NEW
Font size
Worksheetsการวิเคราะห์ความจําเป็นในการฝึกอบรม
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
การศึกษากระบวนการหาความต้องการด้านความจำเป็นในการฝึกอบรมของนักวิชาการและนักฝึกอบรม มีกี่ขั้นตอน
3 ขั้นตอน
6 ขั้นตอน
9 ขั้นตอน
11 ขั้นตอน
ขั้นตอนการหาความจำเป็นในการฝึกอบรม ข้อไหนคือขั้นสุดท้าย
ศึกษาข้อมูลพื้นฐานขององค์กร
กำหนดขอบเขตของการหาความจำเป็นในการฝึกอบรม
รวบข้อมูลสาเหตุของปัญหา
รวบรวมข้อมูลวิธีการหาความจำเป็น หลักฐานและเอกสาร ผลวิเคราะห์ข้อมูล และสรุปผล
การวิเคราะห์ความจำเป็นในการฝึกอบรม
หมายถึง
การเก็บรวบรวมวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อค้นหา ความจำเป็นของการพัฒนาบุคลากร เพื่อให้ทราบถึงหลักสูตรฝึกอบรมที่จะเกิดขึ้นในอนาคต
เป็นกระบวนการหนึ่งที่มีพื้นฐานมาจากศาสตร์ของการแก้ไขปัญหาโดย Michalak และ Yager
ข้อดีของการสำรวจด้วยแบบสอบถาม (Survey Questionnaires)
เป็นวิธีที่ช่วยทำ ให้เกิดความรู้ใหม่ ๆ โดยผ่านการความเห็นและแลกเปลี่ยนกันในวงสนทนากลุ่ม
ข้อมูลที่ได้จากแบบสำรวจสามารถนำ มาสรุปวิเคราะห์โดยอาศัยวิธีการทางสถิติซึ่งทำการวิเคราะห์และสามารถนำมาเสนอในรูปรายงานที่เข้าใจได้ง่าย
อะไรคือข้อดีของการสัมภาษณ์ (Interview)
ทำให้ทราบถึงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ และประเด็นปัญหาจากการสนทนา
ทำให้ทราบข้อมูลที่มีความซับซ้อน
ได้รับข้อมูลโดยตรงจากตัวบุคคล
ถูกทุกข้อ
ข้อใดคือข้อด้อย ของการประชุมกลุ่มย่อย(Focus Group)
ผู้ให้ข้อมูลหรือผู้ทรงคุณวุฒิอาจจะมีคนเป็นผู้ที่มีอิทธิพลเหนือผู้อื่น ทำให้ไม่สามารถได้ข้อมูลจากทุกคนได้ครบถ้วน
ข้อมูลที่ได้จากแบบสำรวจสามารถนำ มาสรุปวิเคราะห์
ข้อมูลต่าง ๆ ในรายงานสามารถรวบรวมจากฝ่ายต่าง ๆ ที่รับผิดชอบ
มีความเป็นไปได้ว่า การจะได้ข้อมูลมาหรือไม่อาจขึ้นอยู่กับความโชคดี เพราะบางครั้งสิ่งที่เฝ้าสังเกตอยู่อาจจะปรากฎให้เห็นหรือไม่ก็ได้
การวิเคราะห์ความจำเป็นในการฝึกอบรม เป็นกระบวนการหนึ่งที่มีพื้นฐานมาจากศาสตร์ของการแก้ไขปัญหา โดยใคร
Thomas Woodrow Wilson
Michalak และ Yager
Henri Fayol และ Michalak
Luther H. Gulick และ Lyndall Urwick
ข้อไหนคือข้อดีของการสังเกต (Observation)
ถูกทุกข้อ
การปรากฏตัวของผู้ที่เข้าไปทำการสังเกตอาจจะทำให้ผู้ที่กำลังถูกสังเกตหรือเฝ้ามอง อาจทำให้ได้รับข้อมูลที่ไม่เป็นความจริง
เป็นวิธีการรวบรวมข้อมูลทางตรงโดยผู้สังเกตกระทำเองแต่เพียงผู้เดียวผู้อื่นจะเข้ามาร่วมตีความหมายชี้นำไม่ได้
การตั้งข้อสังเกตเพื่อสรุปหาความต้องการที่จำ เป็นในการฝึกอบรมมีกี่ขั้นตอน
1 ขั้นตอน
2 ขั้นตอน
3 ขั้นตอน
4 ขั้นตอน
การเสนอสิ่งที่คิดว่าเป็นปัญหาปัญหาในที่นี้จะหมายถึงอันสืบเนื่องมาจากการขาดความรู้ ทักษะ หรือเจตคติ อยู่ในหัวข้อใด
แบบตรวจสอบการวิเคราะห์หาการฝึกอบรมและพัฒนา
การศึกษากระบวนการหาความต้องการด้านความจำเป็นในการฝึกอบรมของนักวิชาการและนักฝึกอบรม
การตั้งข้อสังเกตเพื่อสรุปหาความต้องการที่จำ เป็นในการฝึกอบรม
ข้อใด ไม่ใช่ข้อด้อยของการพิจารณาจากข้อมูลรายงานต่าง ๆ ขององค์การ
ข้อใด ไม่ใช่ข้อด้อยของการพิจารณาจากข้อมูลรายงานต่าง ๆ ขององค์การ
ตัวรายงานให้เพียงแต่ข้อมูลในอดีตที่ผ่านมา
ข้อมูลในรายงานไม่สะท้อนถึงความซับซ้อน
เสียค่าใช้จ่ายสูง
