Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM - TEST

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Nhóm làm việc là gì?

a)

Nhóm làm việc là hai hay nhiều người cùng tập hợp lại với nhau theo các đặc điểm chung như sở thích, tính cách để cùng nhau làm một công việc bất kỳ nào đó

b)

Nhóm làm việc là tập hợp từ hai người trở lên cùng thực hiện công việc để đạt được mục tiêu chung

c)

Nhóm làm việc là nhóm được tập hợp một cách ngẫu nhiên để thực hiện một công việc bất kỳ

d)

Nhóm làm việc là một tập hợp từ hai đối tượng trở lên được tạo lập một cách ngẫu nhiên hoặc có chủ ý theo một tiêu chí nhất định nào đó

2.

Đặc điểm nào sau đây KHÔNG PHẢI đặc điểm của một nhóm làm việc?

a)

Tính hiệu quả

b)

Tính cá nhân

c)

Tính phối hợp

d)

Tính mục đích

3.

Khi phân loại nhóm theo cơ cấu tổ chức thì sẽ có những loại nhóm nào?

a)

Nhóm chủ động và nhóm bị động

b)

Nhóm làm việc và nhóm học tập

c)

Nhóm chính và nhóm phụ

d)

Nhóm chính thức và nhóm không chính thức

4.

Đâu là nguyên nhân của làm việc nhóm không hiệu quả?

a)

Sự nể nang của các thành viên trong nhóm

b)

Sự lãnh đạo của người trưởng nhóm

c)

Sự ỷ lại, thiếu trách nhiệm của các thành viên

d)

Tất cả các đáp án trên

5.

Hãy điền bước 1 còn thiếu vào quy trình giải quyết xung đột dưới đây

a)

Nhận diện xung đột

b)

Phân tích xung đột

c)

Phân tích nguyên nhân xung đột

d)


Tìm kiếm người hỗ trợ

6.

Theo các giai đoạn phát triển nhóm của mô hình Tuckman thì giai đoạn nào còn thiếu? Hình thành,...., Ổn định, Hoạt động trôi chảy, Kết thúc.

(Điền vào dấu ? trong hình)

a)

Đặt mục tiêu

b)

Thiết lập nguyên tắc nhóm

c)

Đánh giá và tự đánh giá

d)

Xung đột

7.


Nên hình thành nhóm và văn hóa, nội quy nhóm vào giai đoạn nào trong các giai đoạn phát triển nhóm?

a)

Hình thành

b)

Ổn định

c)

Xung đột

d)

Thoái trào, kết thúc

8.

Kỹ thuật nào KHÔNG PHẢI là kỹ thuật hỗ trợ liên quan tư duy nhóm?

a)

Khăn trải bàn

b)

6 chiếc mũ tư duy

c)

Tấn công não

d)

5W1H

9.

Trong 6 chiếc mũ tư duy - Six thingking hats, chiếc mũ màu đỏ thể hiện cho điều gì?

a)

Góc nhìn tiêu cực, cẩn trọng

b)

Sự sáng tạo, giải quyết vấn đề

c)

Trực giác và cảm xúc

d)

Lạc quan, tích cực

10.

Trong kỹ thuật 6 chiếc mũ tư duy - Six thingkings hats, chiếc mũ màu vàng thể hiện cho điều gì?

a)

Trực giác và cảm xúc

b)

Góc nhìn tiêu cực, cẩn trọng

c)

Lạc quan, tích cực

d)

Sáng tạo, giải quyết vấn đề

11.

Khi các thành viên trong nhóm đóng góp ý kiến, nên:

a)

Chỉ quan tâm đến ý kiến của những thành viên giỏi

b)

Khuyến khích, lắng nghe và trân trọng mọi ý kiến

c)

Chỉ quan tâm những ý kiến giống quan điểm của nhóm trưởng

d)

Chọn ngẫu nhiên để nghe ý kiến

12.

