NEW
Font size
WorksheetsModul 5
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
“Chấp nhận học sinh với giá trị hiện tại, khác biệt, điểm mạnh hay điểm yếu, mà không phán xét hay phê phán học sinh” là biểu hiện của yêu cầu đạo đức nào trong tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông?
Tôn trọng học sinh
Không phán xét học sinh
Giữ bí mật
Trung thực và trách nhiệm
Phát Phát biểu nào KHÔNG phản ánh đặc điểm tâm lí học sinh trung học phổ thông hiện nay?
Quan hệ giao tiếp với bạn bè ngang hàng chiếm vị trí thứ yếu
Tình bạn có chiều sâu và rất bền vững
Nhu cầu lựa chọn nghề nghiệp trở nên cấp thiết
Tự đánh giá phát triển
Nguyên nhân cơ bản dẫn đến khó khăn tâm lí của học sinh trung học phổ thông trong quan hệ giao tiếp với giáo viên là do…
Giáo viên không quan tâm đến học sinh
Giáo viên thiên vị học sinh
Giáo viên chưa thấu hiểu tâm lí và nhu cầu học sinh
Giáo viên dưa ra yêu cầu quá cao với học sinh
Việc khảo sát nhu cầu học sinh trước khi lựa chọn và xây dựng chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh trung học phổ thông có ý nghĩa gì?
Thu hút sự chú ý của học sinh
Chuẩn bị tâm thế cho học sinh
Nâng cao kết quả học tập cho học sinh
Lựa chọn chủ đề phù hợp với học sinh
Công việc “phân tích kết quả đầu vào” thuộc bước nào của quy trình xây dựng, lựa chọn và thực hiện các chuyên đề tư vấn, hỗ trợ cho học sinh?
Bước 1: Xây dựng danh sách chuyên đề tư vấn tâm lí
Bước 2: Lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí
Bước 3: Thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí
Bước 4: Đánh giá thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lý
Bước nào sau đây KHÔNG nằm trong qui trình phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động giáo dục và dạy học?
Thu thập thông tin của học sinh
Liệt kê các vấn đề/khó khăn của học sinh
Xác định vấn đề của học sinh
Tìm hiểu nguồn lực bên ngoài
Việc phân tích trường hợp thực tiễn trong tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông nhằm mục đích:
Tóm tắt các vấn đề chính mà học sinh gặp phải
Lý giải các nguyên nhân khó khăn, vướng mắc của học sinh
Hình dung được những nguồn lực
Cả 3 đáp án
Nội dung nào sau đây KHÔNG thuộc quy trình phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh THPT trong hoạt động giáo dục và dạy học?
Thu thập thông tin của học sinh
Liệt kê các vấn đề/khó khăn của học sinh
Xác định vấn đề của học sinh
Đánh giá năng lực của học sinh
Khi học sinh THPT gặp khó khăn vượt quá khả năng tư vấn, hỗ trợ của giáo viên thì cách làm nào dưới đây là phù hợp?
Trao đổi với cha mẹ học sinh để gia đình tự thu xếp
Báo cáo để BGH tư vấn
Cố tư vấn cho cho sinh theo hướng chuyên sâu
Phối hợp với cha mẹ HS và các lực lượng khác để cùng tư vấn, hỗ trợ
Công việc nào sau đây KHÔNG cần thiết để thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông?
Thiết lập nội dung thông tin cung cấp cho gia đình
Thiết lập phương thức trao đổi thông tin với gia đình
Thiết lập hệ thống phương tiện trao đổi thông tin với gia đình
Thiết lập kênh thông tin xã hội đáp ứng nhu cầu của gia đình
Tờ rơi là kênh thông tin nào của việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông?
Kênh thông tin trực tiếp
Kênh thông tin gián tiếp
Kênh thông tin trung gian
Kênh thông tin cụ thể
“Giáo viên đối chiếu những kết quả đạt được với mục tiêu của mình đặt ra để từ đó điều chỉnh quá trình tự học phù hợp”. Nội dung này thuộc bước nào trong quá trình xây dựng kế hoạch tự học?
Xác định mục tiêu kế hoạch tự học
Xác định nội dung tự học
Xác định phương pháp và hình thức tự học
Đánh giá kết quả tự học
LMS - Learning Management System được hiểu là….
Hệ thống quản lý nội dung học tập qua mạng
Hệ thống quản lý học tập qua mạng
Đơn vị quản lý toàn bộ hệ thống học tập qua mạng
Hệ thống hỗ trợ quản lý đánh giá học tập qua mạng
“Giáo viên trong trường nhờ chuyên gia tâm lí gợi ý về biện pháp, cách thức thực hiện hỗ trợ học sinh”. Cách thức này thuộc hình thức bồi dưỡng chuyên môn nào sau đây:
Hỗ trợ chuyên môn thông qua tổ chức khóa bồi dưỡng
Hỗ trợ chuyên môn thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn
Hỗ trợ chuyên môn thông qua tư vấn/tham vấn của chuyên gia
Hỗ trợ chuyên môn thông qua Webquets
Phương tiện nào sau đây KHÔNG phải là học liệu điện tử?
Giáo trình, tài liệu tham khảo bản in
Các tệp âm thanh, hình ảnh, video
Phần mềm dạy học
Bản trình chiếu, bảng dữ liệu
