento de otra y el otro diferente de nosotras y nosotros mismo. Facilita la externalización de las identidades resistidas subalternizadas propiciando procesos liberadores, descolonizadores y despatriarcalizadores a nivel personal y social, y es denominado como:
a. Cosmos y Pensamientos
b. Comunidad y Sociedad
c. Vida, Tierra y Territorio
d. Ciencia, Tecnología y Producción
96. Los bioelementos primarios que se encuentran en los organismos vivos son:
a. Carbono, hidrógenos, oxígeno y nitrógeno
b. Carbono, hidrógenos, oxígenos, nitrógeno, hierro, calcio y fosforo
c. Carbono, hidrógenos, oxígenos y níquel
d. Ninguno de los anteriores
94. El cuento “El pozo”, fue escrito por:
a. Nataniel Aguirre
b. Augusto Céspedes
c. Ricardo Jaimes Freire
d. Gregorio Reynolds
95. Pintor boliviano, considerado uno de los principales referentes de la acuarela latino americana
a. Arturo Borda
b. Ricardo Pérez Alcalá
c. Duran Bogger
d. Ninguno de los anteriores
97. La fórmula de la lavandina es:
a. KCLO
b. KCLO2
c. NaCLO
d. NaCLO2