Lựa chọn đáp án đùng nhất. "Là trưởng nhóm,... bạn"

a)

Chỉ cần chỉ đạo các thành viên trong nhóm thực hiện nhiệm vụ

b)

Áp đặt các thành viên theo ý kiến của mình

c)

Chỉ giao cho thành viên xuất sắc trong nhóm làm nhiệm vụ

d)

Cần định hướng cho nhóm và phân chia phần việc tùy thuộc vào khả năng của mỗi người

13.

Trong kỹ thuật 6 chiếc mũ tư duy, mũ vàng thể hiện cho điều gì?

a)

Trực giác, cảm xúc

b)

Góc nhìn tiêu cực, cẩn trọng

c)

Lạc quan, tích cực

d)

Sáng tạo, giải quyết vấn đề

14.

Kỹ thuật nào KHÔNG phải là kỹ thuật hỗ trợ liên quan đến tư duy nhóm

a)

Khăn trải bàn

b)

Tấn công não

c)

Tư duy phán đoán

d)

6 chiếc mũ tư duy

15.

Sau khi hoàn thành nhiệm vụ, hoạt động nào giúp nhóm cải thiện hiệu quả cho lần làm việc tiếp theo?

a)

Chỉ tập trung ăn mừng kết quả

b)

Đánh giá quá trình, rút kinh nghiệm và thống nhất điểm cần cải thiện

c)

Xác định thành viên mắc nhiều lỗi nhất

d)

Giải tán nhóm ngay sau khi nộp sản phẩm

16.

Mục đích chính của phương pháp 6 chiếc mũ tư duy là gì?

a)

Phân loại tính cách của các thành viên

b)

Tổ chức tư duy theo nhiều góc nhìn khác nhau

c)

Tìm ra người có ý kiến đúng nhất

d)

Giúp trưởng nhóm kiểm soát các thành viên

17.

Chiếc mũ trắng đại diện cho cách tư duy nào?

a)

Cảm xúc và trực giác

b)

Sáng tạo và ý tưởng mới

c)

Thông tin, dữ liệu và sự kiện khách quan

d)

Rủi ro và hạn chế

18.

Khi sử dụng mũ đỏ, người tham gia được khuyến khích:

a)

Nêu cảm xúc và trực giác của mình

b)

Cung cấp số liệu để chứng minh

c)

Chỉ ra những nguy cơ có thể xảy ra

d)

Đề xuất kế hoạch thực hiện

19.

Câu hỏi “Phương án này có những lợi ích và cơ hội gì?” thuộc chiếc mũ nào?

a)

Mũ Vàng

b)

Mũ Đen

c)

Mũ Trắng

d)

Mũ Xanh lá cây

20.

Khi đội nhóm muốn đánh giá một ý tưởng tương đối toàn diện, hai chiếc mũ nào giúp cân bằng giữa lợi ích và rủi ro?

a)

Mũ trắng và mũ đỏ

b)

Mũ vàng và mũ đen

c)

Mũ xanh lá cây và mũ xanh dương

d)

Mũ đỏ và mũ vàng

21.

Khi thảo luận về ý tưởng “sinh viên sử dụng AI để hỗ trợ học tập”, nội dung nào thuộc mũ xanh lá cây?

a)

Có bao nhiêu sinh viên đang sử dụng AI?

b)

AI có thể khiến sinh viên phụ thuộc và giảm khả năng tư duy

c)

Có thể kết hợp AI với nhật ký học tập để kiểm soát quá trình tự học

d)

Tôi cảm thấy khá lo lắng khi sử dụng AI

22.

Theo nguyên tắc SMART, một mục tiêu tốt cần bảo đảm:

a)

Cụ thể, đo lường được, khả thi, phù hợp và có thời hạn

b)

Sáng tạo, hiện đại, hấp dẫn, thực tế và có thời hạn

c)

Đơn giản, dễ nhớ, linh hoạt, tiết kiệm và có thời hạn

d)

Cụ thể, được trưởng nhóm phê duyệt và không thay đổi

23.

Thành phần nào giúp xác định mục tiêu đã hoàn thành hay chưa?

a)

Cảm xúc của các thành viên

b)

Tiêu chí đo lường kết quả

c)

Số lượng cuộc họp của nhóm

d)

Ý kiến riêng của trưởng nhóm

24.

Các thành viên hiểu khác nhau về kết quả cuối cùng của dự án. Nguyên nhân phù hợp nhất là:

a)

Mục tiêu chưa được làm rõ và thống nhất

b)

Nhóm có quá nhiều thành viên

c)

Các thành viên có chuyên môn khác nhau

d)

Trưởng nhóm chưa tổ chức hoạt động vui chơi

25.

Trong quá trình thực hiện, nhóm nhận thấy một mục tiêu nhỏ không còn đóng góp cho mục tiêu chung. Cách xử lý phù hợp nhất là:

a)

Tiếp tục thực hiện vì mục tiêu đã được thống nhất

b)

Xem xét điều chỉnh hoặc loại bỏ mục tiêu nhỏ đó

c)

Giao thêm người thực hiện

d)

Kéo dài thời hạn của toàn bộ dự án

26.

Theo giáo trình KNM nâng cao - trường Đại học Đại Nam
Có bao nhiêu bước trong tiến trình làm việc nhóm

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

27.

Theo giáo trình KNM Nâng Cao - Trường Đại học Đại Nam
Bước đầu tiên trong các giai đoạn phát triển nhóm là gì?

a)

Hình thành

b)

Xung đột

c)

Bình thường hóa

d)

Hoạt động trôi chảy

28.

Theo giáo trình KNM Nâng Cao - Trường Đại học Đại Nam
Bước 3 trong các bước tiến hành làm việc nhóm là : TRIỂN KHAI CÔNG VIỆC

a)
ĐÚNG VẬY
b)
SAI
29.

cô Minh Hoa có xinh không?

a)

XINH LẮM LUÔN ^^

b)

Chọn đáp án trên đi!

30.

Theo giáo trình KNM Nâng Cao - Trường Đại học Đại Nam
Có bao nhiêu đặc điểm của nhóm làm việc?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

31.

Điểm khác biệt cốt lõi giữa group và team là gì?

a)

Group không có người lãnh đạo

b)

Thành viên team luôn có cùng chuyên môn

c)

Team luôn có nhiều thành viên hơn group

d)

Team có mục tiêu chung, sự phối hợp và trách nhiệm chung rõ ràng

32.

Đặc điểm nào thể hiện rõ nhất một team?

a)

Các thành viên có cùng độ tuổi

b)

Các thành viên ngồi cùng một phòng

c)

Các thành viên có kỹ năng bổ trợ và phụ thuộc vào nhau để đạt mục tiêu chung

d)

Các thành viên có tên trong cùng một danh sách

33.

Phát biểu nào sau đây đúng?

a)

Mọi group đều là team

b)

Mọi team đều là group, nhưng không phải group nào cũng là team

c)

Group luôn làm việc hiệu quả hơn team

d)

Team không cần phân công nhiệm vụ

34.

Nhóm có một thành viên ít nói nhưng có chuyên môn tốt. Trưởng nhóm nên:

a)

Không giao việc quan trọng vì thành viên đó thiếu chủ động

b)

Tạo cơ hội và mời thành viên trình bày quan điểm

c)

Yêu cầu thành viên phải nói nhiều như những người khác

d)

Chỉ giao các công việc hỗ trợ

35.

Vai trò chính của chiếc mũ xanh dương là gì?

a)

Điều hành, định hướng và tổng kết quá trình tư duy

b)

Đưa ra các bằng chứng khách quan

c)

Thể hiện cảm xúc cá nhân

d)

Chỉ ra những lợi ích của phương án